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大班口腔衛(wèi)生教案(通用5篇)
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班口腔衛(wèi)生教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班口腔衛(wèi)生教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解引起牙周疾病的原因,以及預(yù)防方法。
2.明白發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法,很好地保護牙齒。
二、教學(xué)重點:
常用口腔保健知識
三、教學(xué)難點:
掌握口腔保健方法
四、教學(xué)內(nèi)容和過程:
(一)口腔疾病介紹
1.齲病是什么
。1)所謂的齲病,也就是我們常說的“蛀牙”。日常飲食中的糖份在一定的生態(tài)環(huán)境下,發(fā)生較為復(fù)雜的代謝活動,產(chǎn)生酸,停留在牙齒表面,侵蝕牙齒產(chǎn)生齲齒。
。2)如何發(fā)現(xiàn)齲。
齲病的初期,病人主要對過冷過熱的飲食產(chǎn)生酸痛感,當(dāng)細菌繼續(xù)侵蝕,則會發(fā)展為牙痛,往往感覺為半邊臉頰疼痛。
。3)齲病的治療
服用止痛劑,對癥治療,遏制疼痛。
請專業(yè)的`醫(yī)生診治,對因治療。
2.牙周炎又是什么
。1)牙周炎的形成
菌斑、牙石、食物嵌塞、不良修復(fù)體等未能及時去除,導(dǎo)致牙周深層組織破壞,則可形成牙周炎。
。2)牙周炎患者的癥狀? ?疼痛、?酸痛、?牙齦紅腫、?自覺牙齒上升感,牙周炎早期會有牙癢感。
。3)牙周炎的治療,消炎,服用,消炎藥止痛,對癥治療。
二、常用口腔保健知識
、偎⒀
正確的刷牙方法是,上牙由上向下旋轉(zhuǎn)刷,下牙由下向上旋轉(zhuǎn)刷,上、下前牙里面要順牙縫刷,嚼東西的牙面應(yīng)前后來回刷。為了把牙面刷的較干凈,必須選用刷頭小、毛軟而有彈性的保健牙刷。每天至少早晚各刷一次。有些食物嵌塞形成菌斑刷牙是難以去除的,最好用牙科探針輕輕剔出嵌塞食物,清潔菌斑。有人習(xí)慣用牙簽,但一定不要用力太大太猛,以免刺傷牙齦甚至造成齒槽骨吸收。
、谑,要注意漱口,飯后或剔牙后用溫水漱口可以把口腔內(nèi)殘留的食物殘渣漱掉。我國古代主張用茶水漱口,是一個很好的辦法,因為茶含有氟,可以防齲齒,還含有鞣質(zhì),對防止牙齦炎也有好處。
、圻谍X,可以增強牙齒支持組織健康,好像鍛煉身體一樣,也可以刺激唾液的分泌,清洗牙面。叩齒方法簡單,人人都可做到。它的方法是:閉著口唇,上下牙齒上下方向咬叩運動,每次叩一百余下,每天早晨配合刷牙進行,養(yǎng)成習(xí)慣。
④牙齦按摩,牙齦按摩可以促進牙周組織的血液循環(huán),使牙齒支持組織的代謝增強,也就相應(yīng)地增強了牙齒的抗病能力。牙齦按摩可以在口腔內(nèi)進行,也可以在口腔外進行。在口腔內(nèi)進行時,最好在早晚刷牙后做。將手洗凈,伸食指進入口腔內(nèi),壓在牙齒的唇頰面和舌面的牙齦上,然后自前向后做旋轉(zhuǎn)揉動。以后又由后向前旋轉(zhuǎn),如此來回20次,以后在做再做另一側(cè),然后做舌側(cè)。在口外進行時,將嘴唇閉上,用右手或兩手手指牙在上、下唇、腮部做揉捏動作,但注意力量要達到上、下牙齦,分上、下和前、中、后六個部位,每個部位各做20余次。
⑤咀嚼鍛煉
、拊缙谥委熢缙陬A(yù)防
課堂小結(jié):了解口腔衛(wèi)生,避免牙周疾病及齲齒的發(fā)生,使自己有潔白、健康的牙齒
大班口腔衛(wèi)生教案2
重點難點:
讓幼兒掌握正確漱口的方法
設(shè)計思路:
大班幼兒剛剛進入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而大班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程:
活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動過程:
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)
