【必備】科學(xué)教案4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目的:
1、想辦法讓小傘飛起來(lái),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小傘娃娃50個(gè)可樂(lè)瓶吸管泥工板各
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣
師:今天劉老師請(qǐng)來(lái)了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?
小傘娃娃有一個(gè)心愿,她很想飛起來(lái),你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
2、介紹材料,幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)
師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動(dòng)腦
也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來(lái)!
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽(tīng)小結(jié)。
師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來(lái),請(qǐng)你告訴大家好嗎?
4、引導(dǎo)幼兒用可樂(lè)瓶幫助小傘飛起來(lái)
師:咦?是誰(shuí)在說(shuō)話呀?(出示可樂(lè)瓶)你說(shuō)什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)!”原來(lái)可樂(lè)瓶也想幫助小傘娃娃飛起來(lái),你們?cè)敢鉂M足可樂(lè)瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會(huì)把你的辦法告訴大家!
幼兒自由動(dòng)手嘗試,教師觀察幼兒的方法
師:“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么用可樂(lè)瓶幫助小傘的?”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法
教師總結(jié)
5、游戲:小傘飛起來(lái)鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)
師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來(lái)我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰(shuí)能用可樂(lè)瓶讓小傘飛得最高!
介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)可樂(lè)瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂(lè)瓶的肚子,看誰(shuí)的小傘飛得最高
幼兒游戲,教師發(fā)令
6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說(shuō):“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長(zhǎng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來(lái)。下次你們也來(lái)幫助他們好嗎?”
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2.使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:多變的云
2.幼兒用畫(huà)紙,彩筆。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入(室外)
1.小朋友,你們看看天上的云,它是什么顏色、什么形狀的?像什么?
(讓幼兒自由討論)
2.引導(dǎo)幼兒觀察:云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?
想一想,云為什么會(huì)移動(dòng)?
二、展開(kāi)(室內(nèi))
1.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的云。
(1)云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?
。2)你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?
2.通過(guò)課件,認(rèn)識(shí)各種云
(1)討論:為什么會(huì)有各種各樣的云呢?
。ㄏ蛴變航榻B不同的云是和天氣有關(guān)系的)
。2)多變的云
讓幼兒發(fā)揮想象,分別說(shuō)說(shuō),云像什么?
卷云
多云
陰云
烏云
火焰云
彩虹
云海等
3.討論云為什么會(huì)變
(向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)
三、結(jié)束
繪畫(huà):我眼中的云
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出自己喜歡的云。
活動(dòng)延伸
回家和家人一起討論有關(guān)云的.自然知識(shí)。
科學(xué)教案 篇3
小班科學(xué)活動(dòng)教案:小司機(jī)
小司機(jī)——“一個(gè)”與“許多”
目標(biāo):
喜歡參加集體游戲。
辨別“一個(gè)”“許多”,感知兩者的關(guān)系。
能按指揮行動(dòng)。
準(zhǔn)備:
玩具方向盤(pán),每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球,每個(gè)幼兒一個(gè)。
過(guò)程:
布置“停車(chē)場(chǎng)”。
出示一個(gè)玩具汽車(chē),說(shuō)說(shuō)汽車(chē)要休息了,停在哪里?知道集中停汽車(chē)的地方叫“停車(chē)場(chǎng)”。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車(chē)場(chǎng),教師當(dāng)停車(chē)場(chǎng)指揮,幼兒各拿一個(gè)方向盤(pán)當(dāng)小司機(jī),做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,玩一玩。要求“汽車(chē)”要聽(tīng)指揮行動(dòng)。
停車(chē)場(chǎng)有許多車(chē)。
“汽車(chē)”都停在停車(chē)場(chǎng)內(nèi),一個(gè)幼兒代表一輛汽車(chē),“指揮”問(wèn):停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車(chē)。
一輛一輛開(kāi)走了。
“指揮”發(fā)出信號(hào),讓小司機(jī)將汽車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng),每輛汽車(chē)出場(chǎng)時(shí),要讓小司機(jī)說(shuō):我開(kāi)走了一輛車(chē)。汽車(chē)都開(kāi)走了后,讓幼兒看一看、想一想:停車(chē)場(chǎng)的許多汽車(chē)到哪里去了?知道“許多”分成了一輛、一輛。
