四年級(jí)語(yǔ)文《虛懷若谷》教案四年級(jí)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文《虛懷若谷》教案四年級(jí),希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀成語(yǔ),并理解成語(yǔ)意思;
2、朗讀并背誦相關(guān)的兒歌;
3、熟讀老子原文。
教學(xué)過(guò)程:
一、交流成語(yǔ),走進(jìn)老子
1、背誦積累的道德經(jīng)成語(yǔ)。
2、看圖猜成語(yǔ)。
師導(dǎo)入:成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶,是濃縮的文化。這節(jié)課,我們將再次走近《讀老子,學(xué)成語(yǔ),誦兒歌》這本書(shū),從經(jīng)典作品中學(xué)習(xí)成語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)成語(yǔ),初讀老子
1、漢字趣解。
過(guò)渡語(yǔ):看到大家如此優(yōu)秀的表現(xiàn),老師帶來(lái)一個(gè)有趣的漢字趣
解送給大家!猜猜它會(huì)是什么字呢?
出示圖片,邊看圖標(biāo)講解:
最初的“懷”是由“衣”和“涕”的古文組成,表示內(nèi)心深藏著
因思念而流淚的'感情,也就是懷念的意思。我們今天常用的詞語(yǔ)是懷
念、懷舊、懷鄉(xiāng)
2、你還知道哪些含有懷的詞語(yǔ)?
3、今天我們要學(xué)的成語(yǔ)是——《虛懷若谷》這個(gè)成語(yǔ)也含有懷字。
。◣煱鍟(shū)課題,生齊讀兩遍)
三、理解成語(yǔ),熟讀兒歌
1、成語(yǔ)簡(jiǎn)介
虛懷若谷的意思是指胸懷像山谷那樣深而且寬廣,形容十分謙虛。
這個(gè)成語(yǔ)是從《道德經(jīng)》第十五章提取出來(lái)的。
2、聽(tīng)老師讀道德經(jīng)原文。
3、過(guò)渡語(yǔ):有一首和“虛懷若谷”有關(guān)的兒歌在等著和大家見(jiàn)面
呢!請(qǐng)看。ǔ鍪緝焊瑁
(1)自己試著來(lái)讀一讀吧!
(2)、師范讀。
請(qǐng)聽(tīng)老師讀一遍,聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)的字的讀音,默默記在心里。
注意,一邊聽(tīng)一邊指著字。
。3)、鞏固,熟讀兒歌。
A現(xiàn)在一起將整首兒歌讀一讀。
B誰(shuí)敢當(dāng)老師帶大家讀?(兩名學(xué)生分兩節(jié)帶讀)
C是不是每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀這首兒歌呢?現(xiàn)在同桌互相檢測(cè)一下吧。(讀得好夸夸他,讀錯(cuò)了當(dāng)小老師教教他。)(檢測(cè):誰(shuí)能流利地讀給同桌聽(tīng)?)
。4)、男孩女孩比賽讀一讀吧!
。5)、填空檢測(cè)。
四、拍打節(jié)奏,背誦積累
過(guò)渡語(yǔ):語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,熟讀才能成誦。怎樣才能讀得抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口呢?老師告訴大家一個(gè)小秘訣:要注意把握好詞語(yǔ)意思間的停頓哦!
1、師出示畫(huà)有停頓符號(hào)的兒歌。(斜線表示語(yǔ)氣的停頓)
2、請(qǐng)聽(tīng)老師如何讀出節(jié)奏。
3、打節(jié)拍齊讀。
4、同桌試著背給對(duì)方聽(tīng)。
5、誰(shuí)敢背給大家聽(tīng)?(指名)
6、全班拍手背誦。
五、增量發(fā)現(xiàn),生活鏈接
1、學(xué)了這篇兒歌,我們要有大肚量,不要與人斤斤計(jì)較。
2、學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián):“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛!弊屔?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
3、總結(jié),在生活中我們要寬容地對(duì)待別人,才能廣結(jié)良友。
4、“虛懷若谷”這個(gè)成語(yǔ)對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?
六、暢談收獲,總結(jié)課堂
孩子們,虛懷若谷,謙虛做人;畹嚼,學(xué)到老,未嘗不是一件
人生幸事。讓我們牢記成語(yǔ),做老子思想的踐行者吧!說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)?
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