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      2. 海濱小城教案

        時(shí)間:2022-06-10 10:32:29 教案 我要投稿

        海濱小城教案(精選10篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的海濱小城教案,歡迎閱讀與收藏。

        海濱小城教案(精選10篇)

          海濱小城教案 篇1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。

          2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度,提高觀察能力

          3、有感情地朗讀課文。

          二、教學(xué)重、難點(diǎn):目標(biāo)1、2

          三、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

          〈一〉、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

          1、以廈門為例,說說自己熟悉的海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>

          2、導(dǎo)入新課。

          〈二〉、讀通課文,了解大意

          1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯的字詞要注上拼音

          2、思考:課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。

          3、交流

          〈三〉、學(xué)習(xí)、討論

          1、理解海濱

          2、讀1、2段,說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子,仔細(xì)讀一讀。

          3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句

          4、作者又是如何來介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?

          5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點(diǎn)?小組討論。

          6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?

          〈四〉、鞏固練習(xí)

          〈五〉、課堂小結(jié)

          〈六〉、布置作業(yè)

          海濱小城教案 篇2

          一、揭題、復(fù)習(xí)

          1、這堂課,我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng),位于廣東的一座(海濱小城)。

          上節(jié)課,我們預(yù)習(xí)了課文,海濱小城給我們留下了初步的印象,誰能說說海濱小城是座怎樣的城市?

          你們同意嗎?

          2、書上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔?(指名讀)(齊讀)(板:美麗整潔)

          3、我們是按什么線路來游覽呢?

          (板:大海沙灘庭院公園街道)

          二、學(xué)習(xí)課文

          過渡:浩瀚的大海,金色的沙灘,玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無處不美、處處有美。?

          1.下面,我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽,用心去感受它的美吧!

          (CAI)

          畫一幅海濱美景圖。(想想你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么。)

          當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,以小城的真美啊!為開頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。(想想庭院、公園、街道什么美,是什么樣子的,怎么讓你感受到美的。)

          學(xué)生自讀準(zhǔn)備,教師巡視傾聽。

          現(xiàn)在,請同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況,大家仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言,注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。

          下面,哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。

          ж畫海濱美景圖。

          說說你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么?(CAI)

          為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色,你的依據(jù)是什么?(指名讀)

          這樣的景象給你什么感覺?

          好美的一幅充滿生機(jī)海濱晨景圖,我們一起用書上的句子來描畫這幅圖吧!(齊讀二節(jié))

          ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。

          庭院:

          你從哪兒知道樹多呢?

          你從樹多怎么感受到庭院美呢?

          滿目蒼翠,真舒服!

          種類不同、形態(tài)各異,讓我們欣賞一下這些美麗的樹吧!(CAI)

          真是美不勝收,這個句子該怎么讀。(齊讀一、二句。)

          你怎么知道桉樹葉子很香呢?

          你從葉香怎么感受到庭院美呢,置身其中,你有什么感覺?

          香氣宜人、沁人心脾。

          濃郁的香味真讓人難忘!

          被香氣所陶醉,怎么讀好這個句子。(試讀指名讀齊讀)

          從哪兒知道鳳凰花很美呢?(指名讀齊讀)

          你怎么感受到鳳凰花美的?

          你們怎么從花開得熱鬧體會到庭院美呢,想想花怎樣開才叫熱鬧?(CAI)

          花團(tuán)錦簇、竟相開放,真是熱鬧非凡!

          從小城好像籠罩在一片片紅云中怎么體會到庭院美呢,想想這是什么樣的景象?(CAI)

          帶著你的感受讀好這句話。(試讀指名讀齊讀)

          小結(jié):小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味,深深地吸引著我們,再體會一下小城的美吧!(引讀四節(jié))

          小城的每一個庭院有什么特點(diǎn)?

          有些什么樹呢?

          正值初夏,我們聞到了什么?

          抬頭看看,我們看到了什么?

          公園:(CAI)

          真是休閑的好去處!

