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      2. 新年社會(huì)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2021-12-26 12:25:08 教案 我要投稿

        新年社會(huì)活動(dòng)教案(通用6篇)

          作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的新年社會(huì)活動(dòng)教案(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        新年社會(huì)活動(dòng)教案(通用6篇)

          新年社會(huì)活動(dòng)教案1

          課題生成

          自從公布了2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物后,福娃那生動(dòng)可愛(ài)的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個(gè)福娃的形象畫在教室外的走廊上,我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們的議論:“這是貝貝,這是晶晶……”更有幼兒讓家長(zhǎng)上網(wǎng)下載圖片,打印好將圖片帶到幼兒園里來(lái)。我把圖片張貼在教室里,讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊,是五個(gè)福娃中幼兒最陌生的,我及時(shí)講解了珍稀動(dòng)物藏羚羊的知識(shí),幼兒對(duì)藏羚羊了解了,對(duì)西藏那片神奇的土地充滿了好奇,為此我設(shè)計(jì)了《迎迎過(guò)新年》活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解藏族人民過(guò)新年的習(xí)俗,感受藏族過(guò)新年的氣氛。

          2.初步了解漢族和藏族不同的過(guò)年形式,了解民族文化的差異性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂(lè)《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。

          師:“快過(guò)年了,讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”

          二、看錄像《藏歷年》。

          福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn):“小朋友,你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“對(duì),我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來(lái),你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過(guò)新年了,我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過(guò)新年的方式可不一樣呢,我們一起來(lái)看看吧!”

          教師提問(wèn),幫助幼兒了解藏族過(guò)新年的習(xí)俗,并和漢族過(guò)新年的方式進(jìn)行比較:

          1.藏族人民和漢族人民過(guò)新年的時(shí)間一樣嗎?

          2.吃的食物一樣嗎?

          3.拜年的時(shí)間和祝福語(yǔ)一樣嗎?

          4.活動(dòng)方式一樣嗎?

          幼兒每說(shuō)一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。(用鐘表示時(shí)間,用碗表示食物,用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年,用射箭的人表示活動(dòng)。)

          教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較,說(shuō)出漢族和藏族不同的過(guò)年方式。

          四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式,互相祝!霸鞯吕铡。

          迎迎:“今天我來(lái)到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個(gè)早年,扎西德勒!

          師:“我們也一起向迎迎拜年,扎西德勒!

          幼兒再互相用藏族人民的祝福語(yǔ)來(lái)拜年。

          五、跳舞迎接新年。

          幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

          迎迎:“小朋友再見(jiàn)!歡迎到西藏來(lái)過(guò)年!”

          附錄像主要內(nèi)容:

          1.藏歷十二月是西藏的新年,各家都要將屋子打掃十凈,備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。

          2.除夕前一天。各戶人家在太陽(yáng)快落山時(shí),把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認(rèn)為,這是人丁興旺、萬(wàn)物生長(zhǎng)的保證。除夕晚上,全家人罔坐存一起吃同圓飯。

          3.大年初一在進(jìn)食之前,每人必須先在嘴上沾一點(diǎn)糌粑面,以示一已是吃糌粑的子孫,.長(zhǎng)輩挨個(gè)祝愿“扎西德勒”(吉祥如意),在新年儀式之后,全家人再罔坐在一起,喝青稞灑、吃人參果等食品,歡度新年。初一這一天,全家人閉門歡聚.百不訪問(wèn)。從初二開(kāi)始,百相拜年。

          4.藏歷年期間.各地都要演藏戲,還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動(dòng)。

          新年社會(huì)活動(dòng)教案2

          設(shè)計(jì)意圖:

          “過(guò)新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素,如新年的`祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。

          我通過(guò)與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,伴有許多有價(jià)值的教育元素,比如,收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往),打開(kāi)禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法),打開(kāi)禮物后的驗(yàn)證過(guò)程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。

