有關(guān)大班健康教案匯總八篇
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班健康教案 篇1
幼兒園大班健康教案:各種各樣的害怕
“5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨生子女,在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒āER近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將會是十分有益的經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
PPT、大張的紙、各色花瓣若干
活動過程:
一、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)
放PPT:這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。
重點提問:
周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?
(聽一聽她的心里話:訴說自己的害怕。)
她為什么不說話?她在害怕什么?
小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。
二、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)
過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。
重點提問:
你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?
(教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)
小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個害怕說了出來。
三、交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)
過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)
重點提問:
對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?
(教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)
小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕,更快樂地成長。
四、拓展延伸:
對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。
大班健康教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進(jìn)一步提高了解能力。
2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
教學(xué)預(yù)備:
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。
2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
教學(xué)過程:
1、啟發(fā)孩子清楚"神秘的味道瓶"。
(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品老師:"今日教師給孩子帶來了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))"你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?
(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來,明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。
請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子,講出瓶子里的味道。
師:剛剛有孩子提出來用鼻子聞,下方我們便試試這一個方式可不可以?;本文幼兒教師打開瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。
幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式:打開瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動。
3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗說說,例如何保衛(wèi)鼻子?
老師:"今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?"
(2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對錯。
說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?
總結(jié):
我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。
教學(xué)擴(kuò)展:
孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點評更是讓我茅塞頓開,這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(放開讓孩子說) 多做 多練(說完讓孩子練習(xí)體驗),老師不要限制包辦,在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎,讓孩子們(nèi)フf一說結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù),一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個更大的提升。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 嘗試練習(xí)繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。
。病 促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。
。、 體驗互相合作的快樂,培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
4、 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、 學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
每人一根跳繩、室外場地。
活動過程:
一、 熱身運動:孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動,動作孩子們可以自編,運動的力度可以強(qiáng)一點。
二、快樂玩繩,嘗試?yán)K子的多種玩法。
1、孩子們自由結(jié)伴,可以單獨玩、也可以集體合作,想出繩子的不同玩法,教師不斷鼓勵、表揚有創(chuàng)新玩法的孩子。
2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法,幼兒分別嘗試練習(xí)。
3、教師挑出幾種新玩法,幼兒練習(xí):
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花,練習(xí)跳躍。
4)、繩子連成長線,練習(xí)左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。
6)、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。
三、游戲活動:探險尋寶
室外場地布置好,孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝 爬過鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四、放松運動
反思:幼兒在學(xué)習(xí)的過程中,肯定會遇到各種各樣的問題,問題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時刻,教師要抓住這個時機(jī),使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望,明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗的需求動機(jī),同 時對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo),抓住問題的要害,一語道破天機(jī),使孩子在渴望的心理狀態(tài)下,明晰事理,收到教于學(xué)的高效。本次活動氣氛較好。
活動反思:
一、“以繩練跳”
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,通過“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時,為了活躍課堂的教學(xué)氣氛,教師可把學(xué)生分成若干小組,以比賽的形式,使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的,既可收到良好的教學(xué)較果,又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,提高學(xué)生的彈跳能力,靈敏性、協(xié)調(diào)性等,另外,“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)。如:短繩的前搖、向后搖、臂交*的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交*跳、集體跳等。讓學(xué)生自由選擇,盡情發(fā)揮這是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,切實的可行的途徑。
