小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案(精選10篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的幼兒園生活,孩子們的情緒基本穩(wěn)定,他們漸漸熟悉幼兒園的環(huán)境和老師,初步能跟著老師同伴一起活動(dòng),由于年齡的特點(diǎn),孩子們對(duì)游戲特別是帶有故事情節(jié)的游戲特別感興趣,所以我用孩子喜歡的活動(dòng)方式以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線,并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愉快參與游戲,能較協(xié)調(diào)地走、跑、鉆、跨和攀爬。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。
3、初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱門(mén)、自制老鼠、籃子、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、小貓起床:點(diǎn)頭、伸手、彎腰、蹦跳。
◆活動(dòng)反思:孩子喜歡參與活動(dòng),能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登,對(duì)自己有一
定的自信心,初步能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,較好達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
教師采用的教育策略:
語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的示范,幼兒模仿性的學(xué)習(xí),令活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿歡聲笑語(yǔ),不過(guò),運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒(méi)有很好把握,過(guò)密過(guò)多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過(guò)量。
二、基本部分
1、小貓練本領(lǐng)
。1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
(2)小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動(dòng)作。
2、游戲:小貓捉老鼠
。1)游戲玩法:小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠,捉到老鼠說(shuō):我捉到一只老鼠。跑回貓的家,把老鼠放在籃子里。
重點(diǎn)難點(diǎn):跑。
三、結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《黑貓警長(zhǎng)》。
◆活動(dòng)反思:孩子喜歡參與活動(dòng),能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登,對(duì)自己有一定的自信心,初步能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,較好達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
教師采用的教育策略:
語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的示范,幼兒模仿性的學(xué)習(xí),令活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿歡聲笑語(yǔ),不過(guò),運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒(méi)有很好把握,過(guò)密過(guò)多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過(guò)量。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇2
一、游戲目的
1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備:
1、弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過(guò)程:
〈一〉開(kāi)始部分:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
。2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
。3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
。1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力;
2.學(xué)會(huì)躲閃(人、物),培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力;
3.喜歡參加體育活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
場(chǎng)地:戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】:
1. 引起活動(dòng)興趣。
教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上!
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種不同方法,持球聽(tīng)音樂(lè)沿場(chǎng)地四周做動(dòng)作。如:夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……
3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。
出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
練習(xí)一:鉆過(guò)小小老鼠洞。
要求:匍匐鉆爬過(guò)高為20厘米的滑梯底部。
提示:身體盡量放低,屁股不撅起來(lái)。
練習(xí)二:追抓小老鼠。
配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。
提示:要彎腰鉆過(guò),學(xué)會(huì)躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。
練習(xí)三:倒爬上四面的滑梯,走過(guò)繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。
提示:
(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),抓穩(wěn)用力爬上去。
(2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過(guò)繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過(guò)去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來(lái)。幼兒可從四面滑梯滑下來(lái),可從消防柱滑下來(lái)等。
(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。
4.游戲:“送西瓜”,練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。
教師:“小貓真聰明,我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
提示:(1)倒上滑梯后可用各種動(dòng)作把西瓜帶過(guò)繩網(wǎng),然后自由選擇下來(lái)的路口,下來(lái)把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。
5.小結(jié)表?yè)P(yáng):今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。
6.整理活動(dòng):舞蹈“小貓咪”結(jié)束。
評(píng)析:
劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好,可以說(shuō)是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到:
1.教師對(duì)戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計(jì)劃、有目的地組織游戲,改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2,把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話,道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí),“小貓與媽媽去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜,跟老師一起在歡快的音樂(lè)聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走);顒(dòng)結(jié)束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如,在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中,特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動(dòng)玩具的
繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來(lái),將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用得法。
整節(jié)活動(dòng),劉老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知接受程度把握準(zhǔn)確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái)),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中,運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏及動(dòng)作表演,熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第二、三段。
2、感受貓捉老鼠的有趣情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制多媒體課件、小魚(yú)、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小貓咪和貓媽媽
——師幼分別扮演貓媽媽和小貓咪,一起跟著音樂(lè)邊做貓咪走路的動(dòng)作邊演唱歌曲第一段。
2、小貓咪學(xué)本領(lǐng)
——教師出示盤(pán)子和小魚(yú):小貓咪,讓我們吃點(diǎn)東西吧。
——吃好小魚(yú),小貓咪都變成小花貓了。我們一起洗洗臉好嗎?
