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大班美術(shù)教案《馬路上的車子》及活動反思(通用5篇)
作為一名教師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案《馬路上的車子》及活動反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案《馬路上的車子》及活動反思 1
設(shè)計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動,感染幼兒,并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在美術(shù)領(lǐng)域中,進行了《馬路上的車子》繪畫活動。幼兒通過多種途徑,掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗。此活動,幼兒不僅鍛煉了手的靈活性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維能力也得到了提高。
活動目標:
1、知道馬路上的車子有很多很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
2、體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
孩子們畫過公共汽車。
環(huán)境準備
繪畫工具若干、示范畫。
教學(xué)重點難點:
能夠大膽畫出自己喜歡的車子。
活動過程:
一、以講述來做導(dǎo)入:馬路上都有哪些車子
1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎?你喜歡什么樣的車子?
2、馬路上除了車子還有什么?
二、讓幼兒觀察范畫,并來說說馬路背景應(yīng)該如何布局
你覺得老師這張畫好在哪里?
如果是你來布局馬路,你想怎么來布置畫面?
三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色,在大馬路上畫上各種各樣的汽車,老師幫助幼兒布置畫面。
四、繪畫后欣賞活動和評價活動
1、你覺得今天哪個小朋友把馬路上的車子畫得最好?把整個畫面安排得很合理?為什么?
2、表揚畫面整潔、想象力豐富,布局合理以及有進步的幼兒。
3、將作品展示,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。
活動反思:
在活動的開始先談話大馬路,在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么,調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶,都能積極主動地講述自己的所見,為活動的引出做了很好的鋪墊,在請幼兒說說自己見過哪些車子時,大家都能說出自己見過的各種各樣的車子,同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車,在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象,在請孩子們繪畫時,大家都很積極大膽,畫面也很豐富,有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等,最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫面變得更加豐富,就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的`表達。
興趣標志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創(chuàng)造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫活動中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
大班美術(shù)教案《馬路上的車子》及活動反思 2
一、設(shè)計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,通過有目的、有計劃的美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動,感染幼兒,培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進其人格和諧發(fā)展。在科學(xué)領(lǐng)域,我們引導(dǎo)幼兒觀察和探究車輛,了解和熟悉各類車輛的用途和特點;在美術(shù)領(lǐng)域,我們組織了《馬路上的車子》繪畫活動,旨在通過這一活動,讓幼兒不僅鍛煉手的靈活性,還培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
二、活動目標
知識與技能:知道馬路上的車子有很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
過程與方法:體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣,引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。
情感態(tài)度:培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
三、活動準備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):孩子們已經(jīng)畫過公共汽車,對車輛有一定的認識和興趣。
環(huán)境準備:繪畫工具若干(如彩色筆、蠟筆、油畫棒等)、示范畫。
四、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:能夠大膽畫出自己喜歡的車子。
教學(xué)難點:畫出車子的外型特征,并合理安排馬路上的背景。
五、活動過程
導(dǎo)入:
通過講述導(dǎo)入:“你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎?你喜歡什么樣的車子?”引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己見過的車輛種類和喜好。
進一步提問:“馬路上除了車子還有什么?”引導(dǎo)幼兒思考并描述馬路上的其他元素,如行人、樹木、建筑等。
觀察范畫:
展示示范畫,讓幼兒觀察并討論公路背景應(yīng)該如何布局。
引導(dǎo)幼兒評價示范畫,說說哪里畫得好,如果是自己布局,會如何安排畫面。
繪畫指導(dǎo):
指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征,鼓勵他們大膽下筆用色。
