四年級(jí)課文《記金華的雙龍洞》教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)課文《記金華的雙龍洞》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目的】
1、了解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法。
2、閱讀與想象相結(jié)合，了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。
3、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們都去過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么著名的風(fēng)景區(qū)嗎?哪兒怎么樣?請(qǐng)用一、二句話跟大家做個(gè)介紹。
2、同學(xué)們只知道這兒很美，可是老師如果要求把它的美寫(xiě)出來(lái)時(shí)，往往不知怎么寫(xiě)。怎么解決這一難題呢?今天，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇游記記金華的雙龍洞。這是現(xiàn)代著名的作者葉圣陶爺爺?shù)�。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，欣賞雙龍洞的美麗景象，學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)膶?xiě)作方法，好嗎?
二、快速默寫(xiě)課文，理清文章脈絡(luò)
1、讀后提問(wèn)：
按游覽順序，全文可分為幾段?
2、全班討論，確定段落的分法。
3、結(jié)合分好的段落，要求學(xué)生按順序說(shuō)說(shuō)作者游覽了幾個(gè)景點(diǎn)?請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)游覽示意圖。
三、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文第二自然段：
�、抛髡咴谌ルp龍洞途中，沿途看到了什么?感受到了什么?讓我們和作者一起去觀賞。(放映經(jīng)過(guò)選擇的錄像，看看山景)
�、品答亞�(wèn)題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分步進(jìn)行：
①先找出沿途看到的景物。
�、谠僬f(shuō)說(shuō)這些景物有什么特點(diǎn)?
③最后說(shuō)作者看到這些景物有什么感受。生邊回答師邊板書(shū)：
景物──映山紅 油桐 砂土 新綠
特點(diǎn)──多色 白色 粉紅色 或濃或綠
感受── 一片明艷陽(yáng)天
�、侵笇�(dǎo)朗讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象作者所描繪的這一幅明艷的彩色畫(huà)卷。
2、指名讀第三自然段：
�、抛髡呗�(tīng)到了什么?讓我們和作者一起去聽(tīng)聽(tīng)山中的溪流的聲音。放映錄象，學(xué)生看到了溪流沿山而下的景象，并聽(tīng)到了不時(shí)變化的溪聲。
⑵討論：
溪水是怎樣往下流的?聲音有什么變化?
�、巧杂蓞R報(bào)。
3、課題是《記金華雙龍洞》為什么要花費(fèi)這么多筆墨去寫(xiě)沿途的景色?學(xué)生討論后自由匯報(bào)：
生：沿途景色已如些美麗，雙龍洞位于其中，自然更值得一游。
生：作者游興很高，心情舒暢，借沿途所見(jiàn)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的喜愛(ài)之情。
過(guò)渡：
去雙龍洞的沿途景色已經(jīng)如此迷人，那洞中景物一定更值得一看，讓我們和作者一道去玩賞，去領(lǐng)略吧!
4、自由讀第四自然段，讀后說(shuō)說(shuō)作者看到的景象和感受?
引導(dǎo)學(xué)生抓住如下要點(diǎn)：
山：突兀森郁，很有氣勢(shì)。
洞口：像橋洞似的，很寬。
外洞：大，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂。
泉水：靠著洞口的右邊往外流。
5、默讀第五自然，說(shuō)說(shuō)你對(duì)孔隙的最初印象：
�、派x后匯報(bào)(低、矮、窄、小)。
�、圃僮x，劃出你認(rèn)為能說(shuō)明這一特點(diǎn)的句子來(lái)說(shuō)明：
�、佟翱紫丁币辉~本身說(shuō)明。
�、凇霸鯓有〉男〈�?……是這樣小的小船”船小說(shuō)明孔隙小。
③“怎樣處的工人......拉......拉另一頭”船進(jìn)出只好繩拉，也說(shuō)明孔隙小。
�、堋拔覒阎闷娴男那椤雠P……貼……稍微……準(zhǔn)會(huì)撞破……擦傷……”乘船進(jìn)出的姿勢(shì)與感覺(jué)也從側(cè)面寫(xiě)出孔隙的`低矮窄小。(教學(xué)這點(diǎn)時(shí)讓學(xué)生結(jié)合幻片和兩只手分別模擬孔隙和小船演示小船進(jìn)出孔隙加深理解)
�、侵笇�(dǎo)朗讀，閉上眼睛想象，感受船進(jìn)洞的感受。
6、齊讀第六自然段：
�、艃�(nèi)洞有什么特點(diǎn)?(黑、奇、大)
�、谱髡呖吹蕉错�?shù)碾p龍說(shuō)“有點(diǎn)象”，到底像不像?
①學(xué)生討論后自由說(shuō)。
�、谛〗Y(jié)：
該處本已有顏色，用上“蜿蜒”形容，雙可見(jiàn)其形態(tài)，再加上燈火搖曳，產(chǎn)生一種“像”感覺(jué);但由于它是自然狀態(tài)的巖石，沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工雕琢，不可能十分“像”，所以作者說(shuō)“有點(diǎn)像”可見(jiàn)其用詞嚴(yán)謹(jǐn)。
�、恰捌浯问切┦娙椤坑�40多”究竟可以想象成什么器目、什么宮室、什么神仙和動(dòng)物呢?(學(xué)生展開(kāi)想象后，自由匯報(bào))
�、戎笇�(dǎo)朗讀，讀出美，讀出你對(duì)它的喜愛(ài)。
7、結(jié)合第五自然段的泉水，理清本文暗藏的線索──泉水，讓學(xué)生逐節(jié)找出“泉水”一詞所在的句子去自身體會(huì)。
四、分清課文主次
1、作者游覽了好幾處景點(diǎn)，你覺(jué)得哪一處寫(xiě)得比較具體?(外洞、孔隙、內(nèi)洞)
2、你覺(jué)得作者為什么要把這些內(nèi)容寫(xiě)具體?
五、小結(jié)
我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，還有許多地方有待我們?nèi)ビ钨p，希望大家能在將來(lái)去游覽的時(shí)候，學(xué)著把你看到的景物寫(xiě)下來(lái)。同時(shí)，進(jìn)一步感受祖國(guó)的可愛(ài)與偉大。
六、作業(yè)
設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的景點(diǎn)的解說(shuō)詞。
【教學(xué)板書(shū)】
記金華的雙龍洞：
路上：一片明艷 迎著溪流
外洞：大 泉水外流 自然偉大
值得觀賞
孔隙：低矮窄小 一路水程
內(nèi)洞：黑大奇 泉水緩慢
出洞：
【四年級(jí)課文《記金華的雙龍洞》教案】相關(guān)文章：
3.記金華的雙龍洞優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
5.記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)