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大班體育活動(dòng)小小旅行家教案(精選11篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的大班體育活動(dòng)小小旅行家教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 1
教材分析
梯子是幼兒常見(jiàn)的體育游戲器械。在大型戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來(lái),進(jìn)行鉆爬跳等游戲,對(duì)梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來(lái)越濃厚。因此,為了滿足孩子們對(duì)梯子的興趣,結(jié)合大班幼兒的.能力發(fā)展水平,通實(shí)踐探索、挑戰(zhàn)激趣等,豐富幼兒對(duì)梯子的認(rèn)識(shí),探索梯子的多種玩法,激發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)挑戰(zhàn)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動(dòng)作,掌握手腳交替向上的動(dòng)作。
2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時(shí)的不同玩法。
3.體驗(yàn)玩梯子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過(guò)梯子的不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。
(1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過(guò)索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過(guò)梯子。
。2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實(shí),眼睛看好上(前、下)方。
。4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動(dòng)作技能。
(1)介紹游戲玩法:將幼兒分成2組,當(dāng)教師喊開(kāi)始時(shí),幼兒迅速起跑,跨小河(跳過(guò)第1架梯子),過(guò)索橋(橫著爬過(guò)第2架梯子),爬山坡(豎著爬上第3架梯子再爬下),從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)。
。2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。
。3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)1-2遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn),提高身體的靈活性。
4.放松活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,動(dòng)作靈敏,有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):嘗試在旅游過(guò)程中,運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn):聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)信號(hào)走
2、探索旅行線路
a、請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示,了解正確的旅游線路。
c、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線:走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。
3、幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)
4、幼兒講述探索的方法并示范
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如:跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
5、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)
游戲:小小旅行家。
集體游戲2—3次。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6、放松活動(dòng)
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動(dòng)反思:
《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題,讓幼兒了解中國(guó)的.一些著名旅游勝地,感受祖國(guó)山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題,時(shí)間肯定是不夠用的,所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享,然后請(qǐng)小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō),二是:小組請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽(tīng)到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?(有部分孩子說(shuō)自己特別想去,覺(jué)得那里很美等等)三是:請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺(jué)作為老師一定要有全方面的知識(shí),要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
2.教育游戲不怕困難,勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:一塊空?qǐng)龅。?jié)奏歡快的音樂(lè)。和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材(平衡木、墊子、露露瓶若干)并做好標(biāo)記。大圖片美麗的風(fēng)景(紅葉谷)幼兒每人帶一個(gè)小書(shū)包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水
知識(shí)準(zhǔn)備:有出門旅行的體驗(yàn)
