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《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2、能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。
3、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。
2、學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1、有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？
2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋�(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。
3、今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4、誰愿意說一說每個(gè)手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1、要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。
2、每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3、手掌中心的小房子要畫的大一些。
4、畫完之后請小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的'呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。
五、結(jié)束。
讓我們在區(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)意圖：
現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)；或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少；因?yàn)榕c長輩交流過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)。于是開展了此次活動(dòng)《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)心他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達(dá)出對父母的愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小朋友的全家福照片。
教學(xué)過程：
一、介紹自己的全家福
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）
二、啟發(fā)想象
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）
三、畫全家福
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）
師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
�。ń處熡^察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）
四、分享交流
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、總結(jié)
孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！
結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的'情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。
2、用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。
3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地用語言進(jìn)行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。
2、了解自己爸爸媽媽的一些特征。
3、體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“全家福”照片每人一張。
2、父母與孩子交談過及了解。
4、生肖圖片。
5、大相框一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、情感激發(fā)。
1、兒歌《爸爸媽媽瞧》。
2、教師：小朋友，你們想不想爸爸媽媽？（想）
今天，許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方？（讓孩子把照片都拿出）
二、介紹交流。
�。ㄒ唬�(gè)別介紹。
教師：你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識(shí)，你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識(shí)呢？（先請個(gè)別幼兒單獨(dú)介紹，將幼兒的“全家�！闭掌陔娔X上放大。）
提問：這是誰？叫什么名字？（這是我爸爸、媽媽）
爸爸（媽媽）長的什么樣的？
爸爸（媽媽）在哪兒工作？是干什么的？
爸爸（媽媽）最喜歡吃什么？
爸爸（媽媽）在家最喜歡干什么？
爸爸（媽媽）最喜歡對你說一句什么話？
自己在家時(shí)和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲？
�。ǘ�、全部交流。
請全部幼兒帶著自己的.爸爸媽媽走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸媽媽，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)講。
�。ㄈ�、傾聽特殊幼兒介紹。（播發(fā)攝像）
教師：今天我們班的xx小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識(shí)一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。
三、給爸爸媽媽貼屬相。
幼兒動(dòng)手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動(dòng)過程
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的？襯衫呢？
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”
2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！
三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？
2、爸爸媽媽在做什么？
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！
我們就說最簡單的三個(gè)字：我愛你，會(huì)嗎？
四、談話小結(jié)，提升情感。
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的.話。
教學(xué)反思
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、體會(huì)爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)
2、了解父母的職業(yè)
3、小紅花若干
活動(dòng)過程
一、介紹自己的爸爸媽媽
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。營造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
二、夸夸我的爸爸媽媽
1、講講自己的`爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會(huì)溫馨的親情。
三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽
1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 分享爸媽對自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。
2、 愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對爸媽的感激和關(guān)愛。
3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編故事：《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。
活動(dòng)過程：
一、起——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引發(fā)活動(dòng)
講述故事第一段。
主要提問：鳥媽媽眼里的寶貝是誰？
二、承——鼓勵(lì)分享，感受親情
1、 回顧、分享爸媽對自己的關(guān)愛，感受被愛的快樂。
主要提問：你是誰眼里的寶貝？他是怎么寶貝你的？
2、 講述故事第二段
主要提問：鳥媽媽為什么會(huì)累得病倒了？
三、轉(zhuǎn)——認(rèn)知沖突，引發(fā)領(lǐng)悟
1、 爸媽有生病、有累的時(shí)候嗎？
2、 你是怎么知道爸媽累了或者病了？爸媽的一天到底有多累？
3、 小實(shí)驗(yàn)：搬磚塊。（體驗(yàn)爸媽的辛苦）
四、合——整合經(jīng)驗(yàn)，促成成功
1、 教師舉例：我感受到的`寶寶的愛。
2、 解析信中的秘密（對爸媽愛的表達(dá)方法）
3、 幼兒分享愛爸媽的方法
尾聲：延伸教育，關(guān)注未來
對每個(gè)愛我們的人及時(shí)、時(shí)時(shí)表達(dá)自己的感激和愛。
一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。
1、這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能 感受到父母對他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對父母的愛，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
2、分享爸媽對自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對爸媽的感激和關(guān)愛。兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。