          在思考活動(dòng)方案時(shí),我認(rèn)為以不打開(kāi)禮物為前提,讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒(méi)有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此,我形成了設(shè)計(jì)思路:以禮物為線索,將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語(yǔ)言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗(yàn)快樂(lè),嘗試交往。

          目標(biāo):

          1.在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中,體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

          2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備:

          1.包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):

         。1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒(méi)有禮物。

         。2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測(cè)或判斷,如:有或無(wú)聲響,有或無(wú)香味,有或無(wú)重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的,如分量很輕,無(wú)法一下子判斷出來(lái)。

          2.桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。

          3.幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。

          4.歌曲《新年好》磁帶。

          過(guò)程:

          一、尋找禮物

          1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動(dòng)室里,一起去找找吧!

          2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

          3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

          4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi),想辦法猜猜看。

          二、猜測(cè)禮物

          1.你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú),并注意動(dòng)詞的使用。)

          2.如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺(jué)得沒(méi)有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

          3.共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

          (1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

          這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看(直接打開(kāi)禮物盒<袋>。)

          (2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

          a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)

         。ㄆ渲杏幸患Y物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)

          b.究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi))。

         。ㄓ變捍蜷_(kāi)禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來(lái)了……”)

          c.原來(lái)是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂(lè)!

          d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

          三、享受禮物

          1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂(lè)!)

          2.《新年好》音樂(lè)響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

          新年社會(huì)活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

          2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫紙和筆若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.故事導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)自己的新年本領(lǐng)

          (1)師:新年快到了,你們開(kāi)心嗎?有幾只動(dòng)物也特別開(kāi)心,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”)

         。2)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了)

          (3)師:你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

          2.說(shuō)說(shuō)新年的愿望

         。1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過(guò)去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請(qǐng)你找到你的好朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。

         。2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)您年的愿望。

          3.新年愿望畫。

          (1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請(qǐng)你們自己的愿望畫下來(lái)。

         。2)幼兒作畫。

          活動(dòng)延伸

          張貼幼兒新年心愿畫

          附故事:新年到了長(zhǎng)一歲

          新年來(lái)到了,猴媽媽對(duì)小猴子說(shuō):“寶貝,過(guò)了新年,你又長(zhǎng)大一歲了。媽媽先祝賀你!”

          小猴子看到小貓,問(wèn)小貓:“小貓,新年到了,你高興不高興?”小貓說(shuō):“我高興,長(zhǎng)大一歲,我就會(huì)抓老鼠了!”小猴子又去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),新年到了,你高興不高興?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我高興,長(zhǎng)大一歲,我的歌聲更好聽(tīng)了!”小猴子高興地在樹(shù)上蕩起秋千來(lái):“新年好,新年好,新年里我爬樹(shù)更快了!”小猴子、小貓、小鳥(niǎo)高興地說(shuō):“新年到了,真快樂(lè)!”

          新年社會(huì)活動(dòng)教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來(lái),但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料,甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

          有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù),于是,孩子們每天來(lái)到幼兒園后,總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著樹(shù)上的裝飾品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,那個(gè)是黃顏色的……”,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的!薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗(duì)此興趣十足,結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。

          2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

         。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室)

         。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒,各種顏色的禮物盒)

          師:寶寶,過(guò)新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!

          二、觀察交流

          1、(圍坐)

          師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)

         。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

          2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?

          ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

          三、游戲分享

          1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?

          ——幼兒拆禮物

          觀察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

          2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)

          這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

          3、幼兒玩毽子

          師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

          (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

          如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)!薄

          4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!