活動(dòng)分析:
重點(diǎn):能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
難點(diǎn):培養(yǎng)有不怕困難、勇敢向前的精神。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
小朋友們你們有沒(méi)有出去旅游過(guò)?去過(guò)哪些地方?你還想去哪個(gè)地方旅游?
今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的旅行,現(xiàn)在我們要整理好行裝,檢查一下自己的旅行包,背好了嗎?來(lái)鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。
在教師語(yǔ)言的提醒下開(kāi)始走,跑、跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作。
現(xiàn)在我們來(lái)做一下準(zhǔn)備活動(dòng),出發(fā)(走),排好隊(duì)登上大汽車,我們乘上大汽車(跑),汽車壓倒了石頭(跳一下),大汽車?yán)^續(xù)向前開(kāi),要爬坡了(蹲一蹲),要換乘大馬(跨),現(xiàn)在要換乘火車了,(鉆山洞)火車咔嚓咔嚓往前開(kāi),又要交通工具了,這次換乘飛機(jī),向下飛,向上飛,在空中翻個(gè)跟頭,轉(zhuǎn)一圈,飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)。
(二)展開(kāi):
1.探索旅行路線,進(jìn)行綜合練習(xí)。
旅行過(guò)程中可能會(huì)遇到困難,會(huì)遇到哪些困難?(小河、樹(shù)林等)
請(qǐng)幼兒用露露瓶擺放出樹(shù)林,進(jìn)行曲線走跑練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))
請(qǐng)幼兒擺放成小河,進(jìn)行跨跳練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))
2.幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒成四路縱隊(duì)站好,小朋友剛才說(shuō)想去旅行,我們一起去紅葉谷吧,我先給小朋友介紹一下我們的'行程,跨跳過(guò)小河,走過(guò)一座獨(dú)木橋(平衡木),穿過(guò)樹(shù)林(飲料瓶),鉆爬過(guò)山坡(墊子),最后才能夠到達(dá)目的地。
要求一路縱隊(duì)走,一個(gè)跟一個(gè),保持一定間距的走。站在圖片跟前,欣賞美麗的風(fēng)景。
旅行路線是:跨跳過(guò)“小河”→走過(guò)“獨(dú)木橋”→穿過(guò)“樹(shù)林””→爬過(guò)“山坡→達(dá)到目的地(紅葉谷)。
3.幼兒講述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
4.進(jìn)行游戲第二遍。
。ㄈ┙Y(jié)束:放松活動(dòng)。
這里的風(fēng)景真美,我們搭個(gè)簡(jiǎn)易房休息一下吧。幼兒從書(shū)包中取出露露瓶搭房子。
坐在自己搭建的活動(dòng)房子里休息,幼兒聽(tīng)著柔和的音樂(lè),同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒喜歡大自然的風(fēng)景,喜歡去旅游,為了滿足幼兒的愿望,也更進(jìn)一步鍛煉幼兒的敢于吃苦,不怕困難的精神,我準(zhǔn)備了這節(jié)課,主要目的是在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的'熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的敢于吃苦,不怕困難的精神。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎獨(dú)木橋報(bào)紙棍拱形門墊子書(shū)包裝滿水的飲料瓶
活動(dòng)安排:
。1)帶領(lǐng)幼兒作乘車狀到戶外操場(chǎng)上,踏著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師生一起布置現(xiàn)場(chǎng),放好游戲的物體。
。2)游戲過(guò)程及規(guī)則
找好六名幼兒手拿報(bào)紙棍蹲下,間隙的能跳過(guò)幼兒,再有兩名幼兒扶好拱形門,輪胎依次擺開(kāi),其他幼兒背著書(shū)包,提著水瓶在起點(diǎn)準(zhǔn)備好,聽(tīng)到信號(hào)后出發(fā),先跳過(guò)報(bào)紙棍,再跨過(guò)輪胎,再爬過(guò)拱形門,到達(dá)目的地,回到起點(diǎn),然后準(zhǔn)備乘車回家。
(3)分小組與活動(dòng):
分兩個(gè)小組一起活動(dòng),兩組的幼兒人數(shù)相等,老師的口令一響,游戲開(kāi)始,看看那組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。
(4)游戲結(jié)束
對(duì)表現(xiàn)好的小組給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),師生一起收拾物品回教室。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽參與,在嘗試游戲中,提高幼兒克服困難的信心和決心,并能在活動(dòng)中養(yǎng)成幫助他人的品質(zhì),并體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 5
目標(biāo)
鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),增進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
準(zhǔn)備
一張本地游覽圖;一張大四開(kāi)左右的白紙;骰子和棋子。
過(guò)程
1、看游覽圖。請(qǐng)幼兒說(shuō)出本地的著名景點(diǎn)、主要建筑、街道,教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換,使幼兒初步學(xué)會(huì)看地圖。
2、自畫(huà)“家鄉(xiāng)游覽圖”。以幼兒園所在地為起點(diǎn)向四方擴(kuò)展。師生共同提出景點(diǎn)名稱,在白紙上標(biāo)出大致方位(畫(huà)上代表圖形或貼上從舊書(shū)刊剪下的.有關(guān)圖象、寫(xiě)上文字均可),然后把各景點(diǎn)連上線,制成一張游覽圖。
3、在地圖上游家鄉(xiāng)。以棋子代替小朋友,做個(gè)“小小旅行家”,從幼兒園出發(fā)游覽名勝,邊旅行,邊向其它幼兒講解自己的“見(jiàn)聞”。大家輪流做講解。