3、活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議：
今天這個(gè)活動(dòng)是讓孩子表達(dá)對父母的愛，我覺得以后可以生成一個(gè)有關(guān)愛的主題教育活動(dòng)，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對社會(huì)上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動(dòng)物、愛大自然、愛祖國等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育活動(dòng)之后，孩子的心胸會(huì)更寬廣，愛的涓涓細(xì)流會(huì)連綿不斷。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 7
一、活動(dòng)說明：
本活動(dòng)分為活動(dòng)背景、活動(dòng)過程、活動(dòng)收獲、活動(dòng)評價(jià)四個(gè)部分。活動(dòng)背景即課本第一幅圖；活動(dòng)過程提示了“我的爸爸媽媽”“爸爸媽媽愛我”“我愛爸爸媽媽”三個(gè)活動(dòng)；活動(dòng)收獲以“我對爸爸媽媽說”這種形式展開；活動(dòng)評價(jià)既激勵(lì)了學(xué)生從三個(gè)方面對自己進(jìn)行評價(jià)，又為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心、愛護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生對爸爸媽媽的敬愛之情。
2、行為與習(xí)慣：通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：了解爸爸媽媽的基本情況，能用自己的方式愛爸爸媽媽。
4、過程與方法：通過回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、小表演等一系列活動(dòng)方式方法，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：照片、錄音帶《小烏鴉愛媽媽》
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片、搜集孝敬父母的故事
四、活動(dòng)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：
爸爸是個(gè)長長的J，做事總愛爭第一；
媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；
我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈；
這就是我們快樂的J-I-A。
原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家，說說我和爸爸媽媽。
二、爸爸媽媽知多少
1、（背景圖）是小明一家幸福的家庭照，他們一家三口在中山公園游玩，多幸福�。�
2、老師也有一張這樣的照片，這是老師和爸爸媽媽的幸福照。同學(xué)們想了解老師的爸爸媽媽嗎？請同學(xué)們豎起小耳朵好好聽，用心記（從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及對自己的關(guān)愛等方面來介紹）。
3、請同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的'照片，在小組內(nèi)互相介紹，每個(gè)小組推選一名對父母最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。
4、誰愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人？
5、學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。
過度：同學(xué)們對自己的爸爸媽媽還是了解的，對他們的關(guān)愛你體會(huì)到了多少呢？
三、愛伴我長大
1、老師也是一位媽媽，撫養(yǎng)孩子確實(shí)不是一件容易事。同學(xué)們想不想聽發(fā)生在老師家中的一件事？請同學(xué)們認(rèn)真聽，并想一想，你家里有沒有這樣的事呢？（師講述突出做父母不易的事）
2、小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將自己家中愛的故事告訴好朋友。（講述中體會(huì)父母的愛）
3、夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，爸爸媽媽操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。（黑板上畫上“愛心小屋”）
4、總結(jié)：
我們成長的每一個(gè)足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。
5、請同學(xué)們寫下你最想對父母說的一句悄悄話。
四、作業(yè)：
回家把你寫的一句話讀給爸爸媽媽聽，注意觀察：爸爸媽媽說了什么？表情如何？
第二課時(shí)
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了我們在爸爸媽媽的關(guān)心、呵護(hù)下健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？
一、聽歌曲，學(xué)孝敬之行
1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？
3、這是一只什么樣的小烏鴉？
4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？（交流）
6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？（組內(nèi)討論）
二、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行
1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）
2、必答題
�。�1）爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>
�。�2）媽媽過生日，你會(huì)怎么做？
�。�3）爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會(huì)怎么辦？
�。�4）爸爸媽媽工作很忙，沒時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？請列出你能做到的??
�。�5）你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？（要求：說實(shí)話）
3、搶答題：
�、艐寢専艘蛔篮貌�，我??
⑵爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我??
⑶早上時(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我??
�、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我??
�、煽磮D（課本第3頁）——孝心行動(dòng)，說一句話：（）時(shí)候，我（）。
4、公布競賽結(jié)果，老師點(diǎn)評。
三、精彩演出，表孝敬之行
1、《過家家》游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片段，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。
2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。
3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。
4、各小組民主演出。
5、推薦優(yōu)秀表演組班級內(nèi)公演。
四、演兒歌，表孝敬之情
1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。
2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。
五、美麗的向日葵
1、同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師在黑板上畫了一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’。希望小朋友們在生活中能用發(fā)自內(nèi)心的話語，能做自己力所能及的事，去滋潤父母的心田，去催開父母幸福的笑容你們對愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開心果、小甜心。
課后延伸：
1、每天回家做一件自己力所能及的事。
2、和爸爸媽媽一起涂課本“為爸爸媽媽獻(xiàn)愛心”欄目。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 8
意圖：
現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn);或者學(xué)生的父母為而奔波將交給老人帶，父母與之間的較少;因?yàn)榕c長輩交流過少，大部分學(xué)生比較，不善于表達(dá)。于是開展了此次活動(dòng)《我的》。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)心他人。感受為自己的付出了愛與辛苦，培養(yǎng)幼兒對的敬愛之情。用自己的方式表達(dá)出對父母的愛。
目標(biāo)：
1、了解自己的家庭成員和。
2、通過了解和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和氣質(zhì)。
重難點(diǎn)：
能夠根據(jù)了解和自己的外部特征，畫全家福。
準(zhǔn)備：
小的全家福照片。
教學(xué)：
一、介紹自己的全家福
師：今天我們小帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個(gè)小來介紹一下。(了解家庭成員和)
二、啟發(fā)想象
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)
三、畫全家福
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說畫好嗎?(根據(jù)幼兒進(jìn)行繪畫)
師：現(xiàn)在我請小畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎?
(觀察，并給予個(gè)別，在中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)
四、分享交流
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最，誰的爸爸最帥氣?