在大馬路上畫出各種各樣的.汽車,教師協(xié)助幼兒布置畫面,確保畫面的整體性和合理性。
繪畫后欣賞與評價:
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。
表揚畫面整潔、想象力豐富、布局合理以及有進步的幼兒。
教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。
六、活動反思
在本次《馬路上的車子》繪畫活動中,幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們不僅積極回憶并分享了自己見過的各種車輛,還在繪畫過程中大膽想象,創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。通過活動,幼兒們不僅鍛煉了手的靈活性,還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力,同時也提升了他們的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力。
然而,在活動過程中也存在一些不足之處。例如,部分幼兒對車輛的外型特征描繪不夠準確,需要教師在今后的教學(xué)中進一步加強指導(dǎo)。此外,在評價環(huán)節(jié),教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒用具體、準確的語言表達自己的想法和感受,以提高他們的語言表達能力。
總之,本次《馬路上的車子》繪畫活動是一次成功的嘗試,它不僅讓幼兒們在美術(shù)領(lǐng)域得到了鍛煉和提升,也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
大班美術(shù)教案《馬路上的車子》及活動反思 3
設(shè)計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動,感染幼兒,并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進其人格和諧發(fā)展。在科學(xué)領(lǐng)域中,引領(lǐng)幼兒對車的觀察和探究,了解和熟悉各類車輛的用途和特點;在美術(shù)領(lǐng)域中,通過《馬路上的車子》繪畫活動,讓幼兒利用多種途徑掌握有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗。此活動不僅鍛煉了幼兒手的靈活性,還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
活動目標
知道馬路上的車子有很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):孩子們已畫過公共汽車。
環(huán)境準備:繪畫工具若干、示范畫。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點:能夠大膽畫出自己喜愛的車子。
教學(xué)難點:在繪畫中表現(xiàn)出車輛的外型特征和合理的背景布局。
活動過程
導(dǎo)入:
通過講述引導(dǎo)話題:“馬路上都有哪些車子?你喜歡什么樣的車子?”
提問:“馬路上除了車子還有什么?”
觀察范畫:
讓幼兒觀察示范畫,討論公路背景應(yīng)該如何布局。
引導(dǎo)幼兒分析范畫的優(yōu)點,并設(shè)想如果自己來布局,會如何安排畫面。
繪畫創(chuàng)作:
教師指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征,鼓勵大膽下筆用色。
在大馬路上畫出各種各樣的汽車,教師協(xié)助幼兒布置畫面。
繪畫后欣賞和評價:
展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。
表揚畫面整潔、想象力豐富、布局合理以及有進步的幼兒。
教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。
活動反思
本次《馬路上的車子》美術(shù)活動取得了較為理想的效果;顒娱_始前,通過談話導(dǎo)入,充分調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶,使他們能夠積極主動地講述自己的.所見,為活動的引出做了很好的鋪墊。在繪畫過程中,幼兒們展現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力,畫出了各種類型的車輛,包括小轎車、公共汽車、卡通動物車等,還添加了車上的乘客和公路邊的景物,使畫面更加豐富。
然而,活動也暴露出一些問題。部分幼兒在描繪車輛的外形特征時,表現(xiàn)不夠細致,這可能與他們的觀察能力和繪畫技巧有關(guān)。在未來的教學(xué)中,我需要更加注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫技巧,引導(dǎo)他們更加細致地觀察和描繪物體的細節(jié)。
此外,我意識到在師幼互動方面還有改進的空間。雖然我已經(jīng)盡力與幼兒進行交流和互動,但在某些時候還是顯得有些不足。在未來的教學(xué)中,我將更加顧及幼兒想說的愿望,創(chuàng)造更多的機會讓他們表達自己的想法,而不僅僅是將想法畫在畫本里。通過與幼兒的更多交流,我相信能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
總之,本次《馬路上的車子》美術(shù)活動不僅讓幼兒們享受到了繪畫的樂趣,還培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索和實踐,努力為幼兒們創(chuàng)造更多豐富多彩的美術(shù)活動。
大班美術(shù)教案《馬路上的車子》及活動反思 4
設(shè)計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動,有目的、有計劃地感染幼兒,培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力,最終促進其人格和諧發(fā)展。在科學(xué)領(lǐng)域中,引導(dǎo)幼兒觀察和探究車輛,了解和掌握各類車輛的用途和特點;在美術(shù)領(lǐng)域中,開展馬路上的車子繪畫活動,使幼兒通過多種途徑掌握有關(guān)車輛的知識和經(jīng)驗。
活動目標
知道馬路上的車子有很多種類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):孩子們已畫過公共汽車等簡單車輛。
環(huán)境準備:繪畫工具若干(如彩色筆、蠟筆、紙張等)、示范畫。
教學(xué)重點難點
重點:能夠大膽畫出自己喜愛的車子。
難點:畫出車子的外形特征,并合理布局馬路背景。
活動過程
導(dǎo)入
通過講述引導(dǎo):馬路上都有哪些車子?你們知道哪些車在路上行駛嗎?你最喜歡什么樣的車子?
