防拐防騙小班教案（精選6篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的防拐防騙小班教案，歡迎大家分享。
防拐防騙小班教案 1
教學目標：
1、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強學生的安全意識，預防各類案件的發生，減少財產損失和人身傷害。
2、學習一些關于失竊、受騙、遭搶后的應急方法
教學方法：
講授法、講事例組織學生討論
教學過程：
一、導入
1、學生自由發言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。
2、呈現主題。
二、新課探討
（一）小心謹慎防盜竊
1、小組討論課本2頁——3頁，想一想，哪些行為可能會導致盜竊事件的發生？怎樣預防盜竊事件的'發生？
2、教師小結防盜小支招
（1）。平時身上只備少量零花錢，大筆現金應及時的存入銀行，不要放在身上或宿舍內過夜。
（2）。外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。
（3）。宿舍無人時要及時關好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。
（4）養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。
3、物品被盜后我們應該：
（1）、上報學校老師
（2）、報警
（3）、汲取教訓
（二）心中中有術防詐騙
1、小組討論課本4頁，想一想，哪些行為可能會導致詐騙事件的發生？怎樣預防詐騙事件的發生？
2、教師講解詐騙后自我解救方法：
（1）。沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
（2）。一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。
（3）。如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。
（4）。打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
（三）小心行事防敲詐
1、小組討論課本5頁，想一想，哪些行為可能會導致敲詐事件的發生？怎樣預防敲詐事件的發生？
2、教師總結：
現在有許多不良少年總是利用小學生膽小勢弱的特點，向小學生敲詐財物。對此，小學生可以通過以下幾點來防敲詐：放學后，與同學結伴而行，盡早回家；書包里放些零錢以備遭遇歹徒時，用之保護自身安全；一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或報警求救；及時向老師報告，由警方依法懲治惡少。
三、小結：
1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？
2、教師總結：
"害人之心不可有，防人之心不可無。"希望這節課能引起同學們對防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的自我解救方法。愿同學們開心地學習，平安地生活。
防拐防騙小班教案 2
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2、集體討論：
（1）媽媽為什么說沙沙做得對?
（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示片：
一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的.阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
（1）你認識她嗎?
（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話?
（3）那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B、什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
