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      2. 小班安全教育上下樓梯的安全教案

        時(shí)間:2021-12-02 09:00:12 教案 我要投稿

        小班安全教育上下樓梯的安全教案(通用6篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班安全教育上下樓梯的安全教案(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班安全教育上下樓梯的安全教案(通用6篇)

          小班安全教育上下樓梯的安全教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。

          2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          (1)教師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜想它會(huì)做什么。

          (2)教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。

          (3)提問(wèn):“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”,“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么?”

          2、觀看視頻,讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

          (1)教師提問(wèn):“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”,“巧虎超人告訴小朋友們什么?”

          (2)教師小結(jié):我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走,集體上下樓梯時(shí)要照顧前后,排好隊(duì),一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。

          3、學(xué)習(xí)兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。

          (1)教師邊做動(dòng)作邊教,幫助幼兒記憶。

          教師:“請(qǐng)小朋友們跟我念,并做動(dòng)作,看看誰(shuí)做得好,做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦!

          (2)個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌,掌握上下樓梯方法。

          4、游戲?qū)嵺`體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

          (1)游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

         、俳處煟骸敖裉炖蠋熞獛Т蠹胰ヒ粋(gè)好玩的地方《智慧樂(lè)園》,你們想去嗎??墒,在去《智慧樂(lè)園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn),如果你上下樓梯的方法不正確,那就不可以到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》”。

         、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》,不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》)。

          (2)體驗(yàn)游戲:

          ①教師:“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂(lè)園》吧,在去《智慧樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦!

         、趲ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn),教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事,師幼互動(dòng)觀看照片,知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯,讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

          小班安全教育上下樓梯的安全教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

          2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          教師出示邀請(qǐng)函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,他說(shuō)今天是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá),誰(shuí)能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

          二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

          小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的'小朋友是不對(duì)的?:

          1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片),提問(wèn):這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

          2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō),這樣對(duì)不對(duì)?

          3、教師小結(jié):

          一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。

          三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

          提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。

          四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

          1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)習(xí),好嗎2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

          3、師幼一起讀兒歌若干次。

          4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

          附兒歌:

          上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。

          手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

          下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。

          保證安全是第一,一定一定要牢記。

          小班安全教育上下樓梯的安全教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

          2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

          3、能力目標(biāo):

         。1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

         。2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)

          2、師:你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼:在樓里)

          3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)

          4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來(lái)看一看,認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)

          看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)

          這是什么樣的樓梯?(幼:會(huì)拐彎的樓梯)

          再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。

          小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)

          看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)

          5、(坐在樓梯上)師:小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)這么多種樓梯,那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想,我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

         。ㄓ祝悍奖阈∨笥押屠蠋熒舷聵牵

          6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)

          怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)

          7、師:請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)

          音樂(lè)1234567````````````上行音階

          8、師:小朋友們到這里來(lái),(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么?(幼:上樓梯)

          我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)

          音樂(lè)7654321```````````````下行音階

          9、師:這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼:下樓梯)

          那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)

          10、師:下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè),教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)

          11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),調(diào)皮的小音符在做什么呢?

          音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:在上樓梯)

          師:再聽(tīng)一聽(tīng),小音符又做什么去了?

          音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:下樓梯)

          12、師:哦,原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)上下樓梯。順序:音樂(lè)中速,幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂(lè)快速,幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂(lè)慢速,幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

          13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會(huì)吧?(幼:好)

          14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)

          15、師:小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,幼:小烏龜)

          師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)

         。ㄍ米右魳(lè),幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

          16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,教師指導(dǎo))

          17、師:小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè):沉重的腳步聲。幼:大灰狼)

          大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼:不好聽(tīng))

          我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)

          18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)

          活動(dòng)反思:

          樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

          小班安全教育上下樓梯的安全教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

          2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

          3、了解上下樓的正確方法。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          導(dǎo)語(yǔ):今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

          二、展開

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?

          2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

          小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

          3、提問(wèn):人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

          小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。

          4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

          三、延伸

          1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。

          2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

          教學(xué)反思:

          我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

          小班安全教育上下樓梯的安全教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,能遵守秩序,在上下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。

          2.有初步自我保護(hù)的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          樓梯圖片一幅,孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅,樓梯事故圖片一幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng):安全上下樓梯小班安全活動(dòng):安全上下樓梯。

         。1)哪里有樓梯?

         。2)你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的?

          2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什么危險(xiǎn)?

         。2)在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做?

          教師小結(jié):上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳,不然會(huì)摔下樓梯或造成事故。

          3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

          提問(wèn):上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做?

          教師小結(jié):上下樓梯靠又走,切勿擁擠,一次走一層。

          4.學(xué)說(shuō)兒歌。

          一二三四五六七;

          上下樓梯要注意;

          不要打鬧不嬉戲;

          上下樓,靠右走;

          轉(zhuǎn)彎口,減速走;

          一旦摔到縮成團(tuán);

          雙手緊扣置腦后;

          護(hù)好頭頸胸腹腰;

          上下樓梯能互讓;

          小班安全教育上下樓梯的安全教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解上下樓梯時(shí)安全的重要性,懂得正確上下樓梯。

          2、初步掌握安全上下樓梯的方法。

          3、學(xué)會(huì)正確上下樓梯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情景引入。

          ——(出示小猴住院的圖片)師:小朋友看,小猴怎么了?小猴為什么受傷了?聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了。

          二、故事欣賞。

          ——教師講《小猴上下樓梯》的故事。

          ——小猴為什么會(huì)受傷?(從樓梯上摔下來(lái)了)為什么小猴會(huì)從樓梯摔下來(lái)?(不注意安全,搶先走)

          ——教師小結(jié):上下樓梯時(shí)一定要注意安全,不然容易讓自己摔倒受傷,甚至可能會(huì)連累朋友受傷。

          三、討論上下樓梯安全注意事項(xiàng)。

          ——師:怎樣上下樓梯才安全呢?

          ——教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

          ——教師小結(jié):上下樓梯靠右邊走,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,不擁擠,不搶先;如果拿著東西應(yīng)一手拿東西,一手握緊扶把。

          四、游戲體驗(yàn)。

          ——師:剛才老師接到小豬打來(lái)的電話,它說(shuō)今天是它的生日,請(qǐng)我們到它家做客。小豬的家在樓上,小朋友上下樓梯的時(shí)候可要注意安全哦。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒上樓梯,提示幼兒一手握緊扶把,一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走。

          ——到樓上“小豬”家,將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂(lè)》歌,向它表示祝賀。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒下樓梯,提示幼兒不要著急,不要推擠,一手握緊扶把,一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走。

          活動(dòng)應(yīng)變

          可以讓另一個(gè)老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。

          活動(dòng)延伸

          學(xué)習(xí)兒歌:教室里,輕輕走;走廊上,慢慢走;轉(zhuǎn)彎口,減速走;上下樓梯靠右走。

          區(qū)角活動(dòng)

          語(yǔ)言區(qū):投放教師自制的圖書《上下樓梯的安全》,讓幼兒閱讀。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          將上下樓梯的正確方法拍成照片,并將照片和文字貼在主題墻內(nèi)。

          家園同步

          上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全,并糾正幼兒不安全的行為。

          隨機(jī)教育

          日常上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全,并糾正幼兒不安全的行為,培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣。

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