有關(guān)生活的健康教育活動(dòng)教案（通用5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的有關(guān)生活的健康教育活動(dòng)教案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的健康教育活動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
⒈、知道人們在休閑時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。
⒉、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立
⒊、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。
難點(diǎn)：重點(diǎn)：
懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。
第一課時(shí)
活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)
�、睅煟赫n前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"
�、步涣鳎憾喾N多樣的休閑活動(dòng)。
�、琶總�(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
�、圃诮涣鞯幕A(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）
�、前嗉�(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。
�、秤懻摚哼@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
�、艑W(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見�？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
�、圃趯W(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。
�、怯懻�。在討論中你知道了什么？
師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。
活動(dòng)二休閑活動(dòng)樹新風(fēng)
課件演示：
我們社區(qū)的新風(fēng)尚
�、艓煟焊鞯厝藗冏非蟾咂焚|(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚帶來了什么？
⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？
�、求w驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？
⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。
�、沤涣�。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？
⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
�、墙涣鹘ㄗh。一邊交流，一邊，這些建議怎樣？可以帶來什么？
第二課時(shí)
活動(dòng)三走進(jìn)流行文化
�、�、師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？
�、�、班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？
�、�、讀讀教材中報(bào)道，說說我們的看法。
⒋、師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？
�、怠⒂懻�。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？
�、�、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
�、�、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>
�、�、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中的形式。
�、�、交流創(chuàng)編成果。
生活的健康教育活動(dòng)教案2
今天我微課的內(nèi)容是中班健康領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面的活動(dòng)，題目是《我會(huì)提褲子啦》。
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強(qiáng)健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)定位：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：
1、掌握提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件圖片兒歌
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與，并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的.方法，達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進(jìn)手部動(dòng)作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。
六、學(xué)法
本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實(shí)際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性，綜合性，活動(dòng)中動(dòng)靜交替，幼兒積極參與活動(dòng)興趣高�；顒�(dòng)中我采用以下學(xué)法：①觀察法，②討論法，③實(shí)際操作法。
七、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w，導(dǎo)入新課。
1、今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
�。ǘ┒嗝襟w演示提褲子的正確方法。
1、小朋友們，你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢？
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
2、出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進(jìn)行講解，一步一步模仿提褲子的正確動(dòng)作。