4、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”。在畫(huà)家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋。做法:
、僭诰包c(diǎn)之間適當(dāng)增加些新點(diǎn),寫(xiě)上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”,“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”,等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。
、谝杂變簣@為起點(diǎn),另選一終點(diǎn),用雙線將沿途各點(diǎn)連成旅游路線圖。
5、下棋。玩法:兩人一組,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己!板N子——剪子——布”,贏者先走,擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”,便要停在出發(fā)點(diǎn)不動(dòng)。先到終點(diǎn)者為贏。
建議
1、自畫(huà)“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制,幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱及大致方位,可為圖上增添剪貼圖片。
2、“家鄉(xiāng)旅游棋”也就和幼兒一起制作,使幼兒在制做過(guò)程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。
3、本活動(dòng)為系列活動(dòng),不是一次完成的。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 6
設(shè)計(jì)思路:
體育活動(dòng)是孩子最喜歡的活動(dòng)之一,因?yàn)樗杏螒蚯楣?jié),有好玩的器械,有具有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)景布置,孩子置身于逼真的游戲情景中,能主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中并體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備就顯得特別的復(fù)雜,活動(dòng)前老師準(zhǔn)備器械,進(jìn)行場(chǎng)地布置,特別的累。能不能將器械的使用、場(chǎng)地的.布置都交給孩子去完成呢?在孩子們的春游活動(dòng)后,我們根據(jù)出游過(guò)程設(shè)計(jì)了《小小旅行家》的體育活動(dòng),在活動(dòng)中嘗試讓他們自己設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地,學(xué)習(xí)與同伴商量協(xié)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意嘗試根據(jù)示意圖尋找適合的材料和場(chǎng)地,設(shè)計(jì)布置旅行路線,并能與同伴商量合作;
2.能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作,動(dòng)作靈敏,有一定的耐力;
3.有不怕困難、勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.寫(xiě)有“獨(dú)木橋”、“小水溝”、“隧道”、“山坡”、“樹(shù)林”的示意圖,各類運(yùn)動(dòng)材料(箭頭標(biāo)記、沙包、凳子、彩帶、橡皮筋、大小不一的墊子等)、營(yíng)旗、幼兒書(shū)包;
2.利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地:活動(dòng)廳里有積木、拱形山洞等材料;
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入:教師揮舞營(yíng)旗告訴幼兒游戲內(nèi)容:我們一起去春游,出發(fā)需整隊(duì)集訓(xùn),集訓(xùn)合格才能參加旅行活動(dòng)。
1.基本隊(duì)形練習(xí):一路縱隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,保持一定的距離
2.熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳
二、基本部分
。ㄒ唬┰O(shè)置難題
師:隊(duì)員們都順利通過(guò)了集訓(xùn),現(xiàn)在我們旅游去!糟了,我把導(dǎo)游給的路線
圖弄丟了,該怎么辦呀?
活動(dòng)實(shí)錄:
孩子獻(xiàn)策:給導(dǎo)游打電話。ń處煷螂娫,不通)你再找找!(找到路牌)我們自己按路牌做旅行的線路!
(二)合作布置場(chǎng)地
1.各組商量并領(lǐng)取建構(gòu)任務(wù),一起布置場(chǎng)地.
要求:在場(chǎng)地四周尋找適合建構(gòu)的材料;在規(guī)定時(shí)間(5分鐘)內(nèi)完成建構(gòu);遇到困難先和隊(duì)員商量,解決不了再向老師求助。
2.幼兒利用資源布置場(chǎng)地
活動(dòng)實(shí)錄:
獨(dú)木橋組:發(fā)現(xiàn)綜合樓底樓有長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子(以往老師用來(lái)做獨(dú)木橋),去搬,很重,抬不起。請(qǐng)我?guī)兔,仍然搬不?dòng)而且比較危險(xiǎn),我提醒他們?cè)僬艺矣袩o(wú)其他合適的材料。他們發(fā)現(xiàn)了椅子沒(méi)人用,商量后把椅子面對(duì)面擺成兩排,變成獨(dú)木橋。
樹(shù)林組:很快的找到積木設(shè)置成樹(shù)林。
小水溝組:用彩條一邊擺一條就完成了,擺得很寬,沒(méi)人提出異議。
隧道組:從底樓搬來(lái)一個(gè)山洞,太短,又搬來(lái)了一個(gè),接在一起變成長(zhǎng)隧道山坡組:他們像螞蟻搬家樣推來(lái)兔子滑梯,并得意的告訴我:這是現(xiàn)成的山坡,很好玩。)
3.自由練習(xí)本領(lǐng)
參觀各組的搭建情況,提出新內(nèi)容:練習(xí)本領(lǐng),選擇你覺(jué)得比較難的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)實(shí)錄:過(guò)小溝時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)小溝太寬跳(立定跳)不過(guò)去,準(zhǔn)備把彩帶挪近些,可建構(gòu)此組的孩子不同意,說(shuō)是他們辛苦做的不能動(dòng)。我提醒他們嘗試用其他方法過(guò)河并把所有孩子們召集過(guò)來(lái)想辦法,試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳的方法,所有孩子都有了興趣,嘗試用新方法過(guò)河。)