二、“以繩代桿”
跳繩,不單是用于跳,教師應(yīng)注重創(chuàng)新,發(fā)揮跳繩的其他作用,如:“以繩代桿”。在進(jìn)行跳高教學(xué)時可將長繩兩端綁上一定重量的物體,橫掛在跳高架上,以代替橫桿,這樣“繩桿”既直又安全,易于攜帶,更主要的是可以減輕初學(xué)者在練習(xí)時,因害怕“橫桿”而引起的心理負(fù)擔(dān)。
三、“以繩代線”
體育課的教學(xué)經(jīng)常需要畫線,有時可以變“以繩代線”。因為繩子即可拉直,又可彎曲易于調(diào)整,方便省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點線;另外,教師還根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)和游戲的需要,將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形,實踐證明,教學(xué)時有時適當(dāng)采用“以繩代線”的方法,反而更加引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、“以繩開展游戲”
采用跳繩進(jìn)行游戲,既可由器材,又可使學(xué)生興趣,這在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)中是切實可行的。教師可以根據(jù)學(xué)校的情況以及活動場所的特征,安排相應(yīng)的游戲方法。如:“跳繩接力”、“攻關(guān)”、“快快跳起來”等教材,還可以自編一些健康有益的游戲。如:“捆綁進(jìn)行游戲”、“斗智拉繩”、“三人角力賽”等多樣的游戲教學(xué)。
五、“以繩代球”
在進(jìn)行投擲教學(xué)時,教師可教學(xué)生將繩子繞成“球”狀或折疊繞成“棒”形或“錘”形,以作為輕物代替壘球、手榴彈、實心球等投擲練習(xí),幫助學(xué)生逐步掌握肩上屈肘和轉(zhuǎn)體揮臂以及原地推拋等投擲方法。此外,還可以用“繩球”進(jìn)行一些球類的基本功練習(xí)。除了上述將繩子代替體操棒和投擲棒外,還可以作為接力棒。采用這種代用法,既安全方便,又有利于初學(xué)者掌握基本動作,對于場地小、器材少的學(xué)校尤為適用。
大班健康教案 篇4
活動背景:
隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的'過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程
2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
。1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)
(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動過程:
一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。
。1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。
提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?
。2)放第二段,了解胃的功能。
提問:胃有什么作用?
小豆子在胃里還看見了什么?
我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢?
小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。)
。3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
小豆子在小腸里看到些什么呢?
小豆子為什么沒有從小門里出去呢?
。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)
(4)第四段錄音。
提問:小豆子又到了哪里呢?
大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?
小結(jié):我們小朋友要定時大便。
二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?
在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例:
。1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。
。2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。
。3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。
。ㄟ@一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)
三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒,把幼兒分成四隊?/p>
準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。
內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。
延伸活動:
玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)
1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3、自由結(jié)合下棋。
活動反思:
本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎;顒拥牡谝徊糠郑ㄟ^一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞,知識容量較大,但通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
附故事:小豆子的旅行
我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開了,哇,淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會兒,我也會變成碎片往下走。哎!我怎么整個就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里,這就是食管。食管壁很薄,要是遇到魚刺就可能被刺破,在食管中我被一點一點地往下送。
我現(xiàn)在來到了一個大口袋里,這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。"哎喲!是誰,身體硬梆梆的?""是的,胃大哥。""你怎么整個兒就下來了?""是呀,你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎,就讓我下來了。""咦,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?""那就要怪我的小主人,平時吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會兒吃冰冷的冷飲,一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來,讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛,還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身,使小淘淘長高,長胖,給淘淘力量。""我也要出去,為淘淘做點事。哎,怎么出不去?""喂,小豆子,到我這里來。""好吧,你是誰?""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西,他們是誰?要到哪里去。""他們是殘渣,他們將被排出體外。""那我呢?""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法,因為你沒被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收。"我出去以后,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)
1.幼兒在情境化、游戲化的過程中,自主學(xué)習(xí)和探討,學(xué)會安全乘坐電梯的方法。
2.樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。
3.在活動中感受自我保護(hù)的重要性,培養(yǎng)遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。
重點難點
重點:學(xué)會安全乘坐電梯的方法
難點:學(xué)習(xí)當(dāng)電梯出現(xiàn)突發(fā)事故時的自救方法
活動準(zhǔn)備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套
活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
談話引入課題
師:寶貝們,你們見過電梯嗎?在哪里見過?那你坐過電梯嗎?坐電梯的時候你覺得怎么樣?那你喜歡坐電梯嗎?今天,電梯王國的管理阿姨邀請我們?nèi)⒂^,你們想去嗎?那我們跟著音樂一起出發(fā)吧。
。ǘ┗静糠
1.認(rèn)識乘坐升降電梯里的標(biāo)
師:電梯王國的展覽廳到了。這些標(biāo)志你們見過沒有?在哪里見過?看看有沒有你認(rèn)識的標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?師重點引導(dǎo)認(rèn)識警鈴和超載的標(biāo)志。
。1)警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字,叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發(fā)生故障,能按警鈴鍵嗎?