一輛一輛開(kāi)回來(lái)。
“指揮”發(fā)出信號(hào),讓小司機(jī)都把車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng),進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō):回來(lái)一輛車(chē)。汽車(chē)都進(jìn)場(chǎng)后,看一看,停車(chē)場(chǎng)里怎么又有許多車(chē)了?知道一輛、一輛合起來(lái)是“許多”。
科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問(wèn)“為什么”。在種植區(qū)和自然角里,孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水,葉子就會(huì)發(fā)蔫,而澆水后,植物的葉子就會(huì)慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水,植物的葉子就能吸收水分呢?這就是生活中常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。教師設(shè)計(jì)了本活動(dòng),抓住了幼兒這一興趣點(diǎn),意在通過(guò)游戲活動(dòng)和觀察活動(dòng),激發(fā)他們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2.紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。
3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹(shù),塑料小碗若干。
4.圖片(畫(huà)有植物靠根須吸水),吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程:
一.設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1.玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問(wèn)題:“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”,引出游戲,并交待規(guī)則:不用倒的辦法,干部用筐里的東西來(lái)幫水搬家。
2.說(shuō)一說(shuō):“你是用什么辦法幫水搬家的?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。
3.想一想:“還有哪些東西能吸水?”(棉花、紙、植物等。)
二.教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。
1.“白菜能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2.“細(xì)管能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí),就能吸上水。
3.看一看白菜發(fā)生了什么變化,鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,掰開(kāi)菜梆,能看到非常清楚的紅了的“小細(xì)管”。
4.討論:毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細(xì)管”嗎?
小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”有的“小細(xì)管”很小很細(xì),不容易看見(jiàn)。有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿才能吸水。
三.想一想、玩一玩。
1.教師設(shè)疑:怎樣把紙樹(shù)變成彩色的樹(shù)?教師應(yīng)肯定幼兒的想法,引導(dǎo)幼兒想一想:“能不能讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢?”
2.幼兒自己操作,將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。
四.看一看。
請(qǐng)幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片,以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的,彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”,了解生活中無(wú)處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒回家后,和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實(shí)驗(yàn),一起觀察蘿卜上的“小細(xì)管”。
注意事項(xiàng):
1.材料投放時(shí)要有層次性,最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆,紅墨水和顏色水以及細(xì)管可先放在場(chǎng)地周?chē)淖雷由。其次是大白菜,最后是紙?shù)。
2.圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準(zhǔn)備好,放在活動(dòng)區(qū)(或由配班教師在幼兒做紙樹(shù)變彩樹(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)投放),并注意在活動(dòng)前和活動(dòng)中不讓幼兒看到。
3.幼兒實(shí)驗(yàn)用的大白菜葉,要在活動(dòng)中從新鮮的大白菜上取下,取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘,就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的,實(shí)驗(yàn)效果明顯。
4.要注意選擇特別細(xì)的采血管。
5.盛顏色水的杯子可用小號(hào)燒杯,若用普通杯子,則應(yīng)準(zhǔn)備些毛巾,以便擦拭,防止弄臟孩子的衣服。
附:
知識(shí)背景:
毛細(xì)管:指內(nèi)徑很小的管子,通常把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細(xì)現(xiàn)象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來(lái)供點(diǎn)燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過(guò)根系吸收水分,再通過(guò)許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中,這也是毛細(xì)現(xiàn)象,土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面,使泥土表面保持濕潤(rùn)的。
把直徑很細(xì)的管子插到液體里,當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時(shí),管內(nèi)液面下降,表面凸起;當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時(shí),管內(nèi)液面上升,表面凹下。
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