4.交流自己是怎樣訓(xùn)練本領(lǐng)的,針對(duì)難點(diǎn)再次練習(xí):助跑跨跳、過(guò)隧道不碰隧道壁
。ㄈ┨剿髀眯新肪
1.討論怎樣的路線能最快的到達(dá)目的地
2.歸納旅游路線:走過(guò)獨(dú)木橋——跨過(guò)小河——鉆過(guò)山洞——爬過(guò)山坡——穿過(guò)樹(shù)林——到達(dá)目的地,用箭頭進(jìn)行提示。
。ㄋ模┯螒颍盒⌒÷眯屑
1.討論旅游需要的東西
2.裝好書(shū)包3.集體游戲,依次過(guò)障礙到目的地。
4.原路返回:調(diào)整小河的寬度,獨(dú)木橋上放水瓶加深難度
三、結(jié)束活動(dòng)
宣布旅行順利結(jié)束,調(diào)整狀態(tài)(放松運(yùn)動(dòng)),教師就活動(dòng)狀況進(jìn)行小結(jié),分組收拾場(chǎng)地。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)游戲的形式提高幼兒對(duì)不同地域文化的興趣。
鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。
培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力以及解決問(wèn)題的能力。
準(zhǔn)備工作:
地圖(可以是手繪的簡(jiǎn)易世界地圖)
不同國(guó)家或地區(qū)的圖片資料
音樂(lè)播放設(shè)備
小旗幟或者其他標(biāo)記物
安全無(wú)害的.小道具(如小背包、帽子等)
活動(dòng)流程:
一、熱身環(huán)節(jié)(10分鐘)
教師帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)體操運(yùn)動(dòng),包括頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、手臂擺動(dòng)、腿部拉伸等動(dòng)作,為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二小、導(dǎo)入新課(5分鐘)
向孩子們介紹今天的主題——“小小旅行家”,并簡(jiǎn)單講解什么是旅行,旅行中會(huì)遇到哪些有趣的事情。
展示地圖,指出幾個(gè)將要“訪問(wèn)”的國(guó)家或地區(qū),并簡(jiǎn)要介紹這些地方的特點(diǎn)。
三、主體活動(dòng)(30分鐘)
出發(fā)前準(zhǔn)備:給每個(gè)孩子分發(fā)一個(gè)小背包,里面裝有他們需要完成任務(wù)的小道具。
旅途開(kāi)始:根據(jù)地圖上的路線,教師引導(dǎo)孩子們依次“到達(dá)”不同的目的地。每到一個(gè)地方,就讓孩子們圍坐下來(lái),聽(tīng)老師講述該地的故事或者觀看相關(guān)視頻片段。
互動(dòng)游戲:在每個(gè)地點(diǎn)設(shè)置一些小游戲,比如模仿當(dāng)?shù)厝说膯?wèn)候方式、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等,以此來(lái)增加趣味性。
收集紀(jì)念品:鼓勵(lì)孩子們?cè)诿總(gè)站點(diǎn)尋找代表該地特色的物品作為紀(jì)念品帶走。
四、總結(jié)分享(10分鐘)
請(qǐng)幾位小朋友分享他們?cè)诼猛局凶钕矚g的部分是什么,學(xué)到了哪些新知識(shí)。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子,同時(shí)也鼓勵(lì)所有參與者繼續(xù)保持探索未知的好奇心。
注意事項(xiàng):
確保活動(dòng)過(guò)程中安全第一,避免使用尖銳或易碎物品。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度,確保每位幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。
適時(shí)給予正面反饋,增強(qiáng)孩子的自信心與成就感。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,動(dòng)作靈敏,有一定耐力。
在旅行活動(dòng)中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),增進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一塊空?qǐng)龅亍?/p>
和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材,如輪胎、獨(dú)木橋、報(bào)紙棍、拱形門、墊子、裝滿水的飲料瓶等,并做好標(biāo)記。
探索路線圖每組一張。
自制多媒體課件,操作卡《我去過(guò)和想去的地方》每人一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備,如進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師生一同部署現(xiàn)場(chǎng),放好游戲的物體。
二、探索旅行路線
請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒思考可以怎么玩。
出示圖示,了解正確的旅游線路。
幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒講述探索的方法并示范。
歸納旅游路線:走過(guò)“獨(dú)木橋”→跨跳過(guò)“小河”(輪胎)→鉆過(guò)“山洞”(拱形門)→爬過(guò)“山坡”(墊子)→穿過(guò)“樹(shù)林”(報(bào)紙棍)→到達(dá)目的地。
三、游戲環(huán)節(jié)
分兩個(gè)小組一同活動(dòng),兩組的幼兒人數(shù)相等。
老師的口令一響,游戲開(kāi)始,幼兒依次進(jìn)行旅行路線的動(dòng)作練習(xí),看看哪組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。
游戲過(guò)程中,老師要根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的`進(jìn)行指導(dǎo)。
游戲結(jié)束后,對(duì)表現(xiàn)好的小組給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),師生一同整理物件回教室。
四、延伸活動(dòng)
