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《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 理清故鄉(xiāng)、母親和我三者之間的關(guān)系。
2. 準(zhǔn)確概括母親的個(gè)性特征。
3. 體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 理清故鄉(xiāng)、母親和我三者之間的關(guān)系。
2. 在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注情感，探討情感問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)口頭和書(shū)面表達(dá)自己的情感。
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些散文的鑒賞方法。結(jié)合散文的文體特點(diǎn)，一般從形與神，情與境的角度去鑒賞。今天，我們介紹一種散文的鑒賞方法，那就是以文題為切入口去鑒賞散文。（板書(shū)：鑒賞散文的方法：形與神 情與境 以文題為切入口）
�。ǘ┱w感知
1.通讀文本，理解文題的含義。
（1）請(qǐng)大家看文章的題目，看到題目，我們應(yīng)該有這樣的思考，什么時(shí)候故鄉(xiāng)代替了母親，為什么故鄉(xiāng)可以代替母親，故鄉(xiāng)代替母親能干什么，文題中“終于”又說(shuō)明了什么。
�。�2）學(xué)生通讀文本，從文本中找出相應(yīng)的語(yǔ)段作答。
�。�3）明確文題的含義：
�、賽�(ài)母親，所以愛(ài)故鄉(xiāng)
�、趷�(ài)故鄉(xiāng)，因?yàn)閼涯钅赣H
�、酃枢l(xiāng)代替母親給人以力量和慰藉。（板書(shū)）
2.把握文章的主旨。
由此可以明確本文是一篇寫(xiě)母親的回憶散文。
�。ㄈ╄b賞品味
1.感知母親的形象美
�。�1）要求學(xué)生再讀文本，在文本中盡情搜尋，勾畫(huà)出能夠揭示母親品質(zhì)的語(yǔ)段，并且進(jìn)行概括，同桌之間互相討論交流。
（2）兩人一組，一生讀勾畫(huà)出的語(yǔ)段，一生用“母親是……的人”的句式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。
（3）小結(jié)：母親是一個(gè)愛(ài)子如命、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、勤勞簡(jiǎn)樸、堅(jiān)忍不屈、寬厚仁慈、眷戀故鄉(xiāng)的人。
2.體味作者的情感美
文中寫(xiě)母親對(duì)兒子的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn)，那么作家對(duì)母親又是怎樣的情感呢，請(qǐng)從文中找出來(lái)，并加以概括。
學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥。
小結(jié)：愛(ài)母親；敬母親；感激母親；報(bào)答母親；對(duì)母親的付出充滿(mǎn)愧疚；忽略了母親對(duì)故鄉(xiāng)的依賴(lài)，感到懊悔；母親去世，充滿(mǎn)悲傷；懷念母親。
�。ㄋ模┍容^閱讀
將朱自清的《背影》與本文比較閱讀，讓學(xué)生探討兩文的異同，并且互相交流。
明確：兩篇文章都表達(dá)“至愛(ài)親情”的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。《背影》是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來(lái)構(gòu)建文章，而本文卻是截取幾個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)人物。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)體驗(yàn)
1.說(shuō)一說(shuō)
如果讓你講一句你對(duì)母親最要說(shuō)的話(huà)，你說(shuō)什么。
如果讓你為母親做一件事，你會(huì)做什么，說(shuō)一說(shuō)。
2.寫(xiě)一寫(xiě)
悠悠母愛(ài)，絲絲縷縷牽扯不斷，讓我們拾取其中一段，為愛(ài)下一個(gè)注解，描繪我們的'母親。
�。┱n堂小結(jié)
有一種愛(ài)無(wú)與倫比，那就是母愛(ài)；有一個(gè)人無(wú)法忘記，那就是母親。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，當(dāng)他索要完母親的一切之后，母親問(wèn)：孩子，你還要什么？孩子說(shuō)：我要你的心。于是，母親把心挖出來(lái)給了這個(gè)孩子，于是孩子就高高興興的跑出了門(mén)，一不小心，摔了一跤，母親的心啪的一聲就掉在地上，然而母親的心說(shuō)出的話(huà)卻是：孩子，你摔疼了嗎？這就是母愛(ài)，一個(gè)愿意永遠(yuǎn)付出而不求回報(bào)的一種愛(ài)！母愛(ài)是溫馨的，母親的形象在我們的心目中舉足輕重、獨(dú)一無(wú)二，歌頌?zāi)赣H的語(yǔ)言可以是華麗的，可以是平實(shí)的，可以是深沉的，也可以是稚嫩的，但可以肯定的是這些語(yǔ)言都是發(fā)自我們內(nèi)心的，其中都蘊(yùn)含著我們對(duì)母親濃濃的深情，讓我們理解母親并學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親吧�。úシ砰惥S文的《母親》，在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)）
《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解余華的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》；
