七年級語文《我的老師》《十三歲的際遇》人教版
一、本周教學內容
1、學習課文《我的老師》《十三歲的際遇》
2、組詞練習：區分同音字、形似字、多音字
二、教學重點
1、學習魏巍的回憶性散文《我的老師》理清文章線索，體會作者表達的情感。
2、了解詳略得當對表現中心的作用。
第七課《我的老師》
�。ㄒ唬┱�、釋義、辨析
zhì fén kē bǔ tuì dān g pū
黑痣焚香磕頭卜問吉兇褪色當屋鋪開
狡猾：本義是詭計多端，不可信任。在文中是貶義詞褒用，解釋為調皮，機靈。
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《我的老師》作者魏巍，現代作家。原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》長篇小說《東方》。
�。ㄈ┲攸c句子解釋
1、僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（加點的詞語表達了什么樣的意思？）
答案：“僅僅”限定“有一次”，說明是僅有一次�！昂孟瘛币馑际遣贿^做做樣子，不是真打�！奥洹钡乃俣嚷掷镉锌刂�，與“抽”“揮”大不一樣�！坝迸c“落”相當，說明不是真打�！扒谩�，又是在“邊上”，也說明不是真打，用詞極有分寸。全句表現了蔡老師愛學生，師生關系親密，融洽。
2、我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。（“狡猾”在這里是什么意思。）
答案：文中的“狡猾”，是調皮、機靈的意思，它形象地表現了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。
3、我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀�。ㄈ加玫谌朔Q“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？）
答案：一般的情況下，文章的人稱應前后一致。這里由于抒發感情的需要，變換人稱，表示感情激動到了極點，從而抒發了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情。用第二人稱，直接抒情，更加親切。
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1、圍繞中心選材，詳略得當。
作者回憶了七件小事。即：假裝發怒、教跳舞、觀蜂品蜜、教讀詩、依戀老師、排解糾紛、夢中尋師。這七件事的順序是，從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期，全面展現蔡老師愛學生的美好心靈，更表現了學生對老師的愛。這七件小事，前五件略寫，后兩件詳寫。這樣安排，既使文章結構疏密相間，更表現出師生感情的步步加深。
2、本文開頭，結尾簡潔明快又蘊含深情，首尾呼應。
線索難忘——依戀——思念
我的老師
第八課《十三歲的際遇》
（一）給帶點的字正音
qióng cháng yáng shù fù bìng xié chóu chàng guī
穹隆徜徉束縛摒棄擷取惆悵玫瑰
xī diàn níng xù jū xì tián
犀利沉淀凝重絮語白駒過隙安恬
bèng qiáng lǔ jìn bǔ wéi mò
迸濺檣櫓浸透哺育帆桅驀然
�。ǘ┝私庠~意
際遇：遭遇。（多指好的）
穹�。褐柑炜罩虚g高，四周下垂的樣子。
驀然：不經意地，猛然。
白駒過隙：形容時間過得飛快，像小白馬在細小的縫隙前一閃而過。
徜徉：安閑自在地散步。
摒棄：拋棄，扔掉。
犀利：（武器，言語等）鋒利、銳利。
安恬：安詳恬靜。
擷�。赫�，取下。
惆悵：傷感，失意。
絮語：絮絮叨叨地說。
塵緣：泛指世俗的緣分。
茫然若失：心中感到空虛、無所知、好像失去了什么。
談笑風生：形容談話談得高興而有興趣。
紳士風度：指有教養的美好的舉止姿態。
一視同仁：同樣看待，不分厚薄。
（三）課文線索、結構、大意及作者簡介
《十三歲的.際遇》
作者：田曉菲，素有才女神童之稱，五歲即會作詩。
1985年在天津十三中學念書時，被北京大學英語系破格錄取，出過多部詩集、作品有《哈得遜河上的落日》。