“老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的`牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié):
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí):正確漱口的方法
。1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
。2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
。3)、請個別幼兒聽口令做動作。
。4)、集體聽口令,做動作。
6、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
7、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。
大班口腔衛(wèi)生教案3
一、設(shè)計初衷
俗話說:“牙疼不是病,疼起來真要命!币豢跐嵃捉】档难例X,不僅可以任你展現(xiàn)自信的笑容,對身體大有好處。在一天晨間談話活動時,我發(fā)現(xiàn)孩子們對牙齒的重要性有一定的了解,但對“如何保護牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題時該如何處理”等相關(guān)知識,了解得不多。如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容,并消除即將來臨的發(fā)育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長是位牙科醫(yī)生,于是我們抓住了這一難得的教育契機,帶領(lǐng)孩子走進了明珠口腔牙科醫(yī)院,一同去個究竟。
二、活動目標(biāo):
初步了解牙科醫(yī)生的工作,消除補牙、換牙的緊張感。2.養(yǎng)成從小保護牙齒的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
三、客座教師:
吳敏
四、活動對象:
大班
五、活動準備:
1.聯(lián)系明珠口腔醫(yī)院,與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識。
2.聯(lián)系好接送車輛。
六、活動過程
(一)認識牙科醫(yī)生
1.醫(yī):小朋友們,歡迎你們來到明珠口腔門診室,我是這里的醫(yī)生。誰知道幫小朋友們看牙的醫(yī)生叫什么?幼:牙科醫(yī)生。
2,醫(yī):很聰明。怎樣讓看病的人一來就能認出我是這里的醫(yī)生?幼:你穿著醫(yī)生的白大褂,還戴著白帽子和白口罩。
3.醫(yī):我穿戴這些,除了便于病人辨認,白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?幼:這樣很漂亮;這樣很衛(wèi)生……醫(yī):對,因為我是醫(yī)生,白大褂是我的工作服,戴帽子,還有戴口罩和手套是為了衛(wèi)生。因為我們在工作時,和病人是近距離接觸,為了防止頭發(fā)、衣服和手上的灰塵、細菌或不衛(wèi)生的東西接]到病人,在工作時必須穿著白大褂,戴著帽子、口罩和手套,以保持清潔,這也是每個醫(yī)生的職責(zé)。
。ǘ┝私庾o牙常識。1醫(yī):碰到什么情況,小朋友要上牙科醫(yī)院看病呢?幼:牙齒痛了;長蛀牙了;牙齒爛了……醫(yī):小朋友說對了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。
2.幼:叔叔,我們在家都刷過牙了,為什么還要到這來洗牙?醫(yī):小朋友問得很好。首先洗牙是預(yù)防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質(zhì),日積月累,沉積在牙齒上就形成牙結(jié)石,也叫牙石。牙石會引起牙齦發(fā)炎、紅腫、出血,還會引起口臭。刷牙等一般方法無法去除牙石。只有通過洗牙才能有效地去除牙石,保護牙齒。其次,洗牙是預(yù)防齲齒的有效方法。牙齒表面會附著牙菌斑和其他沉淀物,如茶漬、煙漬等,容易形成齲齒,也很不美觀,通過洗牙可以有效去除這些臟東西。另外,洗牙的同時可以對口腔進行全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3.幼:什么情況下要拔牙?
