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      2. 春天的花教案

        時間:2021-12-21 11:19:44 教案 我要投稿

        春天的花教案

          在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的春天的花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        春天的花教案

        春天的花教案1

          活動要求與內容:

          1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

          2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

          3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          環境與材料準備:

          1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

          2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

          3、墻面創設“春天的花”。

          活動過程:

          (一)感受春天的花、觀察春天的花

          T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

          T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

          (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

          整合內容:

          1、數字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

          2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來了。

          3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

          4、游戲----爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)

          5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

          6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

          提升經驗:

          1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

          2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

          (二)喜愛春天的花,表現春天的花

          寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

          預設指導重點:

          1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

          2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

          活動反思:

          還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

        春天的花教案2

          活動目標:

          1.能按顏色分類,并進行5以內的等量匹配。

          2.喜歡參加數學活動,體驗快樂。

          3.會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,并對5以內相等數量的物體進行匹配。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5.培養幼兒對數字的認識能力。

          活動準備:

          1.紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵,紅、黃、藍、綠、紫花盆5個.

          2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子,若干朵花(有顏色標記和點子),記錄單。

          活動過程:

          一、導入活動,激發幼兒的學習興趣

          播放音樂《春天》進入活動場地,今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,看看地上有這么多五顏六色的花,真是太漂亮了。現在請每個小朋友撿一朵花,自己帶著手里的花,輕輕的找一個座位坐下來。

          二、根據花的顏色,和花盆匹配。

          看看這是什么?(花盆)我們一起數數有幾個好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里,小朋友你們再看看,自己手里的花是什么顏色的,應該放到什么顏色的花盆里呢?(X顏色的花放在X顏色的花盆里)請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里。小朋友真聰明!都放對了,我們數數紅色花盆里有幾朵花,黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵,綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

          三、根據記錄單貼花朵,進行點物匹配。

          叮鈴叮鈴,電話響了,有什么能為您服務的嗎?哦,你們要訂花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不夠,想請小朋友幫忙去送花,你們愿意嗎?我們等下怎么送呢?請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了,看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)

          教師示范:大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花,現在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花,送的時候我們的小眼睛可要看清楚了,千萬不能送錯。教師講評、小結。

          四、結束部分

          小朋友真棒!幫花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高興了,想要謝謝小朋友們,所以晚上請小朋友們去跳舞,身上有小花的小朋友可以去,看!沈老師的身上已經貼好小花了,看看它是什么顏色的,身上有幾個點子(3個點子的紅花)現在我要找舞伴了,這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的,看看誰是我的舞伴呢?現在請小朋友自己找找你的舞伴是誰,找到了我們就一起跳舞吧。

          播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。

          活動反思:

          在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。這樣的情景創設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力,讓我們的孩子得到更好的發展。

        春天的花教案3

          活動目標:

          1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

          2、根據畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

          3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

          活動準備:

          1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

          2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

          活動過程:

          1、談話,回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

          師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

          師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

          2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

          教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征,學習用圖形小結花瓣的外形。

          師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發著淡淡的香味。

          3、教師引導幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

          4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

          (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

          (2)幼兒作畫,教師重點指導能力較弱的幼兒。

          5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

          活動評析:

          幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

          活動反思:

          通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數,然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

        春天的花教案4

          活動目標

          1.認識春天常見的花,培養細致觀察、比較的能力。

          2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

          3.了解春天常見花和人們的關系。

          4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          5.能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

          準備帶幼兒實地去觀察過程一、交代活動內容1.回憶春天看見過的花。

          2.今天我們要到外面去找一找春天的.花。

          二、帶幼兒實地去觀察1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

          2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

          學習用好聽的詞、句來描述。

          三、回班里集中分享1.描述觀察到的花A.重點剖析一種花。

          B.了解花的結構,疏理歸類。

          2.老師板書整理。

          四、討論花與人們的關系1.春天開這些常見花和人們有什么關系。

          2.了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來清香。

          提供人們需要的物質及藥用價值等。

          教學反思:

          內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

        春天的花教案5

          活動目標:

          1.能夠按顏色分類,將不同顏色的花"種"在相應顏色的花壇里。

          2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花,體驗數學活動帶累來的樂趣。

          活動準備:

          1.ppt:各種顏色花朵圖片。

          2.紅色、黃色、藍色花朵若干,紅色、黃色、藍色花瓶。

          3.帶有顏色標記和數量的"賀卡".