防拐防騙小班教案 3
活動設計背景
幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責任和義務。本節課是為了加強孩子們的安全，提高幼兒的安全意識設計的。
活動目標
引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
教學重點、難點
·引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備
故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》
活動過程
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，發現扎西正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。
3、進扎西家坐下，向扎西了解剛才發生的事情的經過(扎西是被拐騙的)。
4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題：
(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?
(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。
6、圍繞故事的內容與孩子們展開討論:
(1)樂樂一個人在家的時候，她感覺怎么樣?晨晨是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?
(2)有人打電話過來了，晨晨又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了，晨晨又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的`害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。
9、結束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。
教學反思
本節課主要針對幼兒的安全設計的一堂教學活動，利用孩子們喜歡的情景表演來開展。通過表演，講解，游戲等活動孩子們了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。也能用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展了幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。但整堂課下來也有改進的地方，在今后的教學中，不但要備好課，還要備好幼兒，要做好充分的課前準備，用考慮到課堂中隨時可能發生的突發時間或新的生成，相關的資料盡量準備充分，因為有些幼兒的思維遠遠超過老師的意料之外。
防拐防騙小班教案 4
一、教學目標
1. 引導小班幼兒了解不跟陌生人走、不接受陌生人禮物等基本的防拐騙安全知識。
2. 通過情景模擬、故事講解等形式，幫助幼兒樹立初步的自我保護意識，提高應對陌生人誘拐的警惕性。
3. 培養幼兒在日常生活中養成良好的安全行為習慣，知道遇到危險要及時求助。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒清晰認識陌生人的概念，牢記不能跟陌生人走、拿陌生人東西的安全規則。
使幼兒明白遇到危險或可疑情況時，要向老師、警察、家人等熟悉可靠的人求救。
2. 難點
考慮到小班幼兒認知有限、自制力較弱，如何以生動有趣、易于理解接受的方式強化其防拐防騙意識，并確保他們在實際情境中能做出正確反應。
三、教學方法
游戲教學法、情景模擬法、故事講述法、直觀演示法
四、教學準備
1. 《小兔子找朋友》防拐騙故事 PPT 及相關動畫視頻。
2. 不同類型的“道具糖果”“玩具”（用于模擬陌生人的誘惑物）。
3. 制作“警察”“老師”“家長”等角色的圖片或頭飾，方便幼兒識別求助對象。
