《對(duì)花》音樂優(yōu)秀教案

《對(duì)花》音樂優(yōu)秀教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《對(duì)花》音樂優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　《對(duì)花》音樂優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、組織教學(xué)

　　學(xué)生聽著熟悉的旋律江蘇民歌《茉莉花》進(jìn)教室。

　�。ǘ�）、導(dǎo)入新課

　　1、揭示“花”的主題。（由熟悉的本地區(qū)民歌引出花的主題）

　　師：同學(xué)們，知道這是哪個(gè)地區(qū)的民歌嗎？（江蘇）它的歌名誰知道？（茉莉花）

　　這首歌曾在2002年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上唱響，她代表中國向各國健兒發(fā)出邀請(qǐng)。如今她已是家喻戶曉，這清新優(yōu)美的曲調(diào)，委婉含蓄的歌詞表達(dá)了少女喜愛茉莉的細(xì)膩情感。來！我們一起來跟著唱一唱……

　　2、師生交流

　　師：你們見過茉莉花嗎？誰來說說她的特征？（學(xué)生自由回答）在大自然中花的品種繁多，形態(tài)各異，你還知道哪些花呢？

　　3、猜謎問答

　　師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有它獨(dú)特的外形和生長特征，下面我來考考你，猜猜這是什么花？

　　什么開花白又香？（茉莉、梔子）

　　什么開花節(jié)節(jié)高？（芝麻）

　　什么開花紅似火？（山茶花、杜鵑花）

　　4、節(jié)奏問答：把剛才的猜謎內(nèi)容用有節(jié)奏的語言問答

　　5、總結(jié)什么叫“對(duì)唱”

　�。ㄈ�）、新歌教學(xué)

　　1、聽賞歌曲《對(duì)花》

　　A、民歌中有很多這樣的對(duì)唱歌曲，我們來聽一首。說說歌里唱了什么？

　　B、學(xué)生回答，老師同時(shí)多媒體展示花卉圖片（菱角花、鳳仙花、山茶花、薔薇、玫瑰）

　　2、揭示歌名

　　師：這就是我們要學(xué)的對(duì)唱歌曲北京民歌《對(duì)花》

　　3、再聽歌曲，說說哪句比較難唱，老師適時(shí)用對(duì)比法解決附點(diǎn)四分音符的唱法。

　　4、教唱歌曲

　　A、師生接龍唱

　　B、齊唱歌曲

　　C、利用打花巴掌游戲引出2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，指導(dǎo)唱出強(qiáng)拍

　　D、介紹襯詞

　　E、對(duì)唱鞏固

　�。ㄋ模�、創(chuàng)編歌詞

　　1、分組創(chuàng)編歌詞，注意壓韻

　　2、交流本組創(chuàng)編內(nèi)容

　　3、每組采用不同形式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲。

　�。ㄎ澹�、老師總結(jié)，組織下課

　　《對(duì)花》音樂優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱——北京民歌《對(duì)鮮花》

　　聽——黃梅戲《對(duì)花》

　　創(chuàng)編活動(dòng)——對(duì)花

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對(duì)花》，唱出民歌特有的韻味。

　　2、通過欣賞黃梅戲《對(duì)花》，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受民族音樂與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對(duì)民族民間音樂的喜愛之情。

　　3、能認(rèn)識(shí)并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這一演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的'時(shí)值以及第三、第四樂句的音高。教具準(zhǔn)備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，激起共鳴

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。

　　1、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒錯(cuò)，今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。

　　2、交流

　　師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請(qǐng)說出花名。（學(xué)生自由回答）

　　師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的外形和生長特征，老師還想考考大家——

　　什么花開在水里呢？（荷花、水仙）

　　什么花長得像木耳呢？（水仙）

　　什么花紅滿山？（山茶花、杜鵑花）

　　什么花的枝干上長滿了刺？（月季、薔薇、玫瑰）

　　3、聽賞歌曲《對(duì)鮮花》

　　師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么回答的。

　　A、播放錄音《對(duì)鮮花》

　　B、聽完老師用有節(jié)奏的語言提問，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答

　　C、出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過視覺讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。

