大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：報(bào)紙游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長(zhǎng)紙條的方法，體會(huì)不同的剪法、不同粗細(xì)對(duì)紙條長(zhǎng)度的影響，積累粗淺的幾何知識(shí)。
2、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，愿意積極參與，建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、剪刀、金牌、記號(hào)筆、膠帶
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)對(duì)舊報(bào)紙作用的思考
1．今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物（出示一堆報(bào)紙）我把它送給你們。你們喜歡看報(bào)紙嗎？誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？（讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容，包括日期、天氣等）
2．過(guò)期的報(bào)紙有什么用嗎？大人有什么用？小朋友有什么用？
3．小結(jié)：它的用處實(shí)在是太多了，這樣吧，今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)�剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍，還有神秘大獎(jiǎng)品！
二、剪紙游戲，探索剪出長(zhǎng)紙條的方法。
（一）第一次操作
1．我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙，你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條？聽(tīng)清楚是越長(zhǎng)越好。
2．你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長(zhǎng)的？是從報(bào)紙的哪里剪下的？（從長(zhǎng)的邊上剪下的）老師剪下斜邊：“我剪的是長(zhǎng)方形中間的一條對(duì)角線(xiàn)”， 比你們的都長(zhǎng)，所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的.冠軍。（金牌）
（二）第二次操作
1．有沒(méi)有人也想得到金牌？我給你機(jī)會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)我。好，所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開(kāi)始了！剛才剪過(guò)的方法（短邊、長(zhǎng)邊、對(duì)角線(xiàn)）你都不用再去剪，因?yàn)榭隙ū炔贿^(guò)我。有什么更厲害的方法，可以剪出一條更長(zhǎng)的紙條。在正式挑戰(zhàn)賽之前，我給你練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只能用剛才剪過(guò)剩下的報(bào)紙。請(qǐng)去試一下。
2．提煉出一個(gè)幼兒的剪法（把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪）
3．重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份，幼兒開(kāi)始挑戰(zhàn)賽。（冠軍獎(jiǎng)牌）提出問(wèn)題：我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙，都是長(zhǎng)邊連短邊的剪法，為什么有的人剪出的紙條比較長(zhǎng)，有的人剪出的紙條比較短？（剪的細(xì)，報(bào)紙利用率高，紙條越長(zhǎng)，反之則短）
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1．你們想不想超越這個(gè)冠軍，打破他的記錄？但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求：限時(shí)5分鐘。
2．每人重新發(fā)一張報(bào)紙，提醒幼兒剪的時(shí)候要考慮到速度、方法和細(xì)心。剪紙條限時(shí)挑戰(zhàn)賽開(kāi)始！（金牌冠軍）
三、延伸及整理
1．你們有沒(méi)有可能讓長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來(lái)剪，回去試試，挑戰(zhàn)這條不限時(shí)紙條的最長(zhǎng)記錄。
2．整理桌上的紙屑，把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)。讓孩子養(yǎng)成游戲活動(dòng)后整理好物品好習(xí)慣。我們把剪下來(lái)的報(bào)紙收起來(lái)吧，請(qǐng)你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶。
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