本文寫于1987年10月，作者“北大”念書時，為紀念“北大”建校90周年而寫的。
本文以“我”在北大的見聞感受為明線，以北大的精神魅力為暗線，通過“我”在北大的成長經歷，表達了對北大深深的眷顧之情。體現了一種渴望生活，渴望創造，渴望自由飛翔的奮發向上的追求精神。
全文分為三部分
第一部分（1—5節）記敘了與北大的幾次緣份以及成為北大學生后兩年來的感受。
第二部分（6—12節）具體生動地回顧了在北大的兩年多姿多彩的讀書生活，抒發了對北大的深厚感情。
第三部分（13—17節）再次傾吐對北大那份血濃于水的親情，表現“我”要去創造，要做一只不系之舟去奮斗，去實現自己誓言的美好愿望。
組詞練習
辨析同音字
qū kè biàn shǔ
jìng lán xiáng
chóu fǔ héng
辨析形似字
咽
辨析多音字
盛彈差
奇畜仇
強惡省
折攢翹
釀解參
模擬試題
一、根據注音，為下列詞語的空缺處選擇一個正確的漢字。
1、（huàn）散A。煥B。渙C。喚
2、純（cuì）A。悴B。淬C。粹
3、連（zhuì）A。綴B。輟C。掇
4、心曠神（yí）A。飴B。貽C。怡
二、選出不全是多音字的一項（）
A、幾弱橫難B、彈重盛參 C、惡冠調數D、傳朝漲縫
三、選恰當的字組詞
�。�1）賺歉謙廉
道（）（）遜（）錢（）潔
�。�2）瑩螢熒營
軍（）（）火蟲晶（）（）光屏
�。�3）幕暮墓慕
（）布日（）羨（）墳（）
�。�4）籍藉
（）貫狼（）枕（）書（）
四、選擇正確讀音填入括號中
1、A、chā B、 chà C、 chāi D、cī
參差（）出差（）差異（）
差之毫厘（）差勁（）差錯（）
2、 A、 sān g B、sàng
治喪（）喪事（）喪氣（）
沮喪（）喪失（）
3、 A、 cháng B、 chǎn g
場地（）場院（）打場（）
場所（）一場雨（）
4、 A、 hōn g B、 hǒn g C、 hòng
哄堂大笑（）起哄（）哄騙（）
哄抬（）一哄而散（）
五、選出每個詞中都有錯別字的一項是（）
A、不記其數甜言密語任勞任怨
B、勤勞儉樸鬼鬼崇崇戒驕戒燥
C、談笑風聲興興向榮鋪張浪廢
D、克苦鉆研不共帶天興高采烈
六、填空題
1、按照形聲字的構造方法，用同一個和不同的形旁可以構成許多＿。比如：驅、嶇、等都念qū。
2、漢字是由_筆畫構成的。有些字相近，差別很細微，如“己”“已”“巳”，差別就很小，我們稱這些字為＿。
3、還有些漢字，一個字不止一個讀音，不止一個意義，這類字叫＿。
七、閱讀練習
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
1、給下面帶點的字注音。
褪色（）焚香（）卜問吉兇（）
2、用“/”線把這段話劃分三層，并寫出層意。
3、本段文字運用了哪些表達方式？
4、“反對派”一詞引號的作用是（）
A、表諷刺，否定B、特定稱謂C、直接引用的話
5、“有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈”，對這句理解正確的是（）
A、這件事占據我的心靈的原因是當時小“反對派”們太欺負我了。
B、這件事值得一提，因為這件事非常集中體現老師對我的理解、同情和鼓勵，我深深敬佩蔡老師。
C、事件很小，提不提起這件事都無所謂。
D、這件事雖小，意義卻深刻，充分體現了老師愛學生，學生敬老師這一中心，使“我”永遠不能忘懷。
試題答案
一、
1、 B 2、 C 3、 A 4、 C
二、 A
三、
1、歉；謙；賺；廉2、營；螢；瑩；熒3、幕；暮；慕；墓4、籍；藉；藉；籍
四、
1、 D；C；A；B；B；A 2、 A；A；B；B；B；3。、B；A；A；B；B4。、A；C；B；A；C
五、C
六、
1、聲旁；同音字；軀2、點；橫；豎；撇；捺；提；形體；形似字3、多音字
七、
1、tuì；fén；bǔ
2、有一件小事……心靈/我父親……“心清如水的學生”。/一個老師……偉大的人啊。
（1）有一件小事曾占據過“我”的心靈
�。�2）老師為我們排除糾紛。
�。�3）老師是慈愛、公平、偉大的人。
3、記敘、議論、抒情
4、 B
5、 D
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