2.通過(guò)小說(shuō)閱讀和分析，探究故鄉(xiāng)對(duì)于人的意義和影響；
3.通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力；
4.學(xué)會(huì)分析小說(shuō)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.理解故鄉(xiāng)對(duì)于人的意義和影響；
2.分析小說(shuō)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
介紹余華的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，簡(jiǎn)述小說(shuō)內(nèi)容和主題。
提問(wèn)：故鄉(xiāng)對(duì)于你意味著什么？
二、閱讀（15分鐘）
閱讀小說(shuō)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，理解故事情節(jié)和主題。
通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己對(duì)于小說(shuō)中故鄉(xiāng)的理解和感受。
三、分析（25分鐘）
分析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，可以采用思維導(dǎo)圖的方式。
探究小說(shuō)中人物對(duì)于故鄉(xiāng)的情感表達(dá)，可以采用問(wèn)題探究的方式。
通過(guò)課堂討論的方式，讓學(xué)生深入探究故鄉(xiāng)對(duì)于人的意義和影響。
四、總結(jié)（10分鐘）
回顧小說(shuō)中的主題和情節(jié)，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)對(duì)于人的意義和影響。
讓學(xué)生思考如何通過(guò)閱讀小說(shuō)，培養(yǎng)自己的情感認(rèn)知和思考能力。
五、作業(yè)（5分鐘）
布置閱讀小說(shuō)的任務(wù)，讓學(xué)生深入探究小說(shuō)中的情節(jié)和主題。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)課堂討論和思維導(dǎo)圖的'方式，讓學(xué)生深入理解小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，探究小說(shuō)中人物對(duì)于故鄉(xiāng)的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀小說(shuō)，了解故鄉(xiāng)對(duì)于人的意義和影響，提高閱讀能力和情感認(rèn)知。
《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠理解課文的內(nèi)容和主旨；
2.能夠感受到母愛(ài)的偉大和重要性；
3.能夠從故事中領(lǐng)悟到家庭的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解課文的內(nèi)容和主旨；
2.感受到母愛(ài)的偉大和重要性；
3.領(lǐng)悟到家庭的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.感受到母愛(ài)的偉大和重要性；
2.理解課文中所蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課件、多媒體設(shè)備；
2.閱讀材料。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 導(dǎo)入
教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道母愛(ài)是什么嗎？你們是否曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)母愛(ài)的偉大和重要性？今天我們要一起來(lái)閱讀一篇文章，感受母愛(ài)的偉大和重要性，你們準(zhǔn)備好了嗎？
Step 2 學(xué)生閱讀課文《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》
Step 3 師生討論
教師提問(wèn)：
1.故事的主人公是誰(shuí)？故事中發(fā)生了什么？
2.故事中母親對(duì)主人公的愛(ài)是什么？
3.你認(rèn)為故事中母親的行為代表了什么？
4.故事中母親對(duì)主人公的愛(ài)與普通母愛(ài)有什么不同？
5.你認(rèn)為母親的`愛(ài)是怎樣影響到主人公的成長(zhǎng)的？
Step 4 課堂練習(xí)
教師布置課堂作業(yè)，讓學(xué)生回家后，通過(guò)觀看母親的生活，感受母愛(ài)的偉大和重要性，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。
Step 5 課堂總結(jié)
教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及他們從本次課程中所獲得的收獲。
教學(xué)反思：
本次課程主要通過(guò)閱讀《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大和重要性，讓學(xué)生領(lǐng)悟到家庭的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主探究和思考，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在課堂上真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大和重要性。
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