自畫(huà)“家鄉(xiāng)旅行圖”:以幼兒園所在地為起點(diǎn)向四方擴(kuò)展,師生共同提出景點(diǎn)名稱,在白紙上標(biāo)出大概方向,然后把各景點(diǎn)連上線,制成一張旅行圖。
制作“家鄉(xiāng)旅行棋”:在畫(huà)家鄉(xiāng)旅行圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅行棋,增加些新點(diǎn),寫(xiě)上旅行行為及進(jìn)退棋原則,如“為老人讓座行進(jìn)三步”,“亂扔果皮倒退四步”等。這些規(guī)則由師生共同確定。
下棋:兩人一組,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己,通過(guò)擲骰子決定走步,先到終點(diǎn)者為贏。
五、放松活動(dòng)
幼兒根據(jù)柔和的音樂(lè)做伸展運(yùn)動(dòng)。
同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒勇敢參與,提升幼兒戰(zhàn)勝困難的信心和決心。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成幫助他人的品質(zhì),并體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足。
在延伸活動(dòng)中,鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),增進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作,鍛煉身體的靈活性和耐力。
在旅行活動(dòng)中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,培養(yǎng)勇敢向前的精神。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,增進(jìn)幼兒之間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備:確保有一塊足夠大的空?qǐng)龅兀糜谠O(shè)置各種障礙。
器械準(zhǔn)備:輪胎、獨(dú)木橋、報(bào)紙棍、拱形門、墊子、書(shū)包裝滿水的飲料瓶等。
音樂(lè)準(zhǔn)備:選擇節(jié)奏歡快的音樂(lè),用于熱身和放松環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身環(huán)節(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,播放歡快的音樂(lè),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
熱身內(nèi)容包括手指游戲、全身伸展等,以激活幼兒的身體。
二、探索旅行路線
教師引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)他們思考如何組合這些材料形成一條旅行路線。
幼兒自由探索,嘗試不同的組合方式,教師巡回觀察并給予指導(dǎo)。
歸納旅行路線:走過(guò)“獨(dú)木橋”→跨跳過(guò)“小河”(用報(bào)紙棍表示)→鉆過(guò)“山洞”(拱形門)→爬過(guò)“山坡”(墊子)→到達(dá)目的地(終點(diǎn))。
三、游戲環(huán)節(jié)
分組游戲:將幼兒分成若干小組,每組人數(shù)相等。每組幼兒按順序在起點(diǎn)準(zhǔn)備好,聽(tīng)到信號(hào)后出發(fā),按照歸納的旅行路線前進(jìn)。
游戲規(guī)則:幼兒需依次完成各個(gè)障礙,不得跳躍或繞過(guò)障礙。先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者。
教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
四、挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)
教師設(shè)置更復(fù)雜的障礙,如增加輪胎的數(shù)量、提高獨(dú)木橋的高度等,讓幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試,不怕困難,堅(jiān)持到底。
教師對(duì)幼兒的勇敢精神和堅(jiān)持給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、放松環(huán)節(jié)
游戲結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),如輕柔的音樂(lè)下的'伸展運(yùn)動(dòng)。
幼兒之間互相揉揉肩、捶捶后背,進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松交流。
活動(dòng)反思
教師在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注幼兒的安全,確保障礙物的設(shè)置合理且安全。
鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)自己,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢向前的精神。
通過(guò)活動(dòng),教師可以了解幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,為今后的體育教學(xué)提供參考。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
增強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)孩子之間的溝通與協(xié)作能力。
激發(fā)孩子對(duì)自然和世界的好奇心。
材料準(zhǔn)備:
小旗子若干
軟墊或地毯(用于“過(guò)河”環(huán)節(jié))
各種障礙物(如小椅子、軟球等)
地圖模型(可以是手繪或者打印出來(lái)的簡(jiǎn)易地圖)
音樂(lè)播放設(shè)備
活動(dòng)流程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(約5分鐘)
教師帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身操,如手臂擺動(dòng)、跳躍等,為接下來(lái)的'活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、介紹規(guī)則(約5分鐘)
向孩子們介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容:“我們今天要扮演一群勇敢的小旅行家,一起去探險(xiǎn)!”