          活動過程:

          1.認識各種顏色的花。

          師:前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,原來是春天來了",各種顏色的花都開了,小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的顏色嗎?

          師讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說出花朵的顏色:紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。

          2、按顏色分類:

          (1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。師:"我們一起來數一數有幾朵花,都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"有三朵花,紅色、黃色、藍色。"

          (2)出示花瓶,師:"老師想把花插到花瓶里,仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"三個花瓶,有紅色、黃色、藍色。"

          (3)師:"老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。

          3、觀看圖片:小動物的秘密。

          (1)師:"圖片里有什么小動物?我們一起看一看。""它們怎么這么開心?他們在說什么呢?"引導幼兒聽一聽,想一想。

          師:"老師聽到了它們的秘密,原來他們在說:媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會做,我們能幫助他們嗎?"

          (2)出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師:"小朋友仔細看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

          (3)出示有顏色標記和點子數的賀卡。師:"看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?"小結:顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。

          幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。

          看一看幼兒貼的是否正確,及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

          活動延伸:

          結合生活,到家人過生日時,可以給他們做一張賀卡送給他們,自己動手做小花貼在賀卡上,為什么要親自做呢小花呢?無論在學校、在家中或是在公園,都不能去摘小花,因為他們也是有生命的,我們要愛護花草,做一個好孩子。

        春天的花教案6

          活動目標:

          1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設計自己喜歡的花朵造型。

          2.通過觀察,發現不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。

          3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

          活動準備:

          1.教學課件。

          2.紙杯花范例。

          3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

          活動過程:

          一、導入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣

          播放課件。

          師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

          這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

          二、通過觀看課件,學習制作紙杯花

          1.引導幼兒觀察,發現不同花朵的特征,感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

          師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

          2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。

          (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

          師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

          將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

          (2)引導幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

          師:剛才我們看了許多的紙杯花,發現它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

          三、交代要求,幼兒創作

          師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

          幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。

          四、展示作品,欣賞評價

          將幼兒制作的花朵插入花盆。

          師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

        春天的花教案7

          設計意圖:

          這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發現幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒動手能力還不夠強,我設計了這節小班美術活動——《春天的花》,要求幼兒能用對角折的方法表現春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養幼兒的動手能力,養成耐心細致的折紙習慣,因此設計了這一活動。

          活動目標:

          1。能用對角折的方法表現春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

          2。通過折紙活動培養幼兒的動手能力。

          3。養成耐心細致的折紙習慣。

          活動準備:

          1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

          2.背景大圖一張。

          活動過程:

          一.出示背景大圖。

          1.出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

          師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?

          二.教師示范折花的步驟:

          師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折。看看誰的手最巧,鮮花貼在花園里。

          1。(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

          2。教師介紹操作材料。

          師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

          2。幼兒跟學。

          師:請你們選擇一張彩色的紙

          三.教師進行現場指導,提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

          師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

          四.欣賞和評價。

          對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

          師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

          花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

          活動反思:

          春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發現了大樹發芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花,然后進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

        春天的花教案8

          活動目標:

          1. 能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

          2. 在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務的快樂。

          3.根據色彩進行大膽合理的想象。

          4. 養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          活動準備:

          1. 課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型,了解花兒的特征。

          2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

          活動過程:

          1. 引出課題。

          花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

          2. 講解示范。

          1) 將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

          2) 根據花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

          3) 注意花朵位置上的錯落有致。

          3. 幼兒操作。

          1) 幼兒做出各種不同形態的花朵造型。

          2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

          3) 啟發可以互相學習,共同討論。

          4. 講評。

          將幼兒作品放在花園里展示,引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

          5. 結束部分。

          活動反思:

          做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應過來,可以創設另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發展。

          小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。

        春天的花教案9

          活動目標:

          1.能用對角折的方法表現春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

          2.通過折紙活動培養幼兒的動手能力。

          3.養成耐心細致的折紙習慣。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

          活動準備:

          1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

          2.背景大圖一張。

          活動過程:

          一.出示背景大圖。

          1.出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

          師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?