引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己見過的車輛種類,激發(fā)其興趣。
觀察范畫
展示示范畫,讓幼兒觀察并討論如何布局馬路背景。
引導(dǎo)幼兒分析示范畫的優(yōu)點,如布局合理、顏色搭配等。
繪畫指導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征,大膽使用顏色。
鼓勵幼兒在大馬路上畫出各種各樣的`汽車,教師協(xié)助幼兒布置畫面。
繪畫后欣賞和評價
引導(dǎo)幼兒欣賞和評價彼此的作品,找出優(yōu)點和不足。
表揚畫面干凈、想象力豐富、布局合理以及有進步的幼兒。
展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在哪里。
活動反思
本次活動通過引導(dǎo)幼兒觀察、討論和創(chuàng)作,使幼兒對馬路上的車子有了更深入的了解和認識。在繪畫過程中,幼兒不僅鍛煉了手的靈活性,還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。同時,通過同伴間的交流和評價,增強了幼兒的自信心和表達能力。
然而,在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,有些幼兒對車輛的外形特征畫得不夠準確,需要教師在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。此外,部分幼兒在布局馬路背景時顯得較為單一,缺乏想象力,教師可以在未來的活動中提供更多的素材和靈感,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
總的來說,本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標,但仍有提升空間。在未來的教學(xué)中,教師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣和需求,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段,促進幼兒的全面發(fā)展。
大班美術(shù)教案《馬路上的車子》及活動反思 5
設(shè)計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動,感染幼兒,并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進其人格和諧發(fā)展。在科學(xué)領(lǐng)域中,引導(dǎo)幼兒對車輛進行觀察和探究,熟悉和了解各類車輛的用途和特點;在美術(shù)領(lǐng)域中,開展《馬路上的車子》繪畫活動,讓幼兒通過多種途徑掌握有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗。
活動目標
知道馬路上的車子有許多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):孩子們已畫過公共汽車。
環(huán)境準備:繪畫工具若干、示范畫。
教學(xué)重點難點
重點:能夠大膽畫出自己喜愛的車子。
難點:車輛外形的`準確描繪及畫面布局的合理性。
活動過程
一、導(dǎo)入(講述導(dǎo)入)
提問:你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎?你最喜歡什么樣的車子?
討論:馬路上除了車子還有什么?
二、觀察范畫
展示范畫:讓幼兒觀察范畫,并討論公路背景應(yīng)該如何布局。
提問:你覺得老師這張畫好在哪里?如果是你來布局公路,你會怎么布置畫面?
三、繪畫活動
指導(dǎo)繪畫:指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征,大膽使用顏色,在大馬路上畫上各種各樣的汽車。
教師輔導(dǎo):教師幫助幼兒布置畫面,確保畫面整潔且內(nèi)容豐富。
四、繪畫后欣賞和評價
欣賞與評價:請幼兒說說今天哪個小朋友把馬路上的車子畫得最好,為什么?
表揚:表揚畫面干凈、想象力豐富、布局合理以及有進步的幼兒。
展示作品:將作品展示,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。
活動反思
通過《馬路上的車子》這一美術(shù)活動,幼兒不僅鍛煉了手的靈活性,還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力;顒釉O(shè)計流暢,目標設(shè)立準確,從導(dǎo)入、過程到結(jié)束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。在活動中,教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好。
幼兒在繪畫過程中,展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力,有的畫小轎車,有的畫公共汽車,還有的畫卡通動物車等,并添加了車上的乘客和公路邊的景物,使畫面變得更加豐富。但在繪畫過程中,部分幼兒對車輛外形的描繪還不夠準確,教師需進一步協(xié)助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。
總的來說,這次活動是一次成功的美術(shù)創(chuàng)作活動,既滿足了幼兒對車輛的興趣,又提升了他們的繪畫技能和藝術(shù)氣質(zhì)。未來,教師可以繼續(xù)豐富活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察更多類型的車輛,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
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