4. 布置簡單的模擬街道、公園場景（用桌椅、大型積木等搭建），用于情景演練。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師播放歡快的音樂，帶領幼兒模仿小動物走路進入教室，圍坐成半圓，營造輕松氛圍。
2. 教師神秘兮兮地拿出一個裝滿“糖果”的盒子，問幼兒：“小朋友們，今天老師帶來了好多美味的糖果，想不想吃呀？”待幼兒興奮回應后，接著說：“可是這些糖果不能隨便拿哦，只有認識的、信任的人給的才可以吃，要是陌生人給的，可千萬不能要，這是為什么呢，接下來老師要給大家講個故事。”以此引出活動主題——防拐防騙安全教育。
（二）基本部分（15 分鐘）
1. 故事講解
教師利用 PPT 展示《小兔子找朋友》的故事畫面，聲情并茂地講述：“森林里有一只可愛的小兔子，它特別想找新朋友一起玩。有一天，它在路上碰到了一個帶著好多玩具和糖果的狐貍阿姨，狐貍阿姨很熱情地說‘小兔子，我這里有好玩的玩具和甜甜的糖果，跟我走吧，到我家去玩呀’，小兔子看著那些誘人的東西，心里可糾結了，它到底該怎么做呢……”講完故事后，與幼兒互動提問。
教師問：“小朋友們，你們覺得小兔子能跟狐貍阿姨走嗎？為什么呀？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法，引導幼兒明白狐貍阿姨是陌生人，陌生人給的東西不能要，跟陌生人走會很危險，可能再也見不到爸爸媽媽了。
2. 認識陌生人
教師展示幾幅不同陌生人的圖片（有和藹微笑的、有面無表情的等），問幼兒：“小朋友們，看看這些人，你們認識他們嗎？”幫助幼兒理解陌生人就是不認識、不熟悉的人，強調即使陌生人看起來很友善，也不能輕易相信他們。
接著開展小游戲“指認陌生人”，教師混入幾個陌生老師（提前溝通好）在教室一角，讓幼兒指出哪些是他們不認識的人，鞏固對陌生人概念的認知。
（三）情景模擬部分（15 分鐘）
1. 布置場景、分配角色
利用搭建好的模擬街道、公園場景，邀請幾位幼兒分別扮演“小朋友”，安排一位老師或保育阿姨扮演“陌生人”，其他幼兒作為觀眾在一旁觀看。
“陌生人”準備好道具糖果、玩具，在場景中開始行動，遇到扮演小朋友的幼兒便熱情招呼：“小朋友，你好可愛呀！我這里有好玩的小汽車，還有甜甜的.巧克力，你爸爸媽媽讓我來接你，跟我走吧。”觀察扮演小朋友的幼兒反應。
2. 演練與引導
若有幼兒表現出猶豫或要跟“陌生人”走，教師及時暫停演練，引導幼兒思考：“這個阿姨你認識嗎？爸爸媽媽有沒有提前告訴你會有別人來接你呀？要是跟她走了，可能會找不到爸爸媽媽了哦。”然后再次強調不能跟陌生人走，遇到這種情況要大聲說“不”，并跑到人多的地方找老師、警察叔叔或者商店里的工作人員幫忙。
換不同幼兒多次進行情景模擬，強化幼兒應對陌生人誘拐的能力與意識，演練結束后，表揚所有參與幼兒，給予貼紙等小獎勵。
（四）總結部分（5 分鐘）
1. 教師與幼兒圍坐一起回顧今天的學習內容，提問：“小朋友們，今天我們學習了防拐防騙的知識，誰能說一說要是陌生人給你東西或者要帶你走，我們該怎么辦呀？”引導幼兒再次明確應對方法。
2. 教師總結強調：“小朋友們，記住哦，陌生人給的東西不能要，也絕對不能跟陌生人走，要是遇到危險，要趕緊找老師、警察叔叔、爸爸媽媽這些我們認識、信任的人幫忙，保護好自己，這樣才能開開心心長大。”
3. 最后，教師帶領幼兒一起唱安全兒歌《我不上你的當》，在歡快歌聲中結束本次教學活動。
六、活動延伸
1. 在班級美工區投放材料，鼓勵幼兒制作“不跟陌生人走”主題的手抄報或繪畫作品，張貼在教室展示欄，時刻提醒幼兒防拐防騙。
2. 在日常活動中，隨機開展小型防拐防騙情景測試，鞏固幼兒所學知識，確保幼兒將防拐防騙意識真正內化，養成自我保護習慣。
七、注意事項
1. 在情景模擬環節，要提前跟扮演“陌生人”的人員溝通好，把控好表演尺度，避免過度嚇唬幼兒，造成心理陰影。
2. 活動全程關注幼兒情緒變化，對于個別理解較慢或因演練產生害怕情緒的幼兒，及時給予安撫與單獨指導。
防拐防騙小班教案 5
一、教學目標
1. 引導幼兒了解基本的防拐騙知識，增強自我保護意識。
2. 培養幼兒初步應對陌生人誘惑的能力，知道不能隨意跟陌生人走、拿陌生人東西。