          二.教師示范折花的步驟:

          師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折。看看誰的手最巧,鮮花貼在花園里。

          1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

          2.教師介紹操作材料。

          師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

          2.幼兒跟學。

          師:請你們選擇一張彩色的紙

          三.教師進行現場指導,提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

          師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

          四.欣賞和評價。

          對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

          師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

          花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

          活動反思:

          春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發現了大樹發芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花,然后進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

        春天的花教案10

          設計意圖:

          春天是一個充滿詩意的季節,在這個季節里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵,在春風里是幼兒非常喜歡的活動。結合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞,豐富幼兒對花朵的認識,結合這一主題,我們在區域活動中的“美工區”里也為幼兒提供了豐富的活動材料,引導幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等,正體現了我們班的子課題“在區域游戲中幼兒探究能力的培養”的理念,本次《春天的花》的數學活動從幼兒的生活經驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

          活動目標:

          1、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

          2、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,并對3以內相等數量的物體進行匹配。

          3、喜歡參加數學活動,體驗成功的快樂。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5、發展幼兒邏輯思維能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。

          活動難點:

          會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。

          活動準備:

          1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵,數量和幼兒人數相等;

          2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個;

          3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵,數量是幼兒人數的5倍;

          4、操作架;

          5、記錄單,數量和幼兒人數相等。

          活動過程:

          一、說說看看:我看過的花。

          1、提出問題。

          師:春天到了,小草怎么樣了?花兒呢?

          師:你都看過哪些顏色的花呀?

          (引導幼兒根據自己的生活經驗,說一說自己看見過的花。)

          2、展示“花朵”。

          師:陳老師今天也帶來了漂亮的花,(出示花朵)數一數有幾朵?這三朵花有什么不同?

          (評析:在這一環節中,我先滲透了科學課的內容,讓幼兒說說在春天都見過哪些花,然后出示三朵不同顏色的花,引導幼兒觀察這三朵花的不同,能說出“紅、黃、藍”這三種顏色,鞏固幼兒對顏色的認識,為下面的環節做準備。)

          二、按花朵顏色分類:花盆里的花。

          1、討論花朵種在哪里?

          師:花朵是長在哪里的呀?

          師:今天我還帶來了三個花盆,看看這些花應該種在哪個花盆里呢?

          (引導幼兒根據花盆的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。)

          2、我會擺花。

          師:小朋友的椅子下面也有一朵花,請你把它拿出來,看看是什么顏色的?

          師:請你們把手里的花種到花盆里吧,記住哦,一邊種花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花盆里。

          (師幼共同檢查花朵擺放的對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。)

          (評析:這一環節我以問題:花是長在哪里的啊?引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆,一個紅色花盆,一個黃色花盆,一個藍色花盆,再提出問題:那這些花分別應該種在哪個花盆里呢?再次引發幼兒思考,并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花,接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的顏色,再去貼花,使每位幼兒都有操作的機會,培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。)

          三、貼花朵,點物匹配。

          1、出示“賀卡”。

          叮鈴鈴~~

          師:喂,好的,小朋友們一定會愿意幫忙的,再見。

          師:剛剛春姑娘給老師打來了電話,她請小朋友幫忙做賀卡,你們愿意嗎?

          師:好的,那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢?