醫(yī):乳牙開始松動,又不落下來,影響了恒牙的長出;有些齲齒比較嚴重,無法治愈等,都要拔牙。
(三)參觀診所,了解治療牙齒的簡單過程。
1.參觀。
(1)醫(yī):你們感覺我們這里的環(huán)境怎么樣啊?幼:里面非常明亮、干凈,地上一點灰塵也沒有;這里的東西擺放得很整齊……醫(yī):是啊,我們要打造一個干凈、舒適的就診環(huán)境,計病」L感覺像在家里一樣,以消除病人的緊張感
(2)幼:咦,為什么這里是一間間隔開,像小房間一樣,還有椅子呢?醫(yī):這是我們門診內(nèi)設(shè)的診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時等候用的,而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們設(shè)立了這么多的區(qū),是為了方便、衛(wèi)生,提供病人看牙“一人一機,一套機械一人一用”的安全衛(wèi)生條件和舒適的環(huán)境,給予病人親情般的服務(wù)。
2.介紹治療牙齒的機器和工具
(1)醫(yī):你們看,這是什么?有什么用呢?幼:這是椅子,是給看牙齒的人坐
(2)醫(yī):那上面都裝著什么東西呢?幼:有燈有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……
(3)幼:醫(yī)生叔叔,這是什么機器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?醫(yī):它是雅治療椅,也是全電腦牙科綜合治療機,上面有供水管、沖水管、強吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……
(4)醫(yī):知道這口腔冷光燈有什么用嗎?幼:這一定是照亮的,因為太黑了看不見;這是看牙齒時照明的,我媽媽上次檢查牙齒時,也是這樣的……醫(yī):是啊,口腔冷光燈可以照亮口腔,以便更好地檢查牙齒和修補牙齒。接下來我請一個小朋友坐在牙科治療椅上,給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫(yī)生檢查,幼兒體驗)
。ㄋ模┲v解孩子的換牙期。
1醫(yī):你們知道我們每個人一般有幾顆牙?幼:有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……醫(yī):我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后,慢地長出了乳牙,到了六七就開始換牙了,新牙就是恒牙,要用一輩子的,我們要好好保護牙齒。
。ㄎ澹┙Y(jié)合生活說說自己周圍人的牙齒。
醫(yī):你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?幼:我姥姥老了,牙齒都沒了,要戴假牙呢;為什么我爺爺?shù)难朗峭岬摹t(yī):因為爺爺?shù)昧搜乐苎,周圍的牙都松了就會歪。幼:我爺爺(shù)难例X抽煙抽黑了,他中午晚上都抽,牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩,有的牙是淡紫色的……醫(yī):那是因為抽煙時間太長了
。┰鯓颖Wo牙齒。
醫(yī):怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?幼:要經(jīng)常刷牙;要經(jīng)常檢查……醫(yī):今天,叔叔就教你們保護牙齒的好方法:
1.正確刷牙:這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型,講解并示范
(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間,刷毛盡量進入齦溝和牙縫間,然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)刷頭,用力不要過大,按順序每個牙齒都要刷到,每次刷3分鐘。
(2)用正確的刷牙動作配合適當(dāng)?shù)?角度清潔上下牙齒的側(cè),上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,每個部位可重復(fù)刷6次。
(3)刷牙內(nèi)側(cè)時,仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)的原則進行,不要只重視刷牙齒的外側(cè),不重視牙齒內(nèi)側(cè)的清潔。
(4)互動:幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法P2.合理飲食:甜食是小朋友偏愛的食品,其中含有大量的糖和淀粉,例如糖果、巧克力、餅干和糕點等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上,為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養(yǎng)分,經(jīng)代謝后產(chǎn)生的有機酸致齲性很強。因此,要少吃甜食,尤其不要在睡前吃,睡前飲食后要刷牙。此外,日常飲食不要偏食。3.定期檢查:應(yīng)該每半年定期復(fù)查一次。
(七)小結(jié)
醫(yī):今天小朋友懂得了這么多關(guān)于牙齒的秘密和保護牙齒的方法,相信每俲嘲友從現(xiàn)在開始都會做一個保護牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂地成長
。ㄓ變号c牙科醫(yī)生告別)
七、活動成效
孩子們參觀了口腔診所,了解了乳牙。恒牙的生長過程和引起牙病的簡單原因。這次活動最大的收獲是:他們知道了保護牙齒的重要性,了解了刷牙的正確方法,消除了補牙、拔牙的緊張情緒。家長反映說:“寶寶回家教育我們怎樣保護牙齒,還主動提出堅持刷牙,你們幼兒園的教育太棒了!