分享地圖模型,并解釋每個(gè)地點(diǎn)代表的意思(例如:森林、河流、山丘等)。
講解游戲規(guī)則:孩子們需要按照地圖上的路線前進(jìn),在遇到障礙時(shí)需要使用團(tuán)隊(duì)的力量克服;到達(dá)目的地后找到并舉起小旗子表示勝利。
三、開(kāi)始探險(xiǎn)(約20分鐘)
穿越森林:設(shè)置一些障礙物作為“樹(shù)木”,孩子們需繞過(guò)這些障礙物前行。
過(guò)河:利用軟墊模擬河流,要求孩子們兩人一組,互相幫助走過(guò)“河流”。
攀登山丘:使用小椅子堆成一個(gè)小坡度,鼓勵(lì)孩子們嘗試爬上去。
尋找寶藏:在終點(diǎn)處藏有小旗子,孩子們到達(dá)后需找到它并高舉起來(lái)慶祝。
四、分享體驗(yàn)(約10分鐘)
完成探險(xiǎn)后,組織孩子們坐下來(lái)分享自己的感受以及最喜歡的部分。
引導(dǎo)孩子們思考如何更好地與同伴合作完成任務(wù)。
五、放松時(shí)間(約5分鐘)
通過(guò)輕松的音樂(lè)和舒緩的動(dòng)作幫助孩子們平靜下來(lái),結(jié)束本次活動(dòng)。
注意事項(xiàng):
確保所有使用的道具都是安全無(wú)害的。
在進(jìn)行任何動(dòng)作之前都應(yīng)先示范正確的方法。
關(guān)注每位孩子的情緒變化,及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整難度,確保每位參與者都能享受其中。
大班體育活動(dòng)小小旅行家教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和耐力。
在旅行活動(dòng)中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和探索能力。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備:一塊空闊的戶外場(chǎng)地,布置成旅行路線的場(chǎng)景,包括獨(dú)木橋、小河(用繩子或線條模擬)、山洞(用拱形門或搭建的障礙物模擬)、山坡(用墊子或傾斜的平面模擬)、樹(shù)林(用標(biāo)志桿或繩子圍成的區(qū)域模擬)。
器材準(zhǔn)備:輪胎、報(bào)紙棍、拱形門、墊子、書(shū)包裝滿水的飲料瓶等。
音樂(lè)準(zhǔn)備:節(jié)奏歡快的音樂(lè),用于熱身和放松環(huán)節(jié)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,播放歡快的音樂(lè),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),如頭部、肩部、腰部、腿部的轉(zhuǎn)動(dòng)和拉伸。
2. 探索旅行路線
教師介紹旅行路線的`場(chǎng)景,并讓幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)他們思考如何通過(guò)這些障礙。
出示圖示或地圖,讓幼兒了解正確的旅游線路。
歸納旅游路線:走過(guò)“獨(dú)木橋”→跨跳過(guò)“小河”→鉆過(guò)“山洞”→爬過(guò)“山坡”→穿過(guò)“樹(shù)林”→到達(dá)目的地。
3. 游戲環(huán)節(jié)
幼兒分組進(jìn)行游戲,每組幼兒背上書(shū)包,提著水瓶,在起點(diǎn)準(zhǔn)備好。
聽(tīng)到信號(hào)后,幼兒依次按照旅游路線前進(jìn),完成各個(gè)障礙的挑戰(zhàn)。
教師巡回觀察與指導(dǎo),確保幼兒的安全,并鼓勵(lì)他們勇敢前進(jìn)。
第一個(gè)到達(dá)目的地的幼兒或小組獲勝,教師給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 放松活動(dòng)
游戲結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如深呼吸、伸展運(yùn)動(dòng)等。
幼兒之間相互揉揉肩、捶捶后背,緩解疲勞。
四、活動(dòng)反思
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)勇敢的幼兒,并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)努力。
引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。
五、活動(dòng)延伸
教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需要,進(jìn)一步設(shè)計(jì)相關(guān)的體育活動(dòng),如“小小消防員”“小小探險(xiǎn)家”等,以豐富幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多進(jìn)行戶外活動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
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