——按節(jié)奏念白歌曲第二段歌詞:
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗洗 臉
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗 洗 臉
——播放PPT:這是什么聲音?(老鼠叫),
——播放PPT:老鼠來(lái)了,小貓咪你們會(huì)抓老鼠嗎?
——看看、說(shuō)說(shuō)貓媽媽是怎樣捉老鼠的。
。ū牬笱劬、張開(kāi)爪子,猛撲上去,使勁用力,把老鼠吃掉。)
——伴隨音樂(lè),小貓咪捉老鼠。
——按節(jié)奏念白歌曲第三段歌詞:
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng),輕輕 輕輕 抓老 鼠
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng),輕輕 輕輕 抓 老 鼠
3、小貓咪的歌
——教師完整演唱歌曲三段內(nèi)容。
——師幼齊聲合唱歌曲三段內(nèi)容。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種感官感受3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)學(xué)本領(lǐng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小若干;創(chuàng)設(shè)魚(yú)塘情境;小貓胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)提示:
一、小貓學(xué)本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)
價(jià)值取向:以媽媽帶著小貓做游戲去激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。
老師扮貓媽媽,小朋友扮小貓!皨寢尳裉旌托∝堄忠鲇螒蛄,小貓聽(tīng)仔細(xì),媽媽說(shuō)什么你們就做什么,看看哪只小貓最能干!”
1、媽媽和小貓邊念兒歌邊學(xué)本領(lǐng)。如:我的小貓?zhí)淮,我的小貓(zhí)危业男∝執(zhí)巍?/p>
小結(jié):小貓們本領(lǐng)真大呀!
二、小貓捉魚(yú)(聽(tīng)覺(jué)感知)
價(jià)值取向:通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,感知3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
“在那邊的池塘了有許多的小魚(yú),等一下媽媽要請(qǐng)小貓去捉魚(yú)。呀,捉來(lái)的小魚(yú)放在哪里好呢?”
1、提出要求:媽媽會(huì)用鼓聲來(lái)告訴小貓去捉幾條魚(yú)。捉到魚(yú)后要來(lái)告訴媽媽你捉到幾條魚(yú)。
2、小貓練習(xí)捉魚(yú)并學(xué)習(xí)檢查。(媽媽檢查、互相檢查、自己檢查)
小結(jié):小貓真能干,能根據(jù)貓媽媽的不同的指令抓小魚(yú)。
三、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺(jué)感知)
價(jià)值取向:通過(guò)觸摸感知數(shù)量,體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅
師:我的小貓真能干,媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們了哦!每個(gè)漂亮的小口袋里媽媽放了好吃的糖果,小貓等一下要閉上眼睛,讓小手伸進(jìn)去摸摸口袋里有幾個(gè)糖果。
1、請(qǐng)小貓把眼睛閉起來(lái),摸摸,并說(shuō)說(shuō)袋中有多少食品。
2、一起分享食品:我們自己吃一顆,然后把多出來(lái)的去分給別班的小朋友吃好嗎?
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法,理解加減的不同意義。
2.嘗試用多樣化的方法進(jìn)行運(yùn)算,發(fā)展幼兒的靈敏性。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
4.了解數(shù)字在日常生活中的'應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景、老鼠洞圖片、老鼠圖片(背后有式題)、小貓頭飾、彩旗(旗上有數(shù)字)、鈴鼓一只、雪花片、大樹(shù)(上面有不完整的算式)、跳高桿(上面有算式)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看《小貓學(xué)本領(lǐng)》故事導(dǎo)入:
1.故事內(nèi)容:小貓學(xué)本領(lǐng)2.提問(wèn):故事有趣嗎?大家聽(tīng)故事的時(shí)候好投入,那你們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中會(huì)不會(huì)思考呢?我來(lái)考考你們。聽(tīng)完故事,你們知道都有哪幾只小貓跟貓媽媽學(xué)本領(lǐng)?他們學(xué)本領(lǐng)時(shí)分別是怎樣做得的?誰(shuí)學(xué)到的本領(lǐng)又對(duì)又快。
3.導(dǎo)入:今天,你們就來(lái)當(dāng)小貓,跟著老師來(lái)學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!