大班口腔衛(wèi)生教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
。薄⑦M一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞,說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu),區(qū)別動植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。
。、提高制作以及觀察臨時裝片的技能。
。、設(shè)計實驗、改革實驗,弄好自己的創(chuàng)新潛能,以此來體會科學(xué)探索的和方法是不斷發(fā)展的,繼續(xù)形成“膽大心細”的心理素質(zhì)
二、教學(xué)重點:
說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu),比較動植物細胞的相同點和不同點,提高實驗?zāi)芰陀^察能力。
三、教學(xué)難點:
1、制作臨時裝片過程中的刮取。
2、細胞結(jié)構(gòu)的`觀察。
1、閱讀書本P47方法步驟,出每個步驟:擦—滴—取—涂—蓋—染—吸。(口要漱干凈)
2、這里面滴的與制作植物時不一樣,不同在哪?(滴的是生理鹽水)。因為動物細胞外面沒有細胞壁,要使動物細胞處于活性的必須給它一個適合于它所在的環(huán)境,而0.9%的生理鹽水就是適合于細胞生活的環(huán)境。就是為了維持細胞正常的形態(tài)。生理鹽水的成分就是0.9克鹽99.1克水。
3、注意,取口腔上皮細胞的時候是在口腔兩頰取。
4、因為口腔上皮細胞比較難找,要把已經(jīng)做好的口腔上皮細胞涂片給學(xué)生看,讓他們準確找到細胞。
四、布置作業(yè):生物實驗報告冊P10、13、16
教學(xué)反思:
因為有了上一節(jié)課的植物細胞的實驗,這一實驗學(xué)生比較容易操作,但有的學(xué)生覺得在口腔里面取細胞很惡心,要教育他們科學(xué)。對于口腔里面的上皮細胞,壓片時并沒有植物那樣容易,可以老師先做好一片示范的在講臺,讓學(xué)生先了解這些上皮細胞成什么形態(tài)后再自己觀察,這樣易于學(xué)生找到細胞,而且也不用老師逐個指導(dǎo)。很多同學(xué)做實驗的時候沒有找到細胞,雖然有的書上寫在實驗中可以先染色后蓋玻片,但對于這個實驗來說,先蓋玻片后染色成功率更高。
大班口腔衛(wèi)生教案5
一、教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)概念:
1、人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收,食物在口腔里的有良好的初步消化過程,會利于整體消化器官的工作。
2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程,他們的功能各不相同。
3、牙齒有三種,門齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護好牙齒,利于身體健康。
過程與方法:
1、能夠在觀察和已有經(jīng)驗的的基礎(chǔ)上,做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄,并能夠在不斷完善認識的過程中,有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。
2、愿意與同學(xué)相互交流、合作,完善觀察研究結(jié)果。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、能夠認真細致的觀察牙齒的形狀特征。
2、愿意與他人分享研究結(jié)果,愿意合作交流。
二、教學(xué)重點:
人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收,食物在口腔里的有良好的初步消化過程,會利于整體消化器官的工作。
三、教學(xué)難點:
能夠在觀察和已有經(jīng)驗的的基礎(chǔ)上,做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄,并能夠在不斷完善認識的過程中,有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。
四、課前準備:
兒童牙齒模型、饅頭、鏡子、
五、活動過程:
口腔是食物消化開始的地方,那么口腔在消化中發(fā)揮了什么作用呢?它是怎樣工作的呢?
1、觀察口腔
請學(xué)生分別慢慢咀嚼一小塊饅頭,把他們的感覺說出來,從食物形狀和我們的感覺兩個方面觀察,并分析出現(xiàn)這種情況的原因。
饅頭會越嚼越甜。在不同的時間內(nèi),食物可能在口腔中發(fā)生了變化。
體驗牙齒、舌和唾液在食物消化過程中的作用及相互協(xié)調(diào)的工作方式。
要特別關(guān)注“安全問題”,在不能夠保證衛(wèi)生的情況下,不要操作“入口”的實驗?梢宰寣W(xué)生在家中完成體驗活動,在課堂中進行匯報。
2、觀察牙齒
、儆^察牙齒,討論牙齒的不同形狀,并畫牙齒分布排列圖,按形狀給牙齒分類及標(biāo)名。
、谟懻撗例X的作用。知道牙起著切碎、研磨食物的作用,不同牙齒承擔(dān)著不同的工作。由于牙齒的咀嚼、舌的`攪拌食物由大變小,加快了消化的速度。
、垠w驗三類牙齒在咀嚼活動中的協(xié)調(diào)工作。
3、討論對牙齒的保護
、儆懻撌裁词侵溃x病牙)?
、谕ㄟ^課前調(diào)查,讓學(xué)生討論交流:
。1)想一想,自己平時是怎樣護牙的?
。2)你覺得哪些壞習(xí)慣是會影響牙齒生長的?
、.以下是老師預(yù)設(shè)的問題。
。1)怎樣選牙刷和牙膏?
(2)在換牙時期,要多吃些什么,少吃些什么?
。3)你發(fā)現(xiàn)班里的小朋友存在哪些壞習(xí)慣?會有什么樣的后果?
。4)如果發(fā)現(xiàn)你的同桌有這些壞習(xí)慣,你會怎么辦?
。ㄔO(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是通過師生的對話交流,糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高,參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中,在真實生動的畫面前,學(xué)生一下子就明白了,如果不及時改掉這些不良習(xí)慣,會產(chǎn)生怎樣的后果,而且,學(xué)生的交流能力也得到鍛煉與提高。)
4、作業(yè)
板書設(shè)計:
口腔里的變化
牙齒、舌和唾液
切碎、研磨食物
齲病牙
課后反思:
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