3. 通過情景模擬、游戲等活動形式，讓幼兒牢記家人重要信息及求助方式。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒清晰分辨陌生人，明白陌生人的'哄騙手段（如給糖果、玩具，說帶去找爸爸媽媽等）不能輕信。
牢記家長姓名、電話號碼、家庭住址等關鍵信息，掌握簡單求救方法（如大聲呼救、找警察、找工作人員等）。
2. 難點
確保幼兒在面對真實誘惑場景時，能將所學防拐知識轉化為實際應對行為，克服好奇心與恐懼心理。
三、教學方法
游戲教學法、情景模擬法、直觀演示法、討論互動法。
四、教學準備
1. 收集并剪輯有關幼兒被拐騙的安全教育視頻，動畫形式更佳，時長控制在 3 5 分鐘。
2. 準備不同類型“道具糖果”“玩具”若干，模擬陌生人哄騙道具；制作“警察”“工作人員”胸牌數個用于情景模擬。
3. 繪制簡單的家庭場景、街道場景、警察局場景等大幅圖片作為情景模擬背景，準備相關人偶（幼兒、陌生人、警察等）。
4. 編寫防拐防騙小兒歌，配合簡單動作，便于幼兒記憶傳唱。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放歡快音樂，教師帶領幼兒模仿小動物走路進入教室，圍坐成半圓，營造輕松氛圍。
2. 教師神秘兮兮拿出一個裝滿“糖果”的盒子，提問：“小朋友們，今天老師帶來了神秘禮物，但是在分享之前，老師要先給大家講個小故事。”以此激發幼兒興趣，引出主題。
（二）故事講解與討論（8 分鐘）
1. 教師播放幼兒防拐騙安全教育動畫視頻，內容涵蓋陌生人用糖果誘導幼兒跟自己走、借口幫忙找媽媽帶走幼兒等常見拐騙情節。
2. 視頻結束后，教師提問：“小朋友們，視頻里的叔叔阿姨為什么要給小朋友糖果呀？他們是好人嗎？那小朋友能不能跟他們走呢？”鼓勵幼兒積極舉手發言，分享自己的想法，教師適時引導、總結，強調陌生人給東西、提要求不能輕信。
（三）情景模擬游戲“不跟陌生人走”（15 分鐘）
1. 布置模擬場景：利用大幅背景圖片與人偶，搭建街道、公園、商店門口等場景，安排一位教師扮演“陌生人”，藏在場景一角，手持“糖果”“玩具”。
2. 游戲規則：請幾位幼兒依次單獨進入模擬場景玩耍，“陌生人”適時出現，用“小朋友，你真可愛，叔叔/阿姨這里有好吃的糖果，跟我去那邊拿更多好不好”“你媽媽讓我來接你，快跟我走”等話術哄騙幼兒。其他幼兒在旁觀察，若被哄騙幼兒表現出動搖或要跟隨，教師及時暫停游戲，引導全體幼兒討論正確做法。
3. 游戲重復進行多輪，確保每個幼兒都有參與機會，加深體驗與認知。
（四）信息牢記與求救方法教學（8 分鐘）
1. 教師利用兒歌、順口溜形式教幼兒記家長重要信息，如“爸爸名字叫 XX，媽媽手機號 XXXXX，家住 XX 小區 X 號樓”，重復朗誦、分組競賽朗誦，強化記憶。
2. 教師演示不同求救場景：假裝被困，大聲呼喊“救命啊，我不認識這個人”；跑到“警察人偶”身邊求助“警察叔叔，我找不到媽媽了，幫幫我”；向“商店工作人員人偶”求助“阿姨，有陌生人拉我，快給我媽媽打電話”，讓幼兒模仿練習，掌握求救技巧。
（五）總結回顧與兒歌鞏固（4 分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧今天學到的防拐騙知識，重點強調陌生人誘惑不能上當、牢記家長信息、學會求救。
2. 全體幼兒起立，跟隨教師一邊做動作一邊唱防拐防騙小兒歌，在歡快氛圍中結束課程。
六、活動延伸
1. 在班級美工區投放材料，鼓勵幼兒繪制“防拐騙安全海報”，張貼在教室、幼兒園宣傳欄。
2. 請家長在家與幼兒角色扮演進行防拐騙演練，鞏固所學知識，并反饋幼兒在家表現，形成家園共育長效機制。
七、教學反思
課程結束后，教師要反思活動效果，觀察幼兒后續在園表現，考量幼兒對陌生人警惕性是否提高、關鍵信息記憶程度、求救方法運用熟練度等。針對教學中幼兒理解困難、應對不當之處，及時調整優化教學策略與內容，持續提升安全教育質量，守護幼兒安全成長。
以下是一首簡單的防拐防騙小兒歌示例供參考：
《防拐歌》
陌生人，給糖果，
不要拿，不要嘗。
說帶我，找媽媽，
不上當，大聲嚷。
家人名，電話號，
心里記，別忘掉。
遇危險，快求救，
警察在，不用慌。
防拐防騙小班教案 6
