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      2. 大班語言活動教案

        時間:2022-02-02 09:45:14 教案 我要投稿

        【精品】大班語言活動教案3篇

          在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言活動教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精品】大班語言活動教案3篇

        大班語言活動教案 篇1

          活動目標:

          1、感受造橋工人的艱辛和偉大,激發對造橋工人的熱愛和崇敬之情。

          2、喜歡念兒歌,理解兒歌內容。

          活動準備:

          1、有關現代橋梁的圖片或照片。

          2、有關工人造橋的視頻

          3、兒歌《工人叔叔本領高》

          活動過程:

          一、看圖引題。

          1、出示現代橋梁(如杭州灣跨海大橋等)的圖片或照片,引導幼兒欣賞。

          2、引導幼兒說一說:這些是什么橋?它們美嗎?美在哪里?(啟發幼兒用形容詞來形容大橋的美,如雄偉、壯觀、氣派、別致、獨特等)

          二、交流討論說一說,議一議。

          這么美的橋是誰造出來的?怎么造的呢?

          小結:這些美麗的橋是造橋工人不怕風吹日曬,不怕困難艱辛,用血汗造出來的。

          三、觀看視頻。

          1、播放有關工人造橋的視頻,引導幼兒仔細觀察工人叔叔造橋的情景,感受工人叔叔造橋的辛苦。

          2、鼓勵幼兒用簡單的話語表達對造橋工人的感謝,如"叔叔阿姨辛苦了,謝謝你們!""叔叔阿姨為國家建設作出貢獻,真了不起!"

          四、學習兒歌。

          1、老師有感情地念兒歌一遍,請幼兒欣賞。

          2、交流討論兒歌內容:工人叔叔造橋時遇到什么困難?他是怎么做的?(引導幼兒進一步理解造橋工人的辛苦,激發對他的熱愛與尊敬的情感)3、幼兒有感情、有節奏地學念兒歌數遍。

          活動延伸:

          繼續引導孩子們在結構游戲時設計大橋。

        大班語言活動教案 篇2

          活動目標:

          1、體會詩歌表達的情感,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

          2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

          3、引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦。

          4、豐富詞匯:畢業.

          5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

          活動準備:

          物質――錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景

          活動重難點:

          重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感

          活動過程:

          一、導入談話:你準備去哪個學校上學?

          二、展開

          1、師:你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

          2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?

          打開幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

          A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了;

          B、在幼兒園最快樂的事……

          3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

          師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

          4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

          引導幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段

          5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

          三、結束集體唱歌曲《老師再見了》

          活動反思:

          這首《畢業詩》,描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細膩的`情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發現,利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

        大班語言活動教案 篇3

          活動目標:

          1.積極與同伴能用交流,能用連貫的語言介紹旅游景點。

          2.學習制訂旅游行程計劃,積極嘗試當小導游。

          活動準備:

          1.經驗準備:幼兒對海南部分景點和導游工作有初步的了解。

          2.環境準備:導游旗四面、長方形紙四張;有關景點的圖片若干張。

          活動重點::

          能按一日的旅游計劃有序、清楚的說出景點特色。

          活動難點:

          清楚的介紹景點特色。

          指導要點:

          課前幼兒要熟悉旅游地的景點2至3個,引導幼兒制訂一日游的行程計劃。

          活動過程:

          1.激發幼兒的興趣。

          出示海南部分景點圖片,請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點,并向大家介紹景點的風景或特點。

          教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述。

          2.自由組成旅行團。

          幼兒自由組合成四個旅行團,相互討論給自己的旅行團取名、選團長。(引導幼兒說一說選他當團長的理由)

          3.制訂行程計劃。

          (1)小組成員相互討論、講述景點的特色。

          (2)小組成員根據自己對景點的了解,制定行程路線。

          (3)利用景點圖片創設情景。

          (4)小組自薦導游,導游向大家簡單介紹行程計劃(景點瀏覽路線) 。

          4.游戲:模擬導游。

          (1)先由一個"旅行團"按計劃"出團",其他的幼兒當游客。

          (2)各旅行社分組模擬祣游。(教師注意引導鼓勵幼兒大膽表達,安靜傾聽導游介紹)(3)評價:導游是否聲音響亮,是否能用連貫的語言向游客介紹景點。

          (4)游戲重復進行。

          (5)評選"優秀導游"。(要求聲音響亮,語言清晰連貫)

          評價要素:

          1.能否大膽講述和認真傾聽。

          2.能否積極與同伴交流合作制訂計劃,并按計劃選擇景點進行模擬導游游戲。

          活動建議:

          1.幼兒模擬導游的游戲可在下一個活動中繼續進行,可根據幼兒掌握的情況進行"帶團"比賽,評出:最佳解說獎、最佳禮儀獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。

          2.請從事導游行業的家長走進課堂,參與指導活動,增添游戲的趣味性。

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