五、 總結(jié)
們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖;父母的無私，讓我們感動(dòng);父母的博大，讓我們震撼!
結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛的好多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
活動(dòng)延伸：
1.幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。
2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的，自己策劃，自己準(zhǔn)備。
3、講起自己的.爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?
教學(xué)反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過照片、和卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，感受全家人熱熱在一起的幸福，同時(shí)也關(guān)心，愛、感激，報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。J(rèn)真聽故事，理解故事主要內(nèi)容。
．樂于參與討論，能較清楚地表達(dá)自己的想法。
�。蕾p樂曲《搖籃曲》，初步培養(yǎng)對優(yōu)美旋律的感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。适隆段野职治覌寢尅罚ā段野职治覌寢尅酚變河脮螂娮訒�2-9 頁）。
�。畼非稉u籃曲》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
活動(dòng)過程
形式：集體
1. 讀幼兒送給爸爸或媽媽的“好聽的話”。
2. 出示幼兒用書或電子書，指出冬冬也要寫“好聽的話”給最愛的兩個(gè)人，請幼兒猜猜他們是誰。
3. 故事《我的爸爸媽媽》：
我的名字叫冬冬，我的身邊有很多人，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有老師和好朋友。在他們當(dāng)中，有我最愛的兩個(gè)人，他們天天和我在一起。他們和我一起吃早餐、送我去幼兒園，晚上還會(huì)講故事給我聽，在我睡覺前他們都要親親我。我的媽媽長得很漂亮，就像一只美麗的蝴蝶。我的爸爸個(gè)子很高，就像長頸鹿。我愛媽媽和爸爸，我每天都要親親他們；爸爸媽媽也愛我，他們每天都會(huì)抱抱我。
4. 與幼兒討論：
1）每天和冬冬在一起的.兩個(gè)人是誰？（冬冬的爸爸和媽媽。）
2）誰天天和你在一起？（自由回答。）
3）你喜歡和爸爸媽媽一起做什么？（自由回答。）
4）你最愛的人是誰？（自由回答。）
5） 播放勃拉姆斯的《搖籃曲》，與幼兒一起欣賞這首樂曲優(yōu)美的旋律，告訴幼兒在他們小的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)唱這樣的歌哄他們睡覺。
活動(dòng)評價(jià)
1.能專心聽故事。
2.能主動(dòng)參與討論。
《我的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1．感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。
2．能以感性的語言表達(dá)對家人的尊敬。
3．愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。
【教學(xué)過程】
一、猜謎導(dǎo)入
謎語：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
二、體驗(yàn)媽媽的辛勞
1．說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點(diǎn)。
2．議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。
三、深化認(rèn)識(shí)，具體行動(dòng)
1．討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？
眼睛明又亮
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一 開展一次調(diào)查活動(dòng)。 調(diào)查內(nèi)容：
1．調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的，他們是怎樣形成的？
2．訪問患近視的同學(xué)，視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來什么不便？
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二
寫一份倡議書，題目是：讓我們的眼睛明亮起來。提醒低年級的同學(xué)保護(hù)眼睛。
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三
向長輩或眼科醫(yī)生請教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫下來，貼在你的`寫字臺(tái)前。
創(chuàng)設(shè)情景
比一比
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1．同學(xué)互相比。
2．請做得好的同學(xué)說說，這樣做有什么好處？ 師：這些同學(xué)真是愛清潔的好孩子。 板書：愛清潔
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
學(xué)一學(xué)
�。ㄊ箤W(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。）
出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1．小組交流
這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的？
刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時(shí)候應(yīng)該刷？不刷牙有哪些不好？ 她刷完牙后又該做什么了呢？
2．小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會(huì)疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
看一看
出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
1．同桌互相說說
他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，什么時(shí)候還應(yīng)該洗手呢？在和別人交往時(shí)，手臟會(huì)造成什么后果？
2．小結(jié)
手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。
愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處，還是一個(gè)人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
說一說
1．小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。
2．小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會(huì)有蛔蟲呢？
小明用臟手招待朋友，結(jié)果怎樣？朋友為什么不和小明握手？為什么不接他的西瓜？ 說說在什么情況下要把手洗干凈？
3．小結(jié)：用臟手抓饅頭吃，會(huì)把蛔蟲病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時(shí)不講衛(wèi)生，會(huì)受到朋友的拒絕，影響友誼和團(tuán)結(jié)。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。
幫一幫
呈現(xiàn)學(xué)生咬鉛筆頭、玩球后不洗手抓東西吃、坐在床上吃飯的漫畫。 他們哪些地方做得不對？你能幫幫他們嗎？
小結(jié)：
1．做作業(yè)時(shí)不能用嘴咬鉛筆，否則，會(huì)把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生。
2．玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈，因?yàn)橥嫱昵蚝�，手很臟，用手揉眼睛會(huì)得眼病。
3．睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
學(xué)生活動(dòng)
1．做衛(wèi)生知識(shí)小卡片。 2．洗手帕、折衣服比賽。 3．參觀衛(wèi)生室。
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