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      2. 第三課、祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)

        時(shí)間:2022-01-15 16:38:05 教案 我要投稿

        第三課、祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)

          教學(xué)目的

          1.初步感知中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌物中見(jiàn)情、情景交融、意味雋永、質(zhì)樸曉暢等特點(diǎn)。

          2.理解詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容,體會(huì)意象運(yùn)用的特點(diǎn)。

          3.初步學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的情感美、節(jié)奏美、含蓄美、意境美。

          4.學(xué)習(xí)借鑒詩(shī)歌思維和語(yǔ)言技巧。

          教學(xué)方法

          1.誦讀感悟——鋪設(shè)跳板——聯(lián)想想象——理性升華。

          2.研究評(píng)析欣賞法。

          3.當(dāng)代詩(shī)藝欣賞講座法。

          教學(xué)步驟

          一、解題

          《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》發(fā)表于1979年7月,以其沉重的歷史積淀,表達(dá)了一種希望光明的痛苦和摯情,從中可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情和摯愛(ài)。

          二、研習(xí)課文

          1.整體把握,理清思路

         、俳處煼蹲x(配樂(lè))②學(xué)生自由誦讀。③學(xué)生單獨(dú)朗讀,師生評(píng)價(jià)。

          ④詩(shī)歌內(nèi)容與形式總理。學(xué)生先用一句話談?wù)劯惺,然后教師和學(xué)生一起總結(jié):這首詩(shī)“運(yùn)用平凡而富有特征的意象,從不同角度揭示了我與祖國(guó)的血肉聯(lián)系”。詩(shī)人借鑒運(yùn)用了蘇聯(lián)詩(shī)人沃茲涅先斯基《戈雅》的圓周式句法,借以強(qiáng)化對(duì)祖國(guó)摯愛(ài)的深度。

          2.具體研習(xí),落實(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn)

         、龠@首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象?這些意象蘊(yùn)涵和象征了哪些社會(huì)內(nèi)容?要求學(xué)生邊讀邊思考邊討論。

          點(diǎn)撥:這首詩(shī)為了抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情,把數(shù)百年的歷史濃縮在四組意象群之中。這四組意象群是“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”;“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”;“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”;“迷惘”“深思”“沸騰”的詩(shī)人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國(guó)。第一組意象以委婉曲折的筆觸,回溯祖國(guó)數(shù)百年來(lái)的.貧困落后,表達(dá)對(duì)祖國(guó)長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情;第三組意象描繪祖國(guó)到了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期,已經(jīng)走在了新生的起跑線上;第四組意象再次強(qiáng)調(diào)“我”與祖國(guó)的關(guān)系,傾吐獻(xiàn)身祖國(guó)的熱望。

         、谡f(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情理解。

          3.欣賞品味

         、袤w會(huì)圓句式的表達(dá)效果。

          點(diǎn)撥:圓周句式是重復(fù)同類(lèi)型的句子或詞語(yǔ)的一種修辭方法,它把十分完整的語(yǔ)言單位的幾個(gè)部分,按圓周形進(jìn)行連續(xù)排列,組成在意義和音調(diào)方面和諧統(tǒng)一的整體。

         、谙笳骱捅扔鞯倪\(yùn)用。

          點(diǎn)撥:該詩(shī)構(gòu)思突出表現(xiàn)在對(duì)抒情主人公“我”的擬物化上!拔摇奔仁鞘闱橹魅斯,又是具體的客觀物象,也是祖國(guó)的象征。

          4.課堂訓(xùn)練

         、俑爬ǜ髟(shī)節(jié)的大意。②說(shuō)說(shuō)對(duì)“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”“我是你雪被下古蓮的胚芽”的理解。

          5.課堂小結(jié)

          學(xué)生回憶總結(jié)本節(jié)課所用到的詩(shī)歌欣賞方法。(見(jiàn)“教學(xué)設(shè)想”部分)

          四、布置作業(yè)

          1.熟讀背誦這首詩(shī)。

          2.課外找相關(guān)讀物閱讀,有興趣的同學(xué)學(xué)寫(xiě)一篇賞析文章(可以就整體談,也可以從某一角度談)。

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