。2)超載這個標(biāo)志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個人?超載了怎么
辦?
2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由,和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發(fā)的不安全事件進(jìn)行分析和討論,共同探索出安全乘坐電梯的方法
師:管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯,你們愿意幫助她嗎?乘電梯時發(fā)生危險的事情,你聽說過沒有?來說給大家聽一聽。
(1)乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事,什么情況下會摔倒呢?應(yīng)該怎樣做才安全?
。2)乘坐電梯時不注意安全會摔倒,還有件危險的事情——被電梯夾傷,那怎么做就容易被電梯夾傷呢?應(yīng)該怎樣做才安全?
。3)乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷,如果做出一些危險的動作,電梯還可能會出現(xiàn)故障。你覺得電梯出現(xiàn)故障可能是什么原因?應(yīng)該怎樣做才安全?
3.播放安全乘坐電梯視頻,歸納總結(jié)安全乘坐電梯的方法
師:剛才,小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法,老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒,一起來看看。
4.出示電梯管理員阿姨設(shè)計的乘坐電梯安全標(biāo)志,進(jìn)一步鞏固乘坐的安全知識
5.學(xué)習(xí)電梯自救的方法
師:你們看看,這個小男孩他在什么地方呀?電梯發(fā)生故障了,小男孩做這個動作來保護(hù)自己,我們學(xué)一學(xué)保護(hù)自己的動作。
電梯發(fā)生故障的時候我們要先按警鈴報警,告訴外面的人我們遇到危險了,然后再做這個動作保護(hù)自己。
6.進(jìn)行乘坐電梯情景演練,復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法
7.播放乘坐自動扶梯出現(xiàn)事故的視頻,討論安全乘坐自動扶梯的方法
師:看完電影你有什么感受呀?看來呀,我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家:怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢?
8.小結(jié)
師:所以,不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全,只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法,并且按照這些方法來做,就能保護(hù)好自己,避免受到傷害。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
跟著老師一起跳《乘電梯安全操》,自然結(jié)束活動。
活動結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗來開展,進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神;顒觾(nèi)容挖掘身邊的事件當(dāng)做教育素材;顒拥慕M織將以往安全教育由教師反復(fù)教,變成了以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習(xí),發(fā)揮
活動反思
了幼兒的積極性和主動性。整個活動環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),幼兒參與性高,興趣點濃厚,最終達(dá)到此次健康教育活動的目標(biāo)。但還是存在著一些問題:為了進(jìn)一步突破重難點,可繼續(xù)用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設(shè)乘電梯時的情境,讓幼兒體驗更加真實化。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動過程:
開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)
。帷⒄埿游锫犚欢涡那椴螅ㄕ堃幻處熓帜媚九疾笊蛛娨暸_的心情播報)。
。、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
。恪⒐残游飩儎倮剡^了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報心情
。、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
。、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
。恪⑽覀兊男那橛袝r好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
。洹⒊鍪就婢、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
。、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
。、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
。、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))
。、小動物互相說說畫的是什么心情?