          街道:

          三、總結(jié)全文

          剛才,我們隨作者做了一次假想旅行,如果你真到了海濱小城,你最想到哪兒干什么?

          海濱小城教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解課文內(nèi)容,體會海濱小城景色的特點(diǎn)。

          2、有感情地朗讀課文,體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。

          3、積累語言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

          教學(xué)步驟:

          1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。

          板書課題:海濱小城

          2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個自然段寫了海濱?哪幾個自然段寫了小城?

          (1——3寫了海濱;4——6寫了小城)

          3、提問:從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)

          4、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的?請你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來,然后讀一讀,試著讀出自己的感受。

          5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:

          (1)學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

          (2)理解:浩瀚指導(dǎo)朗讀:浩瀚的大海天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。

          板書:大海浩瀚天蔚藍(lán)

          (3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

          (4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會人們高興的心情。板書:貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來喧鬧

          6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來感受到了海濱景色的美麗,你有沒有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)

          7、小練習(xí):在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。

          ()的大海()的天空()的云朵

          ()的帆船()的軍艦()的朝陽

          ()的魚()的蝦和蟹()的海螺

          8、能不能把這些短語帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。

          9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個地方?(庭院花園街道)

          學(xué)生匯報(bào)感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

          10、出示圖片,認(rèn)識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹,想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”(花朵爭相開放,你不讓我,我不讓你)

          有感情地朗讀這一段,板書:庭院樹木

          11、想象填充句子:

          每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們在干什么呢?(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談)

          文字投影:

          每逢休息的時(shí)候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……

          教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)

          12、朗讀(4——6)自然段,感受小城景美人更美

          海濱小城教案 篇4

          一、導(dǎo)入

          我們大多數(shù)人的家鄉(xiāng)都是北京,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?我們的作者也十分熱愛自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課我們就同文章的作者一同去他的家鄉(xiāng)游歷一番。

          二、自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音

          1、小組自學(xué)生字詞

          2、反饋:

          ⑴字音:海濱

          ⑵填空:

          遮:除部首外()畫。

          繁:部首是(),除部首外()畫。

          甚:部首是(),除部首外()畫。

          凳:部首是(),除部首外()畫。

          ⑶組詞:

          踩()淌()宣()掌()蓬()堪()

          睬()躺()喧()撐()逢()甚()

          ⑷字詞意思:

          寂寞:孤獨(dú)、冷清

          喧鬧:喧嘩,熱鬧。本課指人們因?yàn)楦吲d而大聲呼喊,場面非常活躍。

          甚至:提出突出的事例,有更進(jìn)一層的意思。

          ⑸造句:喧鬧繁茂

          三、朗讀課文,做到正確、流利

          思考:哪幾個自然段寫海濱?哪幾個自然段寫小城的?

          (1~3段)海濱(4~6段)小城

          四、理解課文

          1、默讀課文,思考:從哪些地方看出海濱是美麗的?

          主要景物:海面、海灘

          海面:

          ⑴顏色(藍(lán)色、棕色、銀白色、白色、灰白色、金黃色)

          ⑵鍍上:一種金屬附著在另一種金屬上,形成一個薄層。

          ⑶如此多的色彩構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷,你能讀出海面的美麗嗎。

          海灘:

          ⑴描寫景物的順序上有什么特點(diǎn)?(靜寂——喧鬧)

          ⑵靜寂的海灘什么樣?指名讀

          ⑶出示:“這里的孩子見得多了…寂寞地躺在那里。”展開想象,體會句子。

          (貝殼太多,生活在這里的孩子見得多了,對漂亮的貝殼不理會,那些色彩斑斕、花紋多樣的貝殼只好冷清地躺在沙灘上)

          ⑷你喜歡這寂靜美麗的海灘嗎?讀出你的感受。

          ⑸寂靜的海灘令人神往。聽,這時(shí)是誰打破了這種寧靜?(指名讀)

          ⑹想象理解當(dāng)時(shí)“喧鬧”的場面?