          ——放背景音樂(lè)《新年好》。

          新年社會(huì)活動(dòng)教案5

          設(shè)計(jì)意圖:

          新年臨近,各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備,幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。恰在此時(shí),我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天,我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí),孩子們不約而同地對(duì)我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          目標(biāo):

          1.嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。

          2.積極參與交流討論,了解災(zāi)區(qū)人民的需要,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

          準(zhǔn)備:

          1.《新年好》音樂(lè)磁帶,有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。

          2.超市的宣傳資料,剪刀。

          3.四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆,各種物品的標(biāo)記。

          4.教師募捐時(shí)的錄像片段。

          5.簡(jiǎn)單了解郵寄的知識(shí)。

          過(guò)程:

          一、激發(fā)情感

          1.幼兒在《新年好》的音樂(lè)聲中想象過(guò)年的快樂(lè)。

          2.快過(guò)年了,我們大家都很開(kāi)心,可是有些地方的小朋友就不像我們這么開(kāi)心了,為什么?請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。)

          3.他們遇到什么事情了?他們過(guò)年還能開(kāi)心嗎?你看了心里覺(jué)得怎么樣?

          4.小結(jié):這些地方的小朋友遇到水災(zāi)、火災(zāi),他們?cè)谖覀冮_(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有東西吃,沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有房子住,有的還失去了親人,實(shí)在是太可憐了。我們一起來(lái)幫助他們好嗎?

          二、了解需要

          1.想一想,他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法,如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)

          2.超市給我們送來(lái)了許多資料,看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的,請(qǐng)你們把它們剪下來(lái)。(幼兒操作。)

          三、嘗試分類

          1.你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類,例如幼兒說(shuō)到餅干,教師就說(shuō)“這是吃的”。)

          2.我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問(wèn),逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱,以便運(yùn)輸。)

          3.老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子,你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論,教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放,并在箱子上做上標(biāo)記。)

          4.請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記,然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊,以便統(tǒng)計(jì)。)

          四、完成心愿

          1.(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)

          2.原來(lái)漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西,數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽,救災(zāi)工作人員就方便多了。

          3.幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì),各組之間互相檢查。

          4.現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里,并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。

          5.東西都準(zhǔn)備好了,接下來(lái)應(yīng)該做什么?(送郵局。)

          6.在送郵局之前,我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)

          延伸活動(dòng):

          1.動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資,注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱,統(tǒng)計(jì)數(shù)量,并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。

          2.師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書,分享體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

          新年社會(huì)活動(dòng)教案6

          一、設(shè)計(jì)思路:

          幼兒經(jīng)常把動(dòng)物當(dāng)成和自己一樣生活、游戲的人,他們對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛(ài)之情,“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”所創(chuàng)設(shè)的擬人化的活動(dòng)場(chǎng)景,能夠激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望,使他們更好的運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)、分享與同伴在一起的快樂(lè),自然、大膽的投入到節(jié)日活動(dòng)中去。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)“小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,使幼兒感受到集體過(guò)新年的樂(lè)趣。

          2、知道中國(guó)農(nóng)歷的新年為一月一日,也稱為元旦。

          3、通過(guò)各種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加新年活動(dòng)的興趣,敢于在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒與教師一起進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)環(huán)境布置

          2、小動(dòng)物頭飾若干

          3、聯(lián)歡會(huì)中需要的音樂(lè)

          4、糖果若干

          5、皮球等游戲用品

          6、動(dòng)畫光碟

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師導(dǎo)入。

          2、師幼自選小動(dòng)物頭飾,轉(zhuǎn)變角色。

          3、唱《新年歌》,了解“元旦”。

          4、游戲環(huán)節(jié):

          集體活動(dòng):

          a、小動(dòng)物狂歡(過(guò)程略)

          b、老鷹抓小雞(過(guò)程略)

          游戲一:公雞和母雞

          老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

          游戲二:小熊滾球

          將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變;?duì)面的幼兒接到球后,再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng),由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

          游戲三:螞蟻搬豆

          將幼兒分成三組,幼兒兩人為一對(duì)游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子(皮球),到達(dá)對(duì)面后繞過(guò)椅子,然后回到起點(diǎn),把“豆子”交給下一對(duì)伙伴。先完成的一大組獲勝。

          4、動(dòng)物動(dòng)漫世界。

          組織幼兒觀看與動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)畫,讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。

          5、快樂(lè)進(jìn)餐。

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