二、學(xué)本領(lǐng)、捉老鼠:
1.聽(tīng)音(聽(tīng)鈴鼓,說(shuō)算式):
師:現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們的聽(tīng)力,看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒,好嗎?老師拍鈴鼓,你們聽(tīng)是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟老師的鈴鼓聲一樣,那就站起來(lái),好嗎?
幼兒聽(tīng)鈴鼓聲后計(jì)算式子并站起來(lái)。
2.跳高:(幼兒自由選擇計(jì)算方法進(jìn)行5以內(nèi)加減法的計(jì)算):
師出示5以內(nèi)加減法計(jì)算式題:
3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼兒用各種方法進(jìn)行計(jì)算:
(1)看分成和組成計(jì)算;
(2)伸手指計(jì)算;
。3)擺實(shí)物(或?qū)W具)計(jì)算;
(4)畫(huà)圖幫助計(jì)算……
3.爬樹(shù)(把不完整的算式補(bǔ)充完整):
師出示一棵大樹(shù),樹(shù)上有許多不完整的算式,請(qǐng)幼兒把遮住的部分計(jì)算出來(lái)。
4.捉老鼠:
。1)對(duì)暗號(hào)師:剛才,小貓們的腦筋動(dòng)得真快,耳朵也十分靈敏,現(xiàn)在老師還要來(lái)考考你們,待會(huì)兒抓老鼠時(shí),我和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào),我們的暗號(hào)是看老師小旗上的數(shù)字,聽(tīng)老師跺腳,你們接下去拍手,讓老師跺腳的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù),好嗎?
師與幼兒分桌對(duì)暗號(hào)。
。2)老鼠洞前難題:
師:每個(gè)老鼠洞前都有一道計(jì)算題,如果得數(shù)是正確的,那就證明洞里面有老鼠,如果洞前算式得數(shù)不對(duì),那這個(gè)洞里面有沒(méi)有老鼠了。你們來(lái)找找,老鼠究竟藏在哪個(gè)洞里呢?
幼兒看"洞"前的算式,并找到有老鼠的洞口。
。3)捉老鼠有獎(jiǎng):
師:瞧,老鼠真狡猾,還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。你們先把背后的題目算出來(lái),抓住一只就到老師這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。比一比哪個(gè)小朋友捉到的老鼠最多。
先請(qǐng)一名幼兒為其它孩子示范。幼兒計(jì)算后到老師這里拿雪花片,最后統(tǒng)計(jì)哪一組的雪花片最多,哪一組獲勝。
活動(dòng)延伸:
給老鼠排"座位";統(tǒng)計(jì)5以內(nèi)的加減法有哪些,并給它們按一定的規(guī)律排"座位"。
加法:1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5減法:2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1附《小貓學(xué)本領(lǐng)》
貓媽媽有兩個(gè)小寶寶,一只是黃的,一只是花的。它們都有圓圓的臉,胖胖的身子,軟軟的長(zhǎng)毛,長(zhǎng)得真漂亮!貓媽媽可喜歡它們了,天天唱歌給它們聽(tīng),喂奶給它們吃。
小貓一天一天地長(zhǎng)大了,貓媽媽對(duì)它們說(shuō):"我教你們學(xué)本領(lǐng)吧。"兩只小貓高興地說(shuō):"我們要學(xué)本領(lǐng)啦!"第一次,貓媽媽教小貓學(xué)跳高,要小貓?zhí)降首由先,貓媽媽先跳給它們看。小黃貓東看看西瞧瞧,一點(diǎn)兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的,看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓?zhí)耍↑S貓先跳,它沒(méi)有看準(zhǔn)凳子,一跳就跳到旁邊去了。貓媽媽說(shuō):"你要看準(zhǔn)凳子再跳就好了。"接著小花貓?zhí)耍』ㄘ垖W(xué)媽媽的方法跳,看準(zhǔn)了一跳就跳上了凳子,貓媽媽說(shuō):"好孩子,你跳得真好!"第二次,貓媽媽教小貓學(xué)爬樹(shù)。貓媽媽先爬給它們看,小黃貓東看看西瞧瞧,一點(diǎn)兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的,看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓爬樹(shù)了,小黃貓先爬,它剛爬了幾下,就滑了下來(lái),再爬又滑了下來(lái)。貓媽媽說(shuō):"你要用爪子抓緊樹(shù)干就好了。"小花貓學(xué)媽媽的方法爬,用爪子抓緊樹(shù)干,一會(huì)兒就爬上去了。貓媽媽說(shuō):"好孩子,你爬得真好!"第三次,貓媽媽教小貓捉老鼠,貓媽媽告訴它們捉老鼠的好辦法。小黃貓東看看西瞧瞧,還是不用心。