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      2. 五年級上冊課文《相濡以沫》教案

        時間:2021-12-17 16:31:54 教案 我要投稿

        五年級上冊課文《相濡以沫》教案

          作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的五年級上冊課文《相濡以沫》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        五年級上冊課文《相濡以沫》教案

          【教學目標】

          1、學會本課2個要求會寫的生字及3個會認生字。

          2、借助書下注釋和工具書讀懂課文。

          3聯、系實際,體會寓意,能復述故事。

          【教學重點難點】

          1、借助書下注解和工具書讀懂,讀熟課文,注意文言文的讀法。

          2、聯系實際,體會寓意,能復述故事。

          【課時安排】

          1課時

          【相關資料】

          《相濡以沫》譯文:

          泉水干枯了,魚兒都再陸地上相互幫助扶持(相掬以濕,相濡以沫)以維持生命。雖然這樣他們相互成了患難之交。但是對于他們來說,還是寧愿在水中自由自在的游著,誰也不認識誰。與其因為磨難而相聚,不如誰也不認識誰的好好活著。

          【教學過程】

          一導、入

          咱們學過很多寓言了,誰還記得什么是寓言(指答)嚴文井大師曾說過"寓言是一個怪物,當它走過來時,卻突然變成了哲理,嚴肅認真"。在《相濡以沫》這個寓言中蘊涵了什么哲理呢,讓我們來學習這則寓言!(板書"相濡以沫")

          二、初讀課文,整體感知

          1、請同學們出聲讀課文。

          要求:讀正確,做到不錯字,不丟字,不添字,不重復。

          2、誰想來讀一讀,注意讀準字音。同學互相評價。

          3、老師來讀一遍課文,大家一定要認真聽,尤其要聽準老師讀文時的節奏。

          三、默讀課文,自主解讀

          1、默讀課文,利用文下注釋及工具書,理解詞義,解讀文意?梢酝佬÷暽逃。

          2、有沒有不能解決的詞句提出來全班交流一下。

          3、你認為哪些詞句翻譯比較重要。

          4、誰能用自己的.話給大家講講這個故事

          四、再讀課文,感悟寓意

          1你、對"相濡以沫"怎么理解

          2你、認為哪些詞能說明"相濡以沫"的意思(同甘共苦,生死與共)

          3、這兩條魚"相濡以沫"的情景確實感人,但是在這種窘境當中,他們心中更向往的是什么

          4、從這篇寓言當中,你都受到了哪些啟示

          作業:

          背誦《相濡以沫》。

          查找資料了解下面寓言故事的內容,并了解其寓意。

          杞人憂天塞翁失馬畫蛇添足鐵杵磨針

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