          (捕魚的船隊(duì)滿載而歸,人們無比喜悅,高興的大聲呼喊,異常活躍,海灘立刻喧嘩熱鬧起來。)

          ⑺你能讀出海灘的喧鬧和人們的喜悅嗎?

          ⑻靜動對比讀(背)

          過渡:海濱景色是絢麗多彩的,美麗的海濱是令人神往的。小城中又有哪些獨(dú)特的.風(fēng)情呢?

          2、默讀課文4~6自然段,思考:課文寫了小城哪幾個地方?各有什么特點(diǎn)?是怎樣把這寫地方寫具體的?

          ⑴地方:庭院、花園、街道

          ⑵選擇你最喜歡的地方朗讀體會

          庭院:

          ⑴寫出了庭院的什么特點(diǎn)?(樹多)

          ⑵從哪幾方面寫樹多?(種類多、香味飄滿街、鳳凰樹開的像一片片紅云。)

          ⑶出示:鳳凰樹開花了……一片片紅葉中。想象理解“熱鬧”、“籠罩”

          (鳳凰樹的花竟相開放,像一片片紅云籠罩了整個小城。)

          ⑷讀(背)出小城庭院樹木叢生的美景

          花園:

          ⑴花園有什么特點(diǎn)?

          ⑵出示:一棵棵榕樹……擋風(fēng)雨。想象理解。(花園很美)

          街道:

          ⑴特點(diǎn):(十分干凈)

          ⑵指導(dǎo)讀

          五、總結(jié)

          我們從作者的描寫中感到海濱小城真是一個美麗的地方,不但如此,作者在字里行間中流露出對故鄉(xiāng)海濱小城的熱愛與贊美。

          六、作業(yè)

          讀背課文

          海濱小城教案 篇5

          一、激情導(dǎo)入,誘發(fā)興趣

          師:同學(xué)們,我們偉大的祖國山川秀麗,風(fēng)景優(yōu)美。我們剛剛告別奇麗的五彩池,今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這具有南國風(fēng)光的美麗的海濱小城。(出示CAI課件:海濱小城全景圖)大家想去嗎?(拿出寫有“海濱之旅”字樣的導(dǎo)游旗)

          生:想!

          師:(板書課題)看了課題,你想知道什么?

          生:我想知道海濱小城在哪里?生:我想知道海濱小城美不美?

          生:我想知道海濱小城是什么樣?

          二、自讀課文,整體感知

          師:那么,海濱小城到底什么樣叫?下面請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自讀課文,可以默讀、輕聲讀、大聲讀,也可以站起來讀。讀完之后,再說說海濱小城到底是什么樣。

          師:讀了課文誰想告訴大家海濱小城是什么樣?

          生:海濱小城又美麗又整潔。

          師:作者向我們介紹了海濱小城的哪幾處景物呢?

          生:大海、沙灘、庭院、公園、街道五處景物。

          師:這五處景物,哪些內(nèi)容是寫海濱的,哪些內(nèi)容又是寫小城的?

          生:大海、沙灘是寫海濱的,庭院、公園、街道是寫小城的。

          三、導(dǎo)游介紹,導(dǎo)學(xué)“海濱”

          師:現(xiàn)在我們就隨作者一起走進(jìn)這美麗、整潔的海濱小城,去盡情游覽、用心感受它的美吧。

          海濱小城教案 篇6

          教學(xué)要求:

          1.掌握本課生字新詞。

          2.學(xué)習(xí)第一段的寫法,從不同方面把一個地方的景色寫具體。

          3.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

          4.了解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.抓住不同景物的特點(diǎn),了解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。

          2.學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          仿照某一段的寫法寫一段話。

          課前準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、談話引入:

          1.我們偉大的祖國幅員遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,今天,我們又要到美麗南國來欣賞,地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:20海濱小城)

          2.分析審題:海濱指的是哪里?課文寫的是什么地方?課文的寫作順序是什么,同學(xué)們,思考一下。

          二、理清文章思路。

          1.自由讀課文,標(biāo)清段的序號,思考:課文哪幾個自然段是寫海濱的,哪幾自然段是寫小城的?