一、教學目標
1. 引導小班幼兒了解不跟陌生人走、不隨意接受陌生人禮物的安全常識。
2. 培養幼兒初步的自我保護意識，提高應對陌生人誘惑的警惕性和分辨能力。
3. 讓幼兒通過情景體驗、游戲等活動形式，牢記防拐防騙要點，感受集體安全教育活動的樂趣。
二、教學重難點
1. 重點
清晰且生動地向幼兒傳達陌生人的概念，明確不能跟陌生人走、不能拿陌生人東西的規則。
通過角色扮演、視頻觀看等直觀方式，讓幼兒切實理解防拐防騙的情境與應對方法。
2. 難點
鑒于小班幼兒認知有限、理解能力尚弱，需采用簡單易懂、童趣化語言及形式，助力他們牢記防拐要點，并能在實際場景有效運用。
三、教學方法
游戲教學法、情景模擬法、直觀演示法、討論互動法
四、教學準備
1. 《小兔子乖乖》《不跟陌生人走》等相關動畫視頻。
2. 大灰狼、兔媽媽、小兔子等角色扮演頭飾若干，模擬“糖果”“玩具”等道具。
3. 幼兒日常活動場地簡單布置成街道、家門口等場景。
4. 防拐防騙宣傳小畫冊，人手一本（含常見騙術卡通畫及簡單文字提示），用于課后家園共育鞏固。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放《小兔子乖乖》動畫視頻，幼兒圍坐觀看。視頻結束，教師提問：“小朋友們，剛剛小兔子們遇到了誰呀？大灰狼來敲門的時候，小兔子開門了嗎？為什么不能開呀？”引導幼兒回憶故事情節，踴躍發言，引出陌生人話題，明白不能輕易給陌生人開門。
2. 教師總結：“對啦，陌生人有可能是壞人，像大灰狼一樣，會騙我們、傷害我們，所以我們要小心，不能隨便相信他們哦。今天老師就帶大家一起學習怎么不被陌生人拐騙走。”
（二）認識陌生人（8 分鐘）
1. 教師拿出大灰狼頭飾戴上，扮演陌生人，手持“糖果”，走進幼兒中間，用溫柔但陌生的語氣說：“小朋友們好呀，我是新搬來的阿姨，看我帶了好多好吃的糖果，誰想吃呀，跟我出去玩好不好？”部分幼兒可能會表現出好奇或猶豫。
2. 此時，教師摘下頭飾，回歸正常教學角色，引導幼兒討論：“剛才這個戴著頭飾、大家不認識的人就是陌生人哦。那陌生人給你們糖果，讓你們跟他走，能答應嗎？為什么呀？”鼓勵幼兒大膽表達想法，教師適時總結陌生人可能帶來的危險，如帶小朋友去很遠的地方找不到家、把小朋友抓走等，強化幼兒對陌生人警惕意識。
（三）情景模擬游戲：不跟陌生人走（15 分鐘）
1. 將幼兒活動場地布置成街道模樣，安排幾位教師或家長志愿者扮演不同陌生人角色（有拿玩具的叔叔、笑瞇瞇的老奶奶等），分散站在“街道”各處。
2. 把幼兒分組，每組 3 4 人，依次在“街道”上行走“玩耍”。陌生人主動上前搭話，用各種理由誘惑幼兒，如“小朋友，我這里有超好玩的.變形金剛，跟我去那邊看看呀”“小寶貝，奶奶家有好多好吃的蛋糕，跟奶奶回家吃吧”。
3. 若有幼兒表現出動搖、想要跟隨，旁邊潛伏觀察的教師及時制止，并當場再次強調不能跟陌生人走的道理，表揚那些堅守原則、果斷拒絕陌生人的幼兒。游戲結束后，全體集合，分享游戲體驗，鞏固防拐要點。
（四）觀看防拐視頻，強化認知（8 分鐘）
1. 播放專門制作的幼兒防拐防騙動畫視頻，視頻中呈現多種陌生人拐騙場景（如在公園、商場、小區門口等）及正確應對方式（大聲呼救、找警察叔叔、往人多地方跑等）。
2. 視頻播放過程中，教師適時暫停，提問幼兒：“這個小朋友做得對不對呀？要是你，會怎么辦呢？”引導幼兒積極思考、互動回答，加深對防拐防騙方法理解記憶。
（五）學習兒歌，總結課程（4 分鐘）
1. 教師教幼兒念防拐防騙兒歌《不跟陌生人走》：“陌生人，給糖果，不要不要擺擺手；陌生人，來搭話，不答不答轉身走；我是聰明小寶寶，不上當來不跟跑。”通過朗朗上口兒歌，助力幼兒鞏固所學防拐知識。
2. 發放防拐防騙宣傳小畫冊，叮囑幼兒回家和爸爸媽媽一起看，告訴家長今天學到的防拐本領，提醒家長日常也要加強安全教育，結束本次課程。
六、教學延伸
1. 在班級美工區，投放材料，鼓勵幼兒創作“不跟陌生人走”主題繪畫，展示分享，強化記憶。
2. 請家長日常帶幼兒外出時，隨機模擬陌生人誘騙場景，檢驗鞏固幼兒防拐防騙能力，家園攜手筑牢幼兒安全防線。
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