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      2. 中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思)

        時間:2024-11-27 18:54:57 嘉璇 教案 我要投稿
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        中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思)(精選7篇)

          在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思)(精選7篇)

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思) 1

          活動目標

          1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒,嘗試合拍的跳。

          2、初步感受聲音力度的變化,

          3、能用身體動作、聲音進行表現。

          4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準備

          1、在品嘗區增添跳跳糖和小勺子。

          2、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個

          3、幼兒唱過歌曲《棉花糖》

          活動過程

          1、提問,引出主題

          師:你們吃過跳跳糖嗎?

          跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢?

          1)請2-3位幼兒示范跳

          師:看,前面有一個大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里來跳跳?

          跳跳糖跳起來真開心呀!

          2)請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳

          師:我們一起到大嘴巴里來跳跳,看誰跳得最開心!

          2、游戲:鼓上的跳跳糖,感受力度的'變化。

          師:跳跳糖要和小鼓做游戲了。

          1)小鼓唱歌:師擊鼓,感受力度的輕、重。

          2)師分別用力敲鼓,輕輕敲鼓,引導幼兒觀察“跳跳糖”

          師:小鼓唱的響,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的輕,跳跳糖怎么跳?

          師生總結:小鼓敲得響,跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕,跳跳糖跳得低。

          3)游戲:鼓上的跳跳糖

          師:我們一起來做跳跳糖,和小鼓玩游戲好嗎?(請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳)

          3、游戲:會聽音樂的跳跳糖

          師:跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音,而且它還會聽著音樂跳呢。

          1)傾聽音樂,感受力度的變化

          師:這兩段音樂一樣嗎?哪里不一樣?音樂聲音響,跳跳糖怎么跳?輕呢?

          2)幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳:跳跳跳,我們跳得高;跳跳跳,我們跳得低。

          3)師引導并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一顆跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我們跳得高(低)。

          4)幼兒一起聽音樂唱歌

          5)游戲,到大嘴里邊唱邊跳。

          4、結束:師:我們來聽一段開心的音樂,請跳跳糖在大嘴巴里開心的跳。

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思) 2

          活動目標:

          通過音樂游戲,讓幼兒感受《開心跳跳糖》的歡快旋律,激發對音樂的興趣。

          培養幼兒的節奏感、協調性和反應能力,促進身體全面發展。

          增進幼兒之間的友誼,培養團隊協作精神。

          活動準備:

          音樂播放設備及《開心跳跳糖》音樂。

          跳跳糖實物或圖片,用于導入活動。

          寬敞的活動場地,確保幼兒有足夠的空間進行跳躍。

          小獎品(如貼紙、小玩具等),用于獎勵表現優秀的幼兒。

          活動過程:

          導入環節:

          教師出示跳跳糖實物或圖片,引導幼兒觀察并討論跳跳糖的特點,如顏色、形狀、口感等。

          提問:“小朋友們,你們知道跳跳糖吃到嘴里會怎么樣嗎?”引導幼兒想象跳跳糖在嘴里跳躍的情景。

          歌曲學習:

          播放《開心跳跳糖》音樂,讓幼兒初步感受歌曲的`旋律和節奏。

          教師帶領幼兒學唱歌曲,注意引導幼兒用歡快的語氣和表情演唱。

          通過多次重復演唱,讓幼兒熟悉歌曲內容,掌握歌曲的節奏。

          游戲環節:

          教師講解游戲規則:“小朋友們,現在我們要變成跳跳糖,隨著音樂的節奏一起跳躍。當音樂停止時,我們要迅速找到一個好朋友手拉手站好。”

          播放音樂,幼兒隨音樂節奏跳躍,教師觀察幼兒的表現,及時給予指導和鼓勵。

          音樂停止時,教師檢查幼兒是否找到好朋友并站好,對表現優秀的幼兒給予小獎品獎勵。

          互動環節:

          邀請幼兒輪流做“領頭跳”,帶領大家隨音樂節奏跳躍,增強幼兒的自信心和表現力。

          教師引導幼兒分享自己的跳躍感受,增進幼兒之間的交流和友誼。

          活動反思:

