中班美術(shù)教案媽媽教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案媽媽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案媽媽教案1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。
3、水筆、幼兒人手一片樹葉。
活動過程：
一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》
提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心PART”呢?
(幼兒能運用已有經(jīng)驗講述)
二、出示范例圖片、觀察欣賞
提問：樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?
小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉?準(zhǔn)備送給誰?為什么要送給他?
(教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法)
2、個別幼兒示范繪畫
(鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大)
3、幼兒作畫
(1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
(2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。
四、引導(dǎo)講評
以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強的推動作用。因為，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運用了孩子喜愛童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。
中班美術(shù)教案媽媽教案2
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關(guān)愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關(guān)愛自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設(shè)計了這節(jié)“漂亮媽媽”。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
1、掌握媽媽的外貌特征。
2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫法。
活動準(zhǔn)備
若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。
活動過程
1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
3、教師講解示范繪畫自己的媽媽，強調(diào)要畫出媽媽的外貌特征及一些繪畫的注意事項。
4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
5、點評幼兒作品，鼓勵畫得好的幼兒。
教學(xué)反思
幼兒對這節(jié)課很感興趣，每個幼兒都能積極參與此活動。通過此活動，幼兒對媽媽有了更進(jìn)一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結(jié)構(gòu)的掌握及畫法也有所提高。
中班美術(shù)教案媽媽教案3
設(shè)計思路：
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛。
活動目標(biāo)：
1.觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2.感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對媽媽的愛。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
課件，背景音樂，錄像。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)
對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢?
小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片，理解內(nèi)容
1、第1頁(封面)
提問：
(1)這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁(廚師)
提問：
(1)媽媽變成了誰?(廚師)
(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)
小結(jié)：哇!她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。
(3)你的媽媽會給你做什么好吃的?
(4)媽媽在做飯的時候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?
小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過渡：媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)
3、第3頁(大力士)
提問：
(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)
(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會怎么樣?(累)
(3)拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。
4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)
提問：
(1)這是什么?(沙發(fā))
(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?
(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的，很溫暖、舒服)
(4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)
小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)
提問：
(1)獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)
(2)什么時候獅子會這樣?(生氣，發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個獅子?(幼兒模仿動作)
(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛，溫柔)
(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié)：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(最后一頁)
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠(yuǎn)愛我!
三、大膽講述，感受母愛
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?
小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠(yuǎn)愛你!”
活動反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色�；顒又�，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的`變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實中，媽媽對孩子在犯錯是責(zé)罵進(jìn)行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。
中班美術(shù)教案媽媽教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點。
3、進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。
4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。
5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。
3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。
教學(xué)過程
1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
(2)教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢?媽媽什么樣的發(fā)型最好看?媽媽穿什么樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什么樣的?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))
(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)
(2)教師：涂色的時候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)
4、幼兒創(chuàng)作。
重點：媽媽打扮后的樣子。
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