　　二、新歌教學(xué)

　　1、揭題

　　師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌《對(duì)鮮花》。讓我們一起來學(xué)唱吧。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　A、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符（借助卡片）

　　先出示四分音符并說出名稱，再介紹“附點(diǎn)”，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。

　　B、老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。

　　C、著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂句。

　　D、分句教唱歌詞，注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子，比如第三樂句。

　　3、介紹“對(duì)唱”的演唱形式

　　師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號(hào)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有？有幾個(gè)呢？（兩個(gè)）它表示什么意思？（兩個(gè)人唱）

　　師：對(duì)了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對(duì)唱，是一種具有知識(shí)性和趣味性的對(duì)歌。下面我們來用對(duì)唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。在唱好第一段的基礎(chǔ)上，演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢(shì)和輕快活潑的聲音演唱。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比如（唱）“什么呢開花兒白有香？”（生唱著答出

　　來：茉莉、梔子）

　　學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對(duì)唱的形式唱出來。

　　四、欣賞黃梅戲《對(duì)花》

　　師：其實(shí)這種對(duì)花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也非常精彩。下面我們?cè)賮硇蕾p一段黃梅戲里的《對(duì)花》，聽聽有什么不一樣的感受。

　　《對(duì)花》音樂優(yōu)秀教案3

　　一、課題：

　　浙江省小學(xué)義務(wù)教育音樂五年級(jí)一冊(cè)第六課《對(duì)花》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《對(duì)花》，并能有感情地演唱。

　　技能目標(biāo)：使學(xué)生了解滑音的實(shí)際唱法，并能在歌曲中運(yùn)用。

　　情感目標(biāo)：通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場面，并通過對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰，激發(fā)學(xué)生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　《對(duì)花》歌譜的教學(xué)及對(duì)歌曲情感的體會(huì)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　滑音與倚音的實(shí)際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢帶每生兩條。

　　六、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、師生問好。

　　隨《軍隊(duì)與老百姓》的音樂進(jìn)入教室，坐定后隨音

　　樂拍手。

　　二、基礎(chǔ)練習(xí)。

　　1、練練：4/4

　　拍手0×0×0×××|0×0×0×××|

　　跺腳×××0|×××0|

　　拍手0×0×0×××|0×0×0××||

　　跺腳×××0|×××0||

　　師：同學(xué)們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好�。┪覀兘裉斓娜蝿�(wù)有3個(gè)，首先要求我們按指定的步伐行軍，因?yàn)閿橙朔浅＝苹�，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號(hào)，取任務(wù)，然后就看誰能出色的完成任務(wù)，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好�。�

　　師：你看，這個(gè)就是上級(jí)給我們的行軍步伐，哪位優(yōu)秀的解放軍能完成？

　　1）、出示拍手的節(jié)奏，請(qǐng)一位學(xué)生念念。

　　2）、學(xué)生齊念節(jié)奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時(shí)請(qǐng)生把“嗯”念在心里。

　　3）、用手打節(jié)奏，休止符時(shí)手往外。

　　4）、出示跺腳節(jié)奏，請(qǐng)生分組配合再由生獨(dú)立完成。

　　2、節(jié)奏。4/4

　　×·×××|×·××××-|××××××|×·××-||

　　師：我們踏著這個(gè)整齊的步伐前進(jìn)著，敵人果然沒有發(fā)現(xiàn)我們，同學(xué)們，真不愧是解放軍，第1個(gè)任務(wù)順利完成了，現(xiàn)在我們應(yīng)該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務(wù)，那位地下黨員是誰呢？請(qǐng)你找找看，他的標(biāo)記是，（教師的穿著），對(duì)了，我就是那位地下黨員，我接受上級(jí)組織的委托，前來接頭，暗號(hào)是這條節(jié)奏。