          本次活動通過音樂游戲的形式,讓幼兒在歡快的氛圍中感受音樂的魅力,鍛煉了幼兒的節奏感、協調性和反應能力。幼兒在游戲中積極參與,表現出濃厚的興趣,但部分幼兒在跳躍時未能完全跟上音樂的節奏,需要教師在今后的活動中加強節奏感的訓練。此外,活動過程中,幼兒之間的友誼得到了增進,團隊協作精神得到了培養,為今后的活動打下了良好的基礎。

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思) 3

          目標:

          感受《開心跳跳糖》音樂的韻律,學會歌曲。

          通過游戲提升身體協調性和節奏感。

          準備:

          跳跳糖實物或圖片。

          音樂播放設備。

          過程:

          導入:展示跳跳糖,引導幼兒描述其特點。

          歌曲學習:播放音樂,教唱《開心跳跳糖》。

          游戲:模仿跳跳糖跳躍,跟隨音樂節奏。

          反思:

          孩子們對跳跳糖的興趣濃厚,游戲參與度高,但部分幼兒節奏感需加強。

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思) 4

          一、教學背景

          中班孩子對音樂有一定的感知能力,喜歡通過歌唱、舞蹈等方式表達情感。音樂游戲《開心跳跳糖》節奏明快、旋律優美,貼近孩子生活,描述了跳跳糖在嘴里跳躍的有趣情景,易于引起孩子共鳴。

          二、教學目標

          通過學唱《開心跳跳糖》,讓孩子感受音樂的韻律美,提高演唱能力和表現力。

          通過互動游戲等環節,增進孩子與老師、同伴之間的情感交流,營造和諧愉快的氛圍。

          孩子能夠熟練掌握《開心跳跳糖》歌曲的演唱技巧,用自然、流暢的聲音演唱歌曲。

          三、教學準備

          跳跳糖郵包。

          足量的小勺子、小碗。

          適合活動的音樂。

          大嘴巴圖案、大鼓。

          四、教學過程

          提問導入

          師:你們吃過跳跳糖嗎?跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢?

          師:看,前面有一個大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里來跳跳?

          品嘗跳跳糖

          分發跳跳糖,并請幼兒品嘗。

          引導幼兒交流跳跳糖在嘴里跳動的感覺。

          歌曲教唱

          教授歌曲《開心跳跳糖》的旋律和歌詞。

          通過多次聆聽和模唱,讓幼兒熟悉并掌握歌曲的旋律和節奏。

          舞蹈動作教學

          教授幼兒基本的舞蹈動作,如跳躍、旋轉、拍手等。

          將基本動作進行組合和編排,形成完整的舞蹈表演。

          游戲環節

          鼓上的`跳跳糖:擊鼓感受力度的輕、重,引導幼兒觀察跳跳糖隨鼓聲跳躍的變化。

          到大嘴巴里跳:幼兒在大嘴巴圖案內隨著音樂跳躍。

          結束

          師:我們來聽一段開心的音樂,請跳跳糖在大嘴巴里開心地跳。

          五、教學反思

          通過此次中班音樂游戲《開心跳跳糖》活動,孩子們積極參與,對音樂有了更深的理解和感受。在游戲過程中,孩子們不僅學會了歌曲,還通過舞蹈和互動游戲培養了團隊協作能力和音樂節奏感。今后可以進一步豐富游戲內容,增加更多音樂元素,提升孩子們的音樂素養。

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思) 5

          一、教學背景

          中班階段,幼兒身體的長高發育比較迅速,需要通過體育運動來促進身體各方面的發展,比如協調、平衡、柔韌、耐力等。音樂游戲《開心跳跳糖》不僅能激發幼兒對音樂的興趣,還能在游戲中鍛煉幼兒的協調能力。

          二、教學目標

          了解跳跳糖游戲的規則。

          初步訓練幼兒的協調能力、平衡能力和反應能力。

          在游戲中體驗成功的喜悅,滿足幼兒的成就感和自尊心。

          三、教學準備

          跳跳糖若干。

          適合活動的背景音樂。

          大嘴巴圖案。

          四、教學過程

          引入游戲

          師:誰想玩跳跳糖游戲?

