新課標(biāo)五下《祖父的園子》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的新課標(biāo)五下《祖父的園子》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確流利有感情地朗讀課文;
2.學(xué)習(xí)3至12自然段、14自然段,能緊扣“玩”字發(fā)表自己的讀書感受;
3.在讀中感悟作者率真、質(zhì)樸的獨(dú)特的語(yǔ)言魅力;
4.通過(guò)閱讀、品味有關(guān)語(yǔ)段、語(yǔ)句,深切感受祖父與我之間濃濃的親情,體會(huì)作者對(duì)童年無(wú)拘無(wú)束生活的眷念和對(duì)祖父的懷念。
教學(xué)重點(diǎn):
咀嚼文字,體驗(yàn)作者童年生活的快樂(lè)和自由,感悟祖孫間的濃濃親情。
教學(xué)過(guò)程:
一、回顧園子,導(dǎo)入新課。
1.通過(guò)上節(jié)課的`學(xué)習(xí),你們心中留下了一個(gè)什么樣的園子?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
2.二十多年后,園子里的一切依然活躍在蕭紅眼前。讓我們聽(tīng)她娓娓道來(lái)——指名讀第2自然段。
二、品讀語(yǔ)言享受快樂(lè)。
1.請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象3-12自然段描述的畫面,劃出你認(rèn)為最有趣的句段,還可以寫下自己的感受!
2.生默讀感悟。
3.指名讀第3自然段,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),想一想,這樣的畫面好玩嗎?為什么?
4.讓我們用剛才的方法再來(lái)學(xué)一學(xué)第4自然段,請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀,想象畫面,哪些詞句讓你覺(jué)得好玩?為什么?
5.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀5-10自然段,對(duì)話部分同桌可以分角色朗讀。
6.自由讀11自然段,哪些詞句讓你覺(jué)得特別好玩呢?
7.指讀第12自然段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊體會(huì),這段話又好玩在哪兒?
8.祖父一天都在園子里邊,他勞動(dòng)我玩耍。他拔下鋤桿幫著我玩,他教我認(rèn)穗逗著我玩,他被我搶過(guò)水瓢,任由我瞎鬧。園子里飄著樂(lè)趣,飛著自由,流淌著濃濃的愛(ài)。
三、感受自由,拓展說(shuō)話。
1.我是自由快樂(lè)的,就連園子里的植物也是自由快樂(lè)的。引讀:太陽(yáng)在園子里顯得特別大;ㄩ_(kāi)了,就像()。鳥(niǎo)飛了,就像()。蟲(chóng)子叫了,就像()。一切都()。
2.要做什么,(),要怎么樣,(),都是()。倭瓜是自由的,()。黃瓜是自由的,()。玉米是自由的,()。蝴蝶是自由的,()。螞蚱是自由的,()。蟬是自由的,蜂子是自由的,()。只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。
四、出示小詩(shī),配樂(lè)誦讀。
1.終于,我玩累了。……只用草帽遮著臉就睡著了,草地是床,藍(lán)天是被!讀的時(shí)候,輕一點(diǎn),再輕一點(diǎn),不要驚醒了她美麗的夢(mèng)!(出示小詩(shī))
2.那快樂(lè)自由的園子,那滿臉是笑的祖父,還有那用草帽遮著臉?biāo)X(jué)的小女孩,漸漸的,漸漸的淡出了我們的視線。
五、介紹作者,推敲課題。
1.介紹作者
2.此后的二十多年,蕭紅念念不忘這個(gè)園子?在她心中,這是一個(gè)________的園子。
3.這篇文章被很多教科書選用。編者給這篇文章加的題目,有的是《祖父和我》,有的是《祖父的園子》,而蘇教版的題目是《我和祖父的園子》,請(qǐng)比較比較,你覺(jué)得哪個(gè)題目更合適呢?
4.總結(jié)
【新課標(biāo)五下《祖父的園子》教案】相關(guān)文章:
《祖父的園子》教案15篇02-14
祖父的園子作文(11篇)02-07
我和祖父的園子閱讀答案12-14
我和祖父的園子閱讀答案12-14
祖父的園子語(yǔ)文課件05-06
小學(xué)語(yǔ)文《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
祖父的園子作文(匯編11篇)02-07
祖父的園子作文(通用11篇)02-07
祖父的園子作文合集11篇02-07
祖父的園子作文(精選10篇)11-20