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      2. 中班健康領域我愛洗澡教案

        時間:2021-12-15 18:40:37 教案 我要投稿

        中班健康領域我愛洗澡教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的中班健康領域我愛洗澡教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班健康領域我愛洗澡教案

          中班健康領域我愛洗澡教案1

          活動目標:

          一、隨音樂有節奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

          二、積累幼兒洗澡經驗,讓幼兒愛上洗澡。

          三、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          四、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

          活動準備:

          1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。

          2、各類洗澡用品。

          活動過程:

          一、引起幼兒洗澡興趣。

          1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

          2、熱了怎樣才會舒服?

          3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!"媽媽把寶寶放進浴盆。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰!"寶寶樂得玩起水來了。

          二、介紹洗澡的步驟。

          娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:

          第一步:打開水龍頭,試試水溫。

          第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

          第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

          第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

          師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

          三、聽音樂表演。

          1、教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦",一邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒"抹香皂",幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。

          2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動,用引導語帶動幼兒。

          3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

          四、跟音樂做律動,并總結。

          1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發言"毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂"后老師分別出示實物)

          2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

          3、表演結束,教師給幼兒"抹爽身粉",聞一聞,告訴幼兒"香極了"。

          4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

          中班健康領域我愛洗澡教案2

          設計意圖:

          玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因為怕孩子的.健康,一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

          活動目標:

          1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。

          2、在活動中感受體育游戲的快樂。

          活動準備:

          1、各色毛巾

          2、場地的準備

          活動過程:

          一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

          1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節?

          2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。

          3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

          二)學習動作搓背

          1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。

          提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

          2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現,可請其他幼兒跟學。

          3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習。

          三)游戲我愛洗澡

          1)學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發。哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼兒練習動作一次。

          2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

          3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

          4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。

          四)整理運動洗毛巾

          聽音樂洗毛巾,最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

          中班健康領域我愛洗澡教案3

          綜合活動:

          我愛洗澡

          設計意圖:

          經常有家長反映孩子在家里不愿洗澡。對于小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢?于是我根據孩子喜歡的音樂設計了本活動。從幼兒興趣出發,讓幼兒去探索、發現問題、解決問題,培養幼兒初步自理能力和講究衛生的好習慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲氛圍中將生活的情景反應到藝術中去,從中體驗成功的快樂。

          1、活動目標:

          1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。

          2、培養幼兒的理解與記憶力。

          3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

          二、活動準備:

          沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

          三、活動過程:

          1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

          設計提問:

          (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

          (2)發生了一件什么事情?

          2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

          3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

          4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

          設計提問:

          小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

          小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

          小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

          小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

          最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

          小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

          5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

          6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

          高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

          中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

          低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

          7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)

          活動反思:

          幼兒積極性很高,都樂于參與活動,通過活動懂得了愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理,通過對話和提問發展了幼兒的口語表達能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環節表現積極踴躍。

          中班健康領域我愛洗澡教案4

          活動目標:

          1、體驗洗澡的快樂,養成愛洗澡的習慣。

          2、能夠大膽的想象,創編洗澡的`舞蹈動作,并能隨音樂表演。

          活動準備:

          《我愛洗澡》的課件

          活動過程:

          一、音樂導入。

          教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作,進入活動場地。

          二、問題切入,激發幼兒參與活動的興趣。

          提問:

          1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?

          2、你們平常喜歡洗澡嗎?

          三、集體討論,根據生活經驗大膽表現和創編動作。

          提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個形象優美的動作表現出來。”教師哼唱音樂,幼兒發散表演。

          四、能力提升,引導幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動作。

          提問:“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優美,咱們一起把你們這些優美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節奏跳洗澡舞吧?”

          1、幼兒完整的傾聽音樂。

          2、單人嘗試。

          3、集體嘗試。

          4、集體討論小結:

          “小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進一些?”

          五、教師示范,進一步激發幼兒快樂洗澡的興趣。

          1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”

          2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創編洗澡舞。

          3、集體完整地跳舞。

          六、游戲:快樂洗澡

          1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。

          2、教師講解游戲玩法,集體游戲。

          活動延伸:

          表揚幼兒的表現,鼓勵幼兒經常洗澡,做一個講衛生、愛清潔的好孩子。

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