          示范游戲玩法:幼兒扮演跳跳糖,在大嘴巴圖案內跳躍。

          游戲規則介紹

          講解游戲規則:幼兒在大嘴巴內跳躍,聽到音樂停止時需立刻停下。

          強調注意事項:跳躍時要保持平衡,注意安全。

          游戲進行

          播放背景音樂,幼兒開始在大嘴巴內跳躍。

          教師觀察幼兒跳躍情況,及時糾正錯誤姿勢。

          游戲變化

          增加難度:引入不同節奏的音樂,引導幼兒根據音樂節奏跳躍。

          分組比賽:將幼兒分成若干小組,每組輪流跳躍,看哪組跳躍得最整齊、最協調。

          游戲結束

          總結游戲情況,表揚表現優秀的幼兒。

          引導幼兒分享游戲感受,體驗成功的喜悅。

          五、教學反思

          通過此次中班音樂游戲《開心跳跳糖》活動,孩子們在游戲中鍛煉了身體,提高了協調能力和平衡能力。同時,游戲也激發了孩子們對音樂的興趣和熱愛。在今后的'教學中,可以進一步豐富游戲內容,增加更多互動環節,提高孩子們的參與度和積極性。同時,也要注意游戲的安全性,確保幼兒在快樂的游戲中健康成長。

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思) 6

          目標:

          體驗音樂游戲的.樂趣。

          鍛煉幼兒的聽覺和動作反應能力。

          準備:

          音樂《開心跳跳糖》。

          寬敞的活動空間。

          過程:

          熱身:簡單舞蹈動作,活躍氣氛。

          游戲:播放音樂,幼兒隨節奏跳躍,模仿跳跳糖。

          互動:邀請幼兒輪流做“領頭跳”,帶領大家。

          反思:

          游戲增強了幼兒的團隊協作意識,但需注意控制活動量,避免幼兒過于疲勞。

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》教案(附反思) 7

          活動名稱:

          中班音樂游戲《開心跳跳糖》升級版

          活動目標:

          在原有基礎上,進一步提升幼兒的節奏感、協調性和反應能力。

          培養幼兒的想象力和創造力,鼓勵幼兒自由表達。

          增進幼兒對音樂的感知和理解,提升音樂素養。

          活動準備:

          同教案一,但增加了一些道具,如彩色絲帶、小鈴鐺等,用于豐富游戲內容。

          活動過程:

          導入環節:同教案一。

          歌曲學習與改編:

          播放《開心跳跳糖》音樂,引導幼兒復習歌曲內容。

          鼓勵幼兒嘗試改編歌曲中的部分歌詞,如將“跳跳糖”改為“彩色絲帶”或“小鈴鐺”,并嘗試用相應的動作表現。

          游戲環節:

          教師介紹新游戲規則:“小朋友們,現在我們要變成彩色絲帶或小鈴鐺,隨著音樂的節奏一起舞動或搖響。當音樂停止時,我們要迅速找到一個好朋友,用我們的道具一起做出一個有趣的造型。”

          播放音樂,幼兒隨音樂節奏舞動或搖響道具,教師觀察幼兒的表現,及時給予指導和鼓勵。

          音樂停止時,教師檢查幼兒是否找到好朋友并做出有趣的造型,對表現優秀的幼兒給予小獎品獎勵。

          分享與總結:

          邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和創意,鼓勵幼兒相互學習和借鑒。

          教師總結活動亮點,提出改進建議,為今后的活動提供參考。

          活動反思:

          本次活動在原有基礎上進行了升級,通過改編歌詞和增加道具的方式,進一步激發了幼兒的想象力和創造力。幼兒在游戲中積極參與,表現出豐富的'創意和表現力。但部分幼兒在改編歌詞和做出有趣造型時存在一定的困難,需要教師在今后的活動中加強引導和啟發。此外,活動過程中,幼兒對音樂的感知和理解得到了提升,為今后的音樂活動打下了堅實的基礎。

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