　　1）、教師出示節(jié)奏。

　　2）、請(qǐng)各別生念念，注意附點(diǎn)與切分。

　　3）、全體同學(xué)蹲下來用雙手在凳子上打節(jié)奏。

　　4）、出示旋律，（滑音先不要出示），請(qǐng)生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。

　　4/46·56ī3·5356-|553212|5·76-||

　　5）、加上滑音，師唱后請(qǐng)生聽辨別有何不同？效果如何？

　　6）、講解新知識(shí)：滑音記號(hào)，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請(qǐng)生演唱效果。

　　7）、跟琴唱唱這條旋律。

　　三、新歌教學(xué)。

　　1、視唱歌譜。

　　師：暗號(hào)接上了，你們確實(shí)是聰明的解放軍，下面

　　我就把上級(jí)交待的任務(wù)告訴大家。因?yàn)榍胺綌橙耸�分頑固，他們躲在雕堡內(nèi)，我方人員打不進(jìn)去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰(zhàn)士去把它炸掉，你們敢嗎？（生：敢�。�

　　師：真不錯(cuò)！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個(gè)雕堡它可不那么好對(duì)付！敵人設(shè)置了密碼，如果解不開密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，我已經(jīng)請(qǐng)情報(bào)人員把密碼偷也出來，看看哪位解放軍智勇雙全？

　　1）、教師出示大歌片，請(qǐng)生視唱歌譜（邊點(diǎn)拍邊唱）

　　2）、師范唱，糾正錯(cuò)誤，請(qǐng)生齊唱。

　　3）、提醒學(xué)生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

　　4）、師彈琴，請(qǐng)生聆聽，在心里默唱，糾正音高。

　　5）、生跟琴唱唱。

　　6）、師生接唱歌譜，男、女生接唱歌譜。

　　7）、隨琴聽結(jié)束部分，請(qǐng)生把兩遍歌譜一起唱唱。

　　2、歌詞教學(xué)。

　　師：好！現(xiàn)在密碼已經(jīng)由同學(xué)們解開啦！炸藥也已

　　安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！

　　1）、錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。

　　師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進(jìn)城啦！不信，你看！

　　2）、播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時(shí)播放歌曲《對(duì)花》。

　　3）、用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　師：同學(xué)們！讓我們踏著整齊的步伐進(jìn)城吧！

　　4）、唱歌詞。

　　師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！

　　5）、師彈琴，請(qǐng)生在心里歌唱。

　　6）、生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學(xué)生咬字清楚。

　　7）、再提示滑音部分，把韻味唱出來。

　　8）、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說說“對(duì)”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）

　　9）、分男、女生按角色演唱。

　　10）、學(xué)習(xí)秧歌步（出示秧歌步的動(dòng)態(tài)步伐。）

　　師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來高興一下，學(xué)學(xué)他們的秧歌舞吧�。ㄉ�跟一起跳。）

　　11）、隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

　　12）、用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。

　　13）、創(chuàng)編歌詞。請(qǐng)生分小組創(chuàng)作，然后教師選幾給大家一起唱唱。

　　14）、表彰優(yōu)秀同學(xué)，其他同學(xué)唱歌，師為生戴上大紅花，

　　師：老百姓說要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！

　　15）、表彰其他方面出色的同學(xué)。

　　師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興��？其實(shí)我們生活中還有許多同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)也對(duì)他們進(jìn)行表彰好嗎？

　　四、課堂小結(jié)。

　　師：今天我們學(xué)了一首歡快的歌《對(duì)花》，并且還當(dāng)了一回智勇雙全的解放軍，還發(fā)現(xiàn)了我們身邊同學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為，今天大家的表現(xiàn)非常出色，我為你們自豪�。∠旅�，就讓我們隨著《對(duì)花》一起走向你們的世界，希望在今后的時(shí)間里，能有更多的同學(xué)站在其它的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上！

　　一進(jìn)教室就營造音樂課的氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入角色。

　　整堂課在“行軍、接暗號(hào)取任務(wù)，炸雕堡完成任務(wù)，表彰”這樣的過程下，使學(xué)生在一條主線的引導(dǎo)下自然地進(jìn)行各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

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