3、教師指導(dǎo)
�。ㄈ┯變哼呎f兒歌邊做動(dòng)作，展示正確提褲子的成果。
生活的健康教育活動(dòng)教案3
一、闡述理念
生活就像游戲場，你碰我，我碰你的事常有發(fā)生。由于四年級(jí)學(xué)生的年齡特征的影響，面對(duì)摩擦容易感情用事。因此，小學(xué)中段的學(xué)生摩擦現(xiàn)象非常普遍，處理不當(dāng)還會(huì)升級(jí)。本課以“處理與身邊人的小矛盾”為主題，期望通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生形成“寬容、體諒、謙讓”的意識(shí)，為今后的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去對(duì)待周圍的人。
2、初步學(xué)會(huì)化解與同伴之間的矛盾沖突，從而掌握獲得交友成功的方法和技巧。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握及運(yùn)用化解與同伴之間矛盾沖突的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小品
2、多媒體課件
四、輔導(dǎo)對(duì)象：四年級(jí)
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒蛞鲈掝}
1、做搶凳子游戲，然后談?dòng)螒蚝蟮母惺�。（事先設(shè)計(jì)兩人在搶凳子的時(shí)候發(fā)生矛盾）
玩游戲是很快樂的事，他們?yōu)楹我蚱饋恚?/p>
2、小結(jié)：你看，在游戲中經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)碰撞而吵架，就好象這兩位同學(xué)一樣。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ罱煌�，也常常見到那樣的事，同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)，一點(diǎn)小矛盾就鬧翻了。碰到這種情況，我們該怎么辦呢？現(xiàn)在，我們來上一節(jié)《生活碰碰車》心理課，一起來討論交流，尋找并分享一些好方法。
（二）回憶生活中的“碰車”事件，引入輔導(dǎo)主題
1、平時(shí)在生活中發(fā)生過類似的“碰車”事件嗎？舉例說明。
2、與他人相碰時(shí)心里是怎么想的？
3、小結(jié)：與他人相碰的事情，換一種說法就是與人產(chǎn)生小矛盾。我們身邊有那么多人一起生活，幾乎天天會(huì)發(fā)生這種小矛盾。如果我們處理不好這種小矛盾就會(huì)天天不快樂，經(jīng)常不快樂。那我們有沒有辦法不發(fā)生小矛盾呢？（沒有）。那有沒有辦法，相碰了也快樂呢？有。只要找到三把快樂鑰匙，就可以打開快樂之門。
�。ㄈ┞犜⒀怨适拢簩ふ铱鞓疯�匙
1、講故事
貓和狗
貓和狗一起生活著。主人疼愛著他們，給它們吃一樣的，住一樣的。
一天，貓和狗津津有味地吃著主人給它們的肉。一不小心，狗的一塊肉滾到了貓的碗邊。貓不假思索地?fù)炱鹉菈K肉就吃了下去。這下可不得了，狗厲聲說：“誰讓你吃我的肉的，還我的肉來。”聽狗這么說，貓也不服氣了，說：“那肉是你的嗎？上邊寫名字了嗎？”“你吃了我的肉還想狡辯。”狗更加生氣了，露出了難得一見的兇相。貓也不示弱，擺出作戰(zhàn)的姿勢，向狗又是吹胡子又是瞪眼睛的。貓和狗誰也不讓誰。
這時(shí)候，主人來了，看見貓和狗吵得那么厲害，就把它們分別拴在柱子上，誰也吃不到東西。
2、談感想
聽后讓學(xué)生說說自己的感想。用以下的形式表達(dá)（課件）：
我想對(duì)狗說
我想對(duì)貓說
我想對(duì)自己說
3、小結(jié)：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑�，能夠互相謙讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。
4、找鑰匙
課件：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑猓軌蚧ハ嘀t讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。
請大家從投影片上找出三把快樂鑰匙（提示：兩個(gè)字為一組）
課件：出現(xiàn)三把大鑰匙（各寫：寬容、諒解、謙讓）
5、小結(jié)：寬容、諒解、謙讓是解決小矛盾的金鑰匙。當(dāng)小矛盾發(fā)生時(shí)，使自己不生氣，且不吃虧的最好方法是寬容、諒解、謙讓。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、從學(xué)生的事例中找個(gè)例子討論：假如你碰到這情況會(huì)怎么做？你會(huì)用什么辦法熄滅這些“火花”？
A、我想：
于是我
B、我想：
于是我
2、學(xué)生討論自己身邊發(fā)生的“碰碰車”的解決方法。
（五）聽故事：《釘釘子》
1、聽了故事，你有什么感想？
2、傷了別人，即使是不小心傷了別人，就算我們進(jìn)行補(bǔ)救，也在對(duì)方的心上留下了傷痕。所以，我們要互相寬容、互相諒解、互相謙讓，盡量不給對(duì)方造成傷害。
總結(jié)延伸
1、唱歌《找朋友》，送“知心卡”
2、總結(jié)：今天，我們通過做游戲、討論等各種方法懂得了怎樣解決生活中的矛盾，我相信大家在平常生活學(xué)習(xí)中都能用好這些方法，使自己交上更多的朋友，相處得更加和睦，讓我們的這輛生活碰碰車行使得更快，更好。
生活的健康教育活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
【活動(dòng)過程】
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....
(二)白開水，益處大
師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結(jié)
A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開水也是一種營養(yǎng)素
鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵
生活的健康教育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2.笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
活動(dòng)過程：
1.身邊的火娃教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?
2．不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!
3．安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!
教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)
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