三年級語文教案《夸父逐日》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的三年級語文教案《夸父逐日》，歡迎大家分享。
一、揭示課題
1、同學(xué)們，你們一定很喜歡聽故事吧?今天老師和大家一起去學(xué)一個神話故事，故事的主人公叫——夸父(師板書)
2、指名讀，正音。
3、你對夸父有什么了解呢?你是怎么知道的?
4、揭題：夸父追日。
指名讀---同桌讀---齊讀
5、讀了課題，你有什么想知道的?
預(yù)設(shè)：夸父為什么要追日?
夸父是怎樣追日的?
夸父追日的結(jié)果如何?
二、初讀課文
過渡語：
同學(xué)們真能干，緊緊抓住追日這個主要內(nèi)容，提出了3個有價值的問題，就讓我們一起帶著這3個問題，自由讀讀課文，看看課文哪些自然段寫了夸父為什么要追日?哪些自然段寫了他是怎樣追日的?寫夸父追到日沒有，又是課文的哪個自然段。
1、學(xué)生自由讀。
2、反饋較對
①夸父為什么要追日是課文的?(第一自然段)
指名讀---評價
②寫夸父怎樣追日的是哪個自然段?(2~4自然段)
學(xué)習(xí)生字：虞淵渭河翰海大澤
伏下身子向前一拋
咕嘟咕嘟頹然手杖
自由讀---指名讀---齊讀
請3位學(xué)生分別朗讀2、3、4自然段，正音。
③齊讀夸父追日的結(jié)果，也就是課文的最后一個自然段。
三、研讀追日的原因
過渡語：
我們已經(jīng)知道了寫夸父為什么追日，怎樣追日和結(jié)果如何的段落。那么，夸父為什么要追日?具體原因是什么呢?請同學(xué)們自由讀讀課文的'第一自然段，并用波浪線劃出最能概括原因的句子。
1、自由讀，找句子
2、指名讀---小組讀---齊讀，你讀懂了什么?
3、小結(jié)：夸父喜歡光明，喜歡看到神州大地永遠(yuǎn)充滿光明。因此，他要去追趕太陽，抓住太陽，他是多么——了不起啊!
4、指導(dǎo)朗讀。
四、研讀追日的經(jīng)過
過渡語：
那么夸父是怎樣追日的呢?老師這兒有3個詞語，誰來讀一讀?
1、出示：與日逐走、渴欲得飲、道渴而死。
指名讀---齊讀
2、這3個詞語是什么意思呢?請同學(xué)們自由選擇一個你最感興趣的詞語，讀讀課文2~4自然段，并且用直線劃出哪些句子能讀懂這個詞語?
3、反饋交流
“與日逐走”
①找句子，讀句子，你體會到了什么?(夸父跑得快)
②你從哪些詞語體會到的?(像風(fēng)似的、一眨眼、兩千里)
③指導(dǎo)朗讀。
④簡單說說詞義。
“渴欲得飲”
①找句子，讀句子，說詞義。
②你從哪句話看出夸父很口渴?
③指導(dǎo)朗讀。
“道渴而死”
①找句子，讀句子。
②理解句子：夸父為什么要到大澤去?但他還沒到大澤就……，夸父只能遺憾地……
③讀了這一段話，你有什么感受嗎?
A、遺憾。夸父還沒追到日，就死了。很遺憾!
B、難受、可惜。
C、了不起!夸父為了自己的追求，也為了整個神州大地光明，甘愿用自己的生命來交換。這種執(zhí)著、這種奉獻(xiàn)和犧牲精神讓我們?yōu)橹袊@。(師板書：執(zhí)著、奉獻(xiàn)、犧牲)
五、課外延伸。
1、第二天早晨，當(dāng)太陽從東方升起時，……(學(xué)生續(xù)讀)
2、同學(xué)們，如果你就是那個追尋光明的人，當(dāng)你吃著鮮美的桃子，看著茂密的桃樹林時，你有什么想對夸父說的呢?
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