小花貓豎起耳朵,聽(tīng)得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓捉老鼠了,小黃貓先學(xué)著捉老鼠,它走到老鼠洞口"喵喵喵"地叫起來(lái),老鼠聽(tīng)到貓叫,躲到洞里不出來(lái),貓媽媽說(shuō):"捉老鼠是不能叫的。"小花貓學(xué)媽媽的辦法捉老鼠,它輕輕地走到老鼠洞口,不聲不響地趴在那里,注意著洞口,老鼠出來(lái)了,它跳起來(lái)向前一撲,一下就捉住老鼠了。貓媽媽說(shuō):"好孩子,你會(huì)捉老鼠了!"小黃貓看到小花貓捉到一只老鼠,不好意思地地下了頭,貓媽媽對(duì)小黃貓說(shuō):"只要你用心學(xué)習(xí)也能學(xué)好本領(lǐng)的。"從此以后,小黃貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心地學(xué)本領(lǐng)。過(guò)了一些日子也學(xué)會(huì)了跳高、爬樹(shù)和捉老鼠。
活動(dòng)反思:
依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用自制教玩具,讓幼兒在扮演小貓學(xué)本領(lǐng)的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒跨、跳能力及動(dòng)作的靈活性。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
難點(diǎn):幼兒扮演小貓學(xué)本領(lǐng),體驗(yàn)成功愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制教玩具:“貓尾巴”、釣魚(yú)竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。
2、小老鼠最怕誰(shuí)了?為什么?
3、今天老鼠逃不過(guò)我手掌心,不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。(在身后裝了貓尾巴)
4、我是貓媽媽小朋友誰(shuí)想做我的孩子呢?
5、小朋友一起變小貓。并說(shuō)說(shuō)小貓有哪些本領(lǐng)?
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎?別急只要聽(tīng)媽媽的話學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)就給你們吃美食。
2、貓媽媽示范講解爬過(guò)山坡投籃的本領(lǐng)。
3、貓寶寶們學(xué)著媽媽的方法認(rèn)真完成任務(wù)。
4、小結(jié),表?yè)P(yáng)能干的孩子。
三、小貓釣魚(yú)。
1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢?出示若干小魚(yú),激起幼兒興趣。
2、講解并示范釣魚(yú)的方法和要求。
3、幼兒各自動(dòng)手操作學(xué)小貓釣魚(yú),教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚(yú)最多。
4、講評(píng),表?yè)P(yáng)我們能干聰明的貓寶寶。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒帶著自己的成果“小魚(yú)”在愉快的音樂(lè)聲中學(xué)小貓叫出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以情境性的游戲貫穿始終,孩子們?cè)谟螒蛑卸加泻軡夂竦呐d趣,這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的要求。在活動(dòng)中,缺少了讓幼兒語(yǔ)言能力的滲透,每個(gè)環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)?傮w來(lái)說(shuō),每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的過(guò)快,沒(méi)有讓幼兒自主的在抓魚(yú)后的情感體驗(yàn),這是值得反思的地方。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中,運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏及動(dòng)作表演,熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第二、三段。
2、感受貓捉老鼠的有趣情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制多媒體課件、小魚(yú)、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小貓咪和貓媽媽
——師幼分別扮演貓媽媽和小貓咪,一起跟著音樂(lè)邊做貓咪走路的動(dòng)作邊演唱歌曲第一段。
2、小貓咪學(xué)本領(lǐng)
——教師出示盤(pán)子和小魚(yú):小貓咪,讓我們吃點(diǎn)東西吧。
——吃好小魚(yú),小貓咪都變成小花貓了。我們一起洗洗臉好嗎?