。、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧。犚魳冯x開活動室)
活動反思:
今天上午給孩子們上了一節(jié)社會《播報心情》這門課,隨著媒體節(jié)目的越來越頻繁,天氣預(yù)報這一節(jié)目的出示率也越來越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預(yù)報”節(jié)目時,都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時,表現(xiàn)的都有點為難。只有個別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說出一點來。
活動中,我講了一遍故事,通過故事情節(jié),然后進(jìn)行常規(guī)性的提問,從幼兒的回答來看,已懂得太陽表示心情愉快,陰天表示有點難過,雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣?大家都選擇了太陽。我想這不用說,每個小朋友當(dāng)然喜歡晴天了,只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣,去關(guān)心別人時,只有幾個幼兒回答的頗有創(chuàng)意,懂得真正去關(guān)心幫助別人,倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人,但都是千篇一律的答案。
活動的最后環(huán)節(jié)我出示了四個不同的“天氣預(yù)報”掛圖,分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想,最喜歡哪種天氣把它畫出來,請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來,通過“天氣預(yù)報”圖來表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好,都能畫出自己今天為什么是晴天,為什么是雨天,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別,也能體現(xiàn)個人的心情狀況。
大班健康教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、利用輪胎學(xué)習(xí)各種走法,發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。
2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、活動準(zhǔn)備
1. 輪胎若干 。
2. 錄音機(jī)、磁帶
三、活動過程
1、開始部分:
隊列練習(xí)
1) 幼兒聽口令做動作:稍息、、向前看齊、原地踏步走
2) 隊形變化:六路縱隊一一三路縱隊——六路縱隊——一個大圓——螺旋形走——開花一一六個小圓——六路縱隊。
3) 聽音樂,在教師帶領(lǐng)下做運動操《小小運動員》。(自編)
2、基本部分
1) 幼兒分散玩輪胎,鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)。教師:“今天我們用輪胎來鍛煉身體,請小朋友每人拿一只輪胎分散玩,比—比誰的玩法多,誰的玩法最有趣!
2) 幼兒集中.交流玩法,將新穎。有趣的玩法推廣:(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、 劃船等)
3) 幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師:“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好!
4) 幼兒集合成六路縱隊,請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
5) 學(xué)習(xí)新玩法:走輪胎
玩法1:將輪胎擺成大圓形。幼兒圍成圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。 (規(guī)則:必須按照蛇形路線走完一周回到原位置)
玩法2:老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,幼兒們在輪胎高山上行走,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。
玩法3:輪胎一個挨著一個平放在地上,踩著輪胎兩端走過去。
四、活動結(jié)束:
1. 聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
2. 組織幼兒整理輪胎。
大班健康教案 篇8
活動設(shè)計背景
喝水對幼兒的健康成長具有重要作用,然而很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的,但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,而非白開水,因此我設(shè)計了該活動。
活動目標(biāo)
1. 知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。
2. 懂得白開水是最好的飲品,在日;顒又心苤鲃雍劝组_水。
3. 初步了解健康的小常識。
4. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
5. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學(xué)重點、難點
1、 養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。
2、少喝飲料。
活動準(zhǔn)備
1、自制ppt(鍛煉后、起床時等圖片,自來水、井水等圖片),兩盆洋花蘿卜(一盆澆水,發(fā)芽、長葉,一盆沒水,干枯)。
2、活動前,教師帶幼兒進(jìn)行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。
活動過程
1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
(活動前進(jìn)行適當(dāng)體育活動,之后教師帶幼兒喝水。)
。2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。
師:這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎?
師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應(yīng)喝水、那些水不能喝。
。1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后想喝水,睡覺起床時也會想喝水?诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水可以自己喝水。
。2)了解有些水不能喝。
出示圖片:井水、自來水、池塘水。師:這些水看上去清清的,但是不能喝,因為水里有細(xì)菌,只有燒開了才可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。
飲料里有色素、糖、香精,對身體很有害,只有白開水是最好的。
4、評選“喝水小寶寶”
延伸活動:
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。
2、 家園配合,提醒幼兒口渴喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成好習(xí)慣。
教學(xué)反思
本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應(yīng)的過程。
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