          2.討論分析:

          第一部分(1-3)海濱的景色。

          第二部分(4-6)小城的景色。

          三、學(xué)習(xí)課文第一部分。

          1.指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“橫線”標(biāo)出來。(板書:大海、沙灘)

          2.自由讀1-2節(jié),用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

          3.學(xué)生找句子——抓詞語——談體會(板書:藍(lán)、棕、銀白、白、灰、金黃)

          小結(jié):這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

          4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)

          5.默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼船隊(duì))

          6.投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思,并思考:為什么會這樣?

          (1)這里的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。

          (2)船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

          7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)

          四、學(xué)習(xí)第二部分。

          1.過渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

          3.投影顯示思考題:

          (1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。

          (2)抓住關(guān)鍵句體會:它們美麗在哪里?

          3.討論板書:

          庭院——樹多花園——樹茂街道——干凈

          4.投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思。

          鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

          5.指導(dǎo)朗讀:作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要通過你的朗讀,讓別人也體會到這種情感。

          6.自由練讀——齊讀。

          7.根據(jù)提示練背5節(jié),投影顯示:

          小城的公園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()撐開的(),樹葉(),可以(),()。樹下(),每逢(),()總是()。

          五、總結(jié)。

          1.齊讀全文,體會作者的熱愛、贊美之情。

          2.結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

          板書設(shè)計(jì):

          海濱

          小城海濱(1-3)大海

          沙灘

          小城(4-6)庭院

          花園

          街道美麗

          整潔

          海濱小城教案 篇7

          教學(xué)要求:

          1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。

          2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,提高觀察能力。

          3、練習(xí)給課文分段,歸納段落大意。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          體會海濱小城景色的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。

          教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。

          2、聽寫前課詞語。

          二、導(dǎo)入

          新課。

          板書課題。

          “濱”是什么意思?(水邊)海濱小城是什么意思?

          三、自學(xué)課文。

          1、提出自學(xué)要求:

          小聲朗讀課文,不認(rèn)識的字多讀幾遍,想一想,每個自然段講的是什么。

          2、學(xué)生自學(xué),教師巡視。

          四、檢查自學(xué)情況。

          1、指名讀課文,每人讀一個自然段。

          2、說說每個自然段講了什么。

          五、討論交流。

          1、課文講了哪些方面的內(nèi)容?

          2、哪些自然段講海濱景色的?

          3、哪些自然段講小城景色的?

          4、課文先寫海濱,后寫小城,是按什么順序?qū)懙模?/p>

          5、這篇課文如何分段?一(1-3);二(4-6);三(7)

          六、總結(jié):用自己的話說說這座海濱小城美麗整潔。

          七、布置作業(yè):

          朗讀課文。

          板書設(shè)計(jì):

          12海濱小城

          海濱小城教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識5個生字,語文教案-海濱小城。

          2.熟讀課文,體會海濱小城景色的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),按照空間變換順序記敘的方法。

          3.了解海濱小城的美麗、整潔,體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          熟讀課文,體會海濱小城景色的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),按照空間變換順序記敘的方法。

          教學(xué)步驟:

          (一)導(dǎo)入

          1.出示課題:海濱小城

          2.課題由哪兩個詞組成的?我們一看課題,就知道課文寫哪些內(nèi)容?(課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城的美麗景色。)

          3.什么叫海濱?(靠近大海的地方。)

          (二)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.海濱小城美麗的風(fēng)景有什么特色?

          2.作者是怎樣按一定的順序觀察,抓住的特點(diǎn)進(jìn)行描述的?

          (三)初讀課文,了解課文大意

          1.學(xué)生輕聲朗讀課文,想想每個自然段講些什么?