——按節(jié)奏念白歌曲第二段歌詞:
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗洗 臉
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗 洗 臉
——播放PPT:這是什么聲音?(老鼠叫),
——播放PPT:老鼠來(lái)了,小貓咪你們會(huì)抓老鼠嗎?
——看看、說(shuō)說(shuō)貓媽媽是怎樣捉老鼠的。
。ū牬笱劬、張開(kāi)爪子,猛撲上去,使勁用力,把老鼠吃掉。)
——伴隨音樂(lè),小貓咪捉老鼠。
——按節(jié)奏念白歌曲第三段歌詞:
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng),輕輕 輕輕 抓老 鼠
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng),輕輕 輕輕 抓 老 鼠
3、小貓咪的歌
——教師完整演唱歌曲三段內(nèi)容。
——師幼齊聲合唱歌曲三段內(nèi)容。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
2.在游戲中能將小魚(yú)按顏色進(jìn)行分類。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
數(shù)數(shù)與幼兒實(shí)際“抓魚(yú)”的數(shù)量相符。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚(yú)若干;紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫(huà)有兩條魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境
老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓
第一次:貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動(dòng)作:“小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚(yú);小貓小貓喵喵喵,站起身來(lái)伸伸腰;小貓小貓喵喵喵,跟著媽媽做游戲,我的小貓?zhí)幌隆?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次:速度稍快。第三次:速度加快。
小結(jié):表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚(yú)
1.看圖抓魚(yú)
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來(lái)休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么了?(魚(yú))今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~(yú)好不好?”
教師提出抓魚(yú)的要求:看著圖片抓魚(yú)。教師指導(dǎo):“圖片上有幾條魚(yú)啊?(數(shù)數(shù):1、2,一共有兩條魚(yú))。看看媽媽抓了幾條魚(yú),請(qǐng)你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚(yú),教師指導(dǎo):你抓了幾條魚(yú)啊?”(引導(dǎo)幼兒互相檢查)“看看你的小魚(yú)是什么顏色的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚(yú)。
2.抓一條魚(yú)。
教師提出抓魚(yú)的要求:聽(tīng)鈴聲抓魚(yú)。
幼兒抓魚(yú),教師指導(dǎo):“你聽(tīng)到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚(yú)啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1,有一條魚(yú)),提醒幼兒把魚(yú)放在相同顏色的盆里。
3.幼兒抓魚(yú),教師指導(dǎo):“你聽(tīng)到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚(yú)啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1、2,一共有兩條魚(yú))
三、收獲回家
總結(jié):“哇!這么多魚(yú),今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與活動(dòng),能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登。
2、對(duì)自己有一定的自信心,初步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園自然環(huán)境、拱門(mén)、自制老鼠、籃子、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
1、小貓起床:點(diǎn)頭、伸手、彎腰、蹦跳。
。ǘ┗静糠郑
1、小貓練本領(lǐng):
。1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
(2)小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動(dòng)作。
2、游戲:小貓捉老鼠
游戲玩法:小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠,捉到老鼠說(shuō):“我捉到一只老鼠!迸芑刎埖募,把老鼠放在籃子里。
重點(diǎn)難點(diǎn):跑
。ㄈ┙Y(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《黑貓警長(zhǎng)》。
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