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      2. 小班生命安全的教案

        時間:2021-12-02 09:20:55 教案 我要投稿

        小班生命安全的教案(通用6篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男“嗌踩慕贪福ㄍㄓ6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班生命安全的教案(通用6篇)

          小班生命安全的教案1

          有益的學習經(jīng)驗:

          知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

          活動準備:

          故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板

          活動與指導:

          1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

          2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

          3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

          4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

          附故事:

          小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

          活動反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

          小班生命安全的教案2

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

          2、引導幼兒安靜的傾聽,能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應的動作,增強節(jié)奏感。

          3、學唱歌曲,加深對交通安全的認識。

          活動準備:

          錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

          活動過程:

          1、出示紅綠燈標志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危?(幼兒自由討論)

          老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

          2、欣賞歌曲《汽車開來了》,組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不要跑,看見綠燈慢慢跑)

          3、學唱歌曲,引導幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學習興趣。

          4、幼兒邊唱歌曲,邊表演。

          活動延伸:

          組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號走、跑交替。

          小班生命安全的教案3

          活動目標

          1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

          2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

          活動準備

          1、動畫片:交通信號燈

          2、交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。

          3、教具:信號燈

          活動過程

          1、觀看動畫片:交通信號燈引導幼兒用自己的語言完整講述,知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。

          2、教師引導幼兒設想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

          3、教師:老師扮演交通警阿姨。,你們想不想當一個小記者來采訪我?引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

          4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行

          5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

          6、游戲:過馬路要看燈,幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。

         。1)幼兒徒步行走在人行道上。

         。2)幼兒學做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標志,正確識別,認真開車,最后把車?吭谕\噲。

          小班生命安全的教案4

          活動設計背景

          本班幼兒年齡較小,在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,為了幼兒學會保護自己,設計了這節(jié)課。

          活動目標

          1、引導幼兒學會避免受傷。

          2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質(zhì)。

          教學重點、難點

          重點:讓幼兒學會避免受傷

          難點:學習簡單的自救方法

          活動準備

          受傷的'事例圖片

          活動過程

          1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

          2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

         。1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)

         。2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:

          3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

         。1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

         。2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。

          4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          教學反思

          在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,實際生活中卻不會操作,如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習,效果會更好!

          小班生命安全的教案5

          活動目標:

          1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

          2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。

          3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。

          2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

          3、音樂《我是汽車小司機》。

          活動過程:

          1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

         。1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導幼兒認識交通信號燈。

         。2)出示玩具小汽車,引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

         。3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

          小結(jié):

          1、學念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

          (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

         。2)幼兒學念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

          2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

         。1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。

          (2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復游戲。

          小班生命安全的教案6

          活動目標

          知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

          能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

          活動準備

          幼兒人手一支筆。

          教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程

          1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗的興趣,導入活動。

         。1)小朋友們,早上在家里吃了些什么?

          (2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。

          2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

         。1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

          (2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

          (3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

          3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

          4.教師總結(jié)結(jié)束活動。

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