          2.學(xué)生交流自學(xué)情況。

          第1自然段:蔚藍(lán)色的浩瀚的大海上,許多船只來來往往。天空飛翔著海鷗,飄著云朵。

          第2自然段:早晨,海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。

          第3自然段:沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚的船隊(duì)歸來時(shí),海灘上就喧鬧起來。

          第4自然段:小城里每一個庭院都栽了許多樹。

          第5自然段:小城公園里的榕樹很美。

          第6自然段:小城的街道多,而且用細(xì)沙鋪成,十分干凈。

          (四)指導(dǎo)分段

          1.第一段:1-3自然段。

          第二段:4-6自然段。

          (提示:課文是根據(jù)“海濱”和“小城”不同的類別分段的。)

          2.作者按照什么順序來觀察海濱小城的?

          明確:從海濱→小城,也就是從遠(yuǎn)→近的順序觀察的。

          (五)學(xué)習(xí)寫“海濱”部分的課文

          1.自學(xué)這個部分的生字新詞。

          2.理解詞語的意思。

          浩瀚:本課指海面遼闊無邊。

          交界:兩地相連的地方。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去海面和天空相接的地方。

          水平線:本課指海平面。

          鍍:使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上,形成一個薄層,如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上,好像鍍上一層金黃色。

          寂寞:孤單、冷清,小學(xué)四年級語文教案《語文教案-海濱小城》。

          喧鬧:聲音很大,很熱鬧。

          3.講讀“海濱”部分的課文

          (1)從這座小城看大海是什么樣的?

          (2)這部分課文,作者寫了哪些景物?是怎么寫的?

          明確:景物:大海、天、機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。大海是藍(lán)色的、一望無際的,海面上有許多機(jī)帆船和軍艦來來往往,天空飛翔著白色的、灰色的海鷗,還飄著云朵。

          (3)大海什么時(shí)候景色最美?美在哪里?

          明確:大海在早晨的時(shí)候,景色最美。因?yàn)楹C嫔系母鞣N景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。

          (4)海灘有什么特點(diǎn)?

          明確:遍地是美麗的貝殼,人們都不會理睬,貝殼只好寂莫地躺在那里;滿載而歸的船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

          (5)作者用什么方法寫出海濱的美?

          明確:一是概述了景物的色彩,通過“藍(lán)、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語把海濱描繪得絢麗多彩,突出海濱的美;二是在寫海灘特點(diǎn)時(shí),先寫貝殼又多又美和它的寂寞,再寫漁船歸來時(shí)的喧鬧,兩者形成鮮明的對比,前者寫靜態(tài),后者寫動態(tài),突出了海濱景色的美麗,生機(jī)勃勃,惹人喜愛。

          (6)讀這部分課文,要求讀出感情,給人以美的感受。

          第二課時(shí)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          了解海濱小城的美麗、整潔,體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

          教學(xué)步驟:

          (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.作者寫“海濱”部分,寫了哪兩個地方?分別寫了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?

          2.作者這樣寫有什么好處?

          (二)學(xué)習(xí)寫“小城”部分的課文

          1.自學(xué)這部分的生字。

          2.學(xué)生討論自學(xué)情況。

          理解下列詞語的意思。

          庭院:正房前的院子。一般統(tǒng)指院子。

          亞熱帶:從氣候上劃分的地理區(qū)域,是熱帶和溫帶之間的過渡地帶,與熱帶相比,有顯著的季節(jié)變化,氣溫比溫帶高,植物在冬季仍能緩慢地生長。

          籠罩:像籠子似的罩在上面。

          每逢:每次遇到。

          甚至:連詞,有進(jìn)一層的意思。

          3.講讀寫“小城”部分的課文。

          (1)默讀課文,思考:作者寫了小城的哪些地方?從文中找出一句能概括小城的特點(diǎn)的句子來。

          明確:作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點(diǎn)。

          (2)小城的庭院有什么特點(diǎn)?請從這段文中找出一句能概括庭院特點(diǎn)的句子來。

          (3)作者怎樣圍繞著總述句來寫庭院特點(diǎn)的?這樣寫有什么好處?

