《日用器具》教案

時間：2022-01-27 16:49:44 教案我要投稿

《日用器具》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《日用器具》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《日用器具》教案

　　一、教材分析

　　本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域，學習內(nèi)容上設(shè)置了“器具的發(fā)明”“器具的設(shè)計”“設(shè)計的創(chuàng)意”和“體驗創(chuàng)意”四個環(huán)節(jié)。

　　器具在設(shè)計上注重實用和美觀，體現(xiàn)獨特的創(chuàng)意。設(shè)計的核心是人，所有的設(shè)計都是圍繞著人的需求展開的。設(shè)計師把人們的審美情趣凝固在物品上，并用它們來裝點我們的日常生活。教材通過圖文向?qū)W生呈現(xiàn)了優(yōu)秀的器具設(shè)計作品，使學生從中了解器具的發(fā)明、發(fā)展歷程，且從學生的視角出發(fā)，選擇貼近學生生活的器具，促使學生保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)造意識。本課要求學生學會器具設(shè)計中的造型設(shè)計和紋飾設(shè)計，利用各類材料設(shè)計并制作器具，體驗創(chuàng)作過程的樂趣。同時把設(shè)計產(chǎn)品的三視圖巧妙地隱含在對產(chǎn)品的介紹中，引發(fā)學生去關(guān)注和探究器具設(shè)計。教材將知識性與趣味性相結(jié)合，一方面促進學生形成自己解決問題的方法，一方面注重學生的設(shè)計品位的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　初三年級的學生對藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)有了一定的了解，設(shè)計創(chuàng)作的時候有一定的想法和創(chuàng)意，但是由于平時課程中多以繪畫練習為主，動手能力欠缺，所以老師在課上要教會學生一些具體的制作方法，幫助他們把自己的設(shè)計想法變成現(xiàn)實。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能:了解餐具的發(fā)展，感受現(xiàn)代餐具的結(jié)構(gòu)設(shè)計與造型設(shè)計的完美結(jié)合。學會餐具設(shè)計的.基本方法。

　　2、過程與方法:運用身邊的一次性餐具和超輕粘土設(shè)計、裝飾一件餐具。

　　3、情感態(tài)度與價值感:讓學生感受餐具設(shè)計的魅力，學會關(guān)注生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及動手能力。

　　四、重點難點

　　教學重點:器具的造型設(shè)計與裝飾設(shè)計的完美結(jié)合。

　　教學難點:設(shè)計品位的培養(yǎng)。

　　五、教學準備

　　教師：多媒體課件、圖片、范作、超輕粘土、空白紙盤、一次性袋子等。

　　學生：剪刀、美工刀、鉛筆等。

　　六、教學過程

　　一、活動導入