          (引導幼兒了解:根據記錄單上的點子和顏色標記,貼幾朵×顏色的花。)

          2、示范貼花。

          師:誰來試試?按照“賀卡”的要求貼花。

          3、幼兒貼花。

          師:那邊還有許多賀卡呢,請你們每人去拿一張,然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

          (請幼兒回到座位,觀察講述自己拿到的賀卡。)

          師:請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

          4、展示“賀卡”。

          引導幼兒集體觀察,糾正錯誤,體驗活動的快樂。

          (評析:這一環節主要是為了解決本次活動的難點,為了讓幼兒按標記操作記錄紙,我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣,提出要求,引導幼兒觀察“賀卡”的內容,讓幼兒有產生完成“賀卡”的欲望,通過示范操作之后,再引導幼兒獨立操作,最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易,讓幼兒層層吸收。)

          活動反思:

          做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應過來,可以創設另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發展。

        春天的花教案11

          活動目標:

          1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

          2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

          3.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

          4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

          活動準備:

          1、場地布置(花仙子的花園)

          2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

          活動過程:

          觀察環境,引出主題―觀察嘗試,操作發現―自我創造、描述構思―情感激發

          一、觀察環境,感知花的美

          1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

          2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

          看見花你感到怎么樣?

          二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

          1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

          2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

          (1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

          (2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

          3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

          4.小結花的用途

          提問:花還可以做什么?

          (1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

          (5).清香空氣(6).可以美容……

          三、創造花的藝術品

          1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

          2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

          3.幼兒繪畫:花的禮物

          4.幼兒描述自己的創造。

          四、情感激發

          你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)

        春天的花教案12

          活動目標:

          1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

          2、創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

          活動準備:

          1、場地布置(花仙子的花園)

          2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

          活動過程:

          觀察環境,引出主題—觀察嘗試,操作發現—自我創造、描述構思—情感激發

          一、觀察環境,感知花的美

          1、帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

          2、觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

          二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

          1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

          2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

          (1)、提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

          (2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

          3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

          4、小結花的用途

          提問:花還可以做什么?

          (1)、做藥

          (2)、可以吃

          (3)、泡茶喝

          (4)、用花做好看的裝飾品。

          (5)、清香空氣

          (6)、可以美容……

          三、創造花的藝術品

          1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

          2、提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

          3、幼兒繪畫:花的禮物

          4、幼兒描述自己的創造。

          四、情感激發

          你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

        春天的花教案13

          活動目標:

          1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

          2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

          3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

          4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準備:

          1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

          2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

          3、墻面創設“春天的花”。

          活動過程:

          一、感受春天的花、觀察春天的花。

          春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

          小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

          (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

          整合內容:

          1、數字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

          2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花像喇叭,滴答滴答,春天來了。

          3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

          4、游戲——爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)

          5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

          6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

          提升經驗:

          1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

          2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

          二、喜愛春天的花,表現春天的花。

          小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

          預設指導重點:

          1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

          2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

          教學反思:

          還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

        春天的花教案14

          活動準備

          音樂磁帶一盒。

          紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。

          幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。

          活動目標

          學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

          在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

          活動過程

          1、音樂活動《春天來了》。

          (1)教師:小朋友,你知道現在是什么季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

          (2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

          (3)仿編歌曲《春天來了》。

          教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

          教師根據幼兒的講述,用相應的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領幼兒歌唱春天……

          2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

          (1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

          (2)教師出示幼兒用書,啟發幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

          (3)教師根據幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發芽了!”“花兒開放了!”

          (4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

          3、出示幼兒用書。

          鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導和幫助。

          4、展示幼兒作品。

          (1)請小朋友將小椅子推進桌子里面。

          (2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。

        春天的花教案15

          設計意圖:

          我園位于小區中心,旁邊就有個小公園,風景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區的良好資源,開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。

          活動目標:

          1.感受大自然中春天的氣息。

          2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態。

          3.初步嘗試記錄,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

          活動準備:

          1.活動前做好安全教育工作。

          2.幼兒操作材料:相機、彩筆、記錄表人手1份;

          教師材料:喊話器1個。

          活動過程:

          一、引導部分。

          1.教師和幼兒邊走邊聊:現在是什么季節?你是怎么知道的?

          2.教師總結:春天來了,路邊的小草從土里鉆出來了,小樹發芽了,公園里的花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細的觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的感受都記錄在記錄表上。

          二、尋找春天里的花。

          1.帶領幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

          2.幼兒記錄:花的形狀、顏色,開在哪里,幾個花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。

          三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

          1.教師帶領幼兒回園。

          2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。

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