          明確:作者圍繞總述句先寫樹的種類,再寫按樹的香味滿街,最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。另外,從樹的種類,也可以看出是寫了南方特有的樹。這樣寫的好處是具體地寫出了庭院很美麗。

          (4)有感情地讀這段課文。

          (5)總結(jié)學(xué)法:我們學(xué)習(xí)這段課文,先找這段課文的總述句,再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫,最后再有感情地朗讀這段課文。

          (6)用同樣的方法學(xué)習(xí)寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。(“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點(diǎn)。其中,寫小城的公園美,具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。”寫小城的街道,具體寫了街道多是用細(xì)沙鋪成的,人們把街道打掃得十分干凈。)

          (7)作者寫小城的庭院、公園、街道的特點(diǎn)與小城的特點(diǎn)是什么關(guān)系?

          明確:這些特點(diǎn)都是圍繞著小城“美麗整潔”的特點(diǎn)來寫的。兩者是先分述再總述的關(guān)系。

          (8)有感情地朗讀寫“小城”部分的課文。

          (9)齊讀課文最后一個自然段,思考:這段文在全文起了什么作用?

          明確:總結(jié)全文。

          (三)總結(jié)全文,學(xué)習(xí)寫法

          1.這篇課文讀后給你留下什么印象?

          2.課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的?是抓住了每個地方的什么特點(diǎn)來寫的?

          明確:由遠(yuǎn)及近。先寫海濱的美,再寫小城的美麗和整潔。

          3.作者怎么抓特點(diǎn)寫具體?

          4.學(xué)生有感情地朗讀全文。

          (四)布置作業(yè)

          1.抄寫詞語。

          2.完成課后練習(xí)。

          (五)板書設(shè)計(jì)

          (六)隨堂練習(xí)

          (一)看拼音寫詞

          (二)按課文內(nèi)容填空并作答

          1.作者按________的順序,抓住海濱和小城的________,描述了這座海濱小城________。

          2.海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是________的貝殼。

          海濱小城教案 篇9

          一、課文特點(diǎn)

          :這是一篇寫景文章,課文描寫了一座海濱小城的美麗景色,表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,抓住海濱和小城的特點(diǎn),描繪了這座海濱小城的景色,是按不同的方面連段成篇的。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、使生從對海濱小城的介紹與描繪中,了解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。

          2、學(xué)習(xí)文按不同方面連段成篇的方法。、

          3、學(xué)本課生字新詞。

          4、學(xué)習(xí)第一段的寫法,從不同方面把一個地景色寫具體。

          5、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。

          三、教學(xué)重點(diǎn):

          1、抓住不同景物的特點(diǎn),了解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。

          2、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

          四、教學(xué)難點(diǎn):

          仿照一段寫法寫一段話。

          五、教學(xué)過程:

          (一)談話引入:

          1、我們偉大的祖國幅員遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,我們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池。今天,我們又要到美麗南國來欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:17海濱小城)

          2、分析審題:海濱指的是哪?課文寫的是什么地方?

          (二)理清文章思路:

          1、自由讀課文,標(biāo)清段的序號,思考:課文哪幾個自然是海濱的,哪幾自然段是寫小城的?

          2、討論分析;(A(1-3)海濱的景色。B(4-6)小城的景色。)

          (三)學(xué)習(xí)課文第一段:

          1、指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“()”標(biāo)出來。(板書:大海沙灘)

          2、自由讀1-2節(jié),用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

          3、學(xué)生找句子―――抓詞語―――談體會(板書:藍(lán)棕銀白白灰金黃)

          小結(jié):這兩段主要抓住了顏色的描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

          4、自由練讀―――互讀―――指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)

          5、默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼船隊(duì))

          6、投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思,并思考:為什么會這樣?

          (1)這里的孩子見得我了,都不去理睬,貝殼只好寂寞地躺在那里。

          (2)船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

          7、二人互讀―――指名讀―――男女分讀(要讀出海灘下的寧靜與喧鬧)

          (四)學(xué)習(xí)第二段:

          1、過渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

          2、投影顯示思考題:

          (1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。

          (2)抓句子體會:它們美麗在哪里?

