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      2. 形色對(duì)應(yīng)形成

        時(shí)間:2021-11-30 11:20:33 教案 我要投稿
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        形色對(duì)應(yīng)形成

          目標(biāo):通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

          過程:

          1、導(dǎo)入環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          t:小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國,你們想去嗎?我們一起開火車去吧。(幼兒閉上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》)

          2、游戲:送圖形寶寶回家

         。1):通過實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色

          t:?jiǎn)鑐`````,火車到了,我們第一站是圖形寶寶的家,夷!圖形寶寶的家好奇怪啊,我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢?在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。(幼兒自由回答)

          t;哎!看了這麼久,怎麼都不見圖形寶寶呢?他們?nèi)ツ悄兀?/p>

          2):通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)

          t:哦!原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下,現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧!(請(qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中,然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房)

         。3):通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置,讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)

         。ㄕ(qǐng)幼兒閉上眼睛)t:圖形寶寶都出去玩了,我們跟它們做個(gè)游戲好嗎?

         。ń處煱杨伾ê蛨D形卡換位置)t:好啦,它們都回來啦,有誰能把這些圖形寶寶送到他們的'房間里。(請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家)

          3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示,練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)

          t:好啦,我們都幫圖形寶寶找到家,現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國的下一站〈服裝店〉,請(qǐng)上車。(幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教師把背景圖換成服裝店)

          t:?jiǎn)鑐````,我們到了服裝店,為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下?

         。ㄕ(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好,然后教師與幼兒一同檢查)

          4、操作練習(xí)

          1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義,學(xué)習(xí)按符號(hào)“”的指示完成任務(wù)。

          t:綠人學(xué)校要組織去春游,所以綠人老師來到服裝店,想給小綠人們買一套衣服,誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子?

          2、小組操作:

          t:綠人老師已經(jīng)選好衣服,現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校,你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎?并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后,都要用筆做好記錄。

         。ㄓ變悍纸M操作,教師巡視指導(dǎo))

          3、評(píng)價(jià)活動(dòng)

         。ǚ乓魳纷層變夯氐阶簧咸魞山M幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià))

          t:你們都幫小綠人們穿好衣服,現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

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