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      2. 中班美術教案

        時間:2022-02-14 11:00:26 教案 我要投稿

        【推薦】中班美術教案3篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班美術教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】中班美術教案3篇

        中班美術教案 篇1

          活動目標:

          1、用已學盤、貼、刻技能表現、創作各種動物。

          2、根據自己制作的動物,編一編、唱一唱動物的歌。

          3、能充分想象、大膽制作表達。

          活動準備:

          1、課前對動物有一定的了解。

          2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

          3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

          活動過程:

          1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》

          (1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

          (2)、師:小白兔真開心,來找黑熊做游戲,你們還想和其它動物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?

          (3)、幼兒講述。(講清名稱、形態特征)

          2、交代要求:

          (1)、師:今天我們就用泥巴把你喜歡的動物朋友做出來,也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

          (2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

          3、幼兒制作,教師巡回指導。

          4、活動:

          (1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個大動物園,相互講一講我制作的動物。

          (2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

        中班美術教案 篇2

          教材分析:

          折紙是深受幼兒喜愛的一種美術活動。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。活動開展過程中,充分給幼兒自主學習與探究的空間,引導幼兒自己看折紙圖示學習折紙的方法;創設

          “可愛的小信鴿”情境,引導幼兒創造性地設計不同的小信鴿,體驗折紙成功的快樂。

          活動目標:

          1.知道鴿子的外形,學習看圖示折出鴿子。

          2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,能大膽介紹自己的折紙作品。

          3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。

          活動準備:

          1.小鴿子折紙范例 1 個。

          2.各色彩紙若干,折紙步驟圖每組 1 份。

          3.背景音樂:《小白鴿》。

          活動過程:

          1.播放課件,引導幼兒欣賞各種形態的鴿子,交流有關鴿子的信息,引發幼兒學習興趣。

          討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領?幼兒簡單了解信鴿的相關知識。

          小結:鴿子有一種特殊本領——能認路 ,人們就用這個本領訓練它,讓它為我們送信,所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

          2.出示折紙鴿子范例,請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習折信鴿。

          (1)教師出示步驟圖,與幼兒一起說說每一步圖示的意思,指導幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

          (2)出示小鴿子折紙范例,講解難點部分,指導幼兒學習掌握折的方法。

          教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙,按折痕拉折出來。

          (3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,教師巡回指導。

          3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。

          (1)請幼兒將自已折好的`小鴿子展示在展板上。

          (2)幼兒互相評價同伴的作品,并提出建議。

        中班美術教案 篇3

          活動目標:

          1、引導幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,感受綠色樹林的美麗,激發幼兒熱愛大自然的情感。

          2、初步學習用布拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發幼兒對美術活動的興趣愛好。

          活動準備:

          1、布拓印畫《春天的樹林》。

          2、錄音機、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴海》)。

          3、幼兒繪畫紙、廢報紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團、抹布等。

          活動過程:

          一、感受作品的美,激發幼兒創作欲望。

          1、展示作品《春天的樹林》,引導幼兒感受作品的造型美和色彩美。

          ①畫上有什么?看上去怎樣?你覺得畫上畫的是什么季節呢?

          ②這幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

          ③這幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

          ④看到這幅畫你會想到什么?

          ⑤小結:這是一幅春天樹林的畫,看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹木都長出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了,一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來像老樹葉;有的綠色淺一些,像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長出的嫩芽。樹林好像很深,可以一直走進去,給我們一種想象:這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

          這一環節通過展示作品,引導欣賞。老師以提問啟發幼兒思考、議論,讓幼兒對這幅畫的表現手法有了初步的了解。老師的小結幫助幼兒理清思路,進一步加深體驗,更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美,培養幼兒熱愛大自然,發展自然觀察者智能。

          ⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》:

          小朋友,剛才我們認真地欣賞了這幅畫,現在請閉上眼睛,讓自己走進畫里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

          通過配樂散文所創設的意境美:舒緩優美的音樂,如詩如畫般美麗的樹林,為幼兒創設了一種身臨其境的感覺。引導幼兒進一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間:樹林里還會有什么?激發幼兒的創作欲望。欣賞完配樂散文時,孩子們陶醉了,情不自禁地發出了贊嘆:“啊!太美了!”通過配樂欣賞優美的音樂,不僅讓幼兒心情愉悅,同時也提高了幼兒的音樂智能。

          二、師生共同創作,體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

          小朋友,剛才我們讓自己走進了畫里,欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法,也許能畫出更加迷人的樹林。

          1、示范布拓印的繪畫方法:

          ①用棕色(或深色)油畫棒畫樹干、樹枝,要用力一點,盡量畫濃一點。

          ②用布團蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續印,直到畫紙印滿。

          2、幼兒練習,教師巡回指導,提醒幼兒注意。

          ①先用油畫棒畫樹干、樹枝,要盡量用力畫濃些。

          ②蘸色時先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

          三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅:

          展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

          分析:本活動通過啟發提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,充分發揮了幼兒的觀察力、藝術想象力和語言表達力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》,聽舒緩優美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領神會地去理解作品、感受作品,發現美、欣賞美,身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往,欣賞結束時發出了由衷的贊嘆。這一切大大激發了幼兒的創作欲望。

          繪畫材料的選用,非常適合表現:利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團印畫產生的油畫感覺,增添了畫面效果,讓幼兒產生極大的興趣。繪畫活動發展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當大幅《春天樹林》展現在孩子們面前時,每個孩子都感受到了成功的喜悅,讓身心獲得了極大的滿足,整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

          附: 配樂散文

          春天到了,春姑娘來了,她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天,我來到郊外的小溪邊,看見一片綠色的綠林,這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來,聞著綠葉和青草的香味,我想樹林深處會有可愛的小動物嗎?會有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上,聆聽遠處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風吹來,樹枝輕輕搖擺。

          草地,樹林……一切是那么安靜,那么美,啊,春天太美了!

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