          3、討論板書:庭院――樹多花園――樹茂街道――干凈

          4、投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思。

          鳳凰樹開花了,開昨那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

          5、指導(dǎo)朗讀:

          作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要你的通過朗讀,讓別人也體會到這種情感。

          6、自由練讀―――齊讀

          7、根據(jù)提示練背5節(jié)(投影顯示)

          小城的花園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()

          撐開的(),()的樹葉長得(),

          可以(),()。樹下(),每逢(),()總是()。

          (五)總結(jié):

          1、齊讀全文,體會作者的熱愛、贊美之情。

          2、結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

          六、板書設(shè)計(jì):

          藍(lán)棕銀白

          海濱大海白灰金黃

          (1-3)沙灘貝殼寂寞

          海濱小城船隊(duì)喧鬧贊美

          小城庭院樹多熱愛

          (4-6)花園樹茂

          海濱小城教案 篇10

          教學(xué)要求:

          學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容,抓住文中重點(diǎn)詞句,了解、體會海濱小城的美麗、整潔,從而感受大自然賦予人類的美,教育學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀念方法,休會海濱小城景色的特點(diǎn),學(xué)會抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理清觀察順序,抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

          教具:

          實(shí)物投影,多媒體。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          1、同學(xué)們,昨天,我們欣賞了大海的景色,你們覺得美嗎?好,請大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。

          2、多媒體播放海濱錄像,邊看這引讀。

          3、作者寫海濱先寫了什么景色,再寫了什么景色?(板書:大海、沙灘)

          4、你覺得大海美在哪里?沙灘呢?(板書:色彩絢麗、動靜結(jié)合)

          5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下,小城又是什么樣的呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。

          二、學(xué)習(xí)第二部分:小城。

          1、自由讀四-七段,說說作者寫了小城的哪幾個地方?再想想小城給你留下了什么印象?

          2、學(xué)生讀后交流。(師板書:庭院、公園、街道。美麗、整潔)

          找出留給你印象的句子,讀一讀。

          那么,作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢?

          3、我們隨作者先來到庭院。學(xué)生觀看錄像,師范讀。

          指名朗讀,找出這一段是圍繞哪句話寫的?(第一句)

          自由讀這一段,說說你覺得哪句話寫得美,為什么?

          實(shí)物投影出示句子:

          “鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。”

          ①熱鬧:寫出花多,花艷,爭相開放。含擬人手法。

          籠罩:覆蓋,花多,幾乎滿城都是。

          一片片紅云:花多,花紅,很美。板書:花美

          你見過這樣的樹開這樣的花嗎?這就是海濱城市特有的。

          ②這是一個比喻句,把什么比作什么?

          ③你能把美的感受帶給大家嗎?指名多人讀,齊讀。

          ④再看錄像,加深印象。

          ⑤如果你留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)庭院中的樹――(很多)板書:樹多;有……這些樹都是亞熱帶樹木,這也是海濱小城的特色。

          ⑥你還能找出與眾不同的地方來嗎?(板書:葉香)

          ⑦齊讀第四段。

          4、.總結(jié)學(xué)法。

          小黑板出示:先找中心句,抓特點(diǎn),再理解詞句,感情朗讀。

          下面請大家?guī)е韵聠栴}自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組展開討論,發(fā)表自己的意見。

          投影出示思考題:

          ⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的?用“――”劃出。

          ⑵找出你最喜歡的句子,讀一讀,用“xxx”劃出,并圈出哪些詞用得好,為什么?

          ⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方?

          5、學(xué)后交流,檢查自學(xué)。

          剛才,同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,討論得也很熱烈,那么你通過自學(xué)已解決了哪些問題呢?指名交流。

          投影出示句子:

          (1)“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。”

          一棵棵:樹多。

          綠絨大傘、密不透風(fēng):顏色綠,樹冠大,樹葉茂盛(板書:榕樹大,樹葉密)

          指導(dǎo)朗讀。

          出示投影片,讓學(xué)生再次體會公園里到處是綠樹,體會榕樹的大,樹葉的密不透風(fēng)。看著這綠樹成陰的公園,你還能用什么句子來描述它,你還想說什么?(我真想去小城的公園坐一會兒)

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