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      2. 中班體育拔蘿卜游戲教案

        時間:2022-05-26 11:04:21 教案 我要投稿

        中班體育拔蘿卜游戲教案(精選11篇)

          在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班體育拔蘿卜游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

        中班體育拔蘿卜游戲教案(精選11篇)

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇1

          游戲目標:

          1、在多次感受,邊感受邊學會表演的基礎上,初步要求幼兒人人會表演。

          2、激發幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進行表演。

          3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          游戲準備:

          準備道具若干

          游戲過程:

          一、引發興趣,交代任務

          師:小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜,數數看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

          二、幼兒練習和表演

          1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

          2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

          表演后提問:你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。

          3、練習表演。

          ①練習每個角色的動作和語言。

          ②練習拔蘿卜的不同表情。

          “拔不動。”講這句時,用發愁的語調講出。

          “蘿卜拔出來了!”講這句時語調提高,并要拍手蹦跳歡呼。

          4、幼兒分組表演。

          要求:

          ①幼兒互相商量,分配角色。

          ②互相化妝。

          ③每個幼兒用心看,輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

          5、說說在表演中發現的問題,討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

          6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

          三、結束部分

          師:讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿卜。

          提醒幼兒整理好道具,結束。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇2

          活動目標:

          1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

          活動過程:

          1、談話導入游戲

          冬天到了,為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里,如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友,你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時候是怎么走的?(跳著走),小白兔找蘿卜很辛苦,要走很遠的山路,又要過橋,又要鉆山洞。今天,我們就來做一只勤勞的小白兔,到山的那一邊去找蘿卜,好嗎?

          2、介紹游戲規則

          分為男女兩組,讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾,一路用跳的方式去找蘿卜,要經過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜,然后回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

          3、游戲開始,鼓勵幼兒積極參與。

          4、游戲結束,總結游戲。

          告訴幼兒我們要做一個勤勞的人,這樣才不會餓肚子。

          活動反思:

          幼兒對扮演小動物的角色很感興趣,在游戲的過程中極力的投入到角色中去,通過游戲幼兒知道做人的簡單道理,要學會做一個勤勞的人,幼兒玩得和快樂。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇3

          游戲目標

          1、能單腳連續向前跳。

          2、腿部有力量,能堅持跳到終點。

          游戲準備

          1、裝蘿卜的筐、塑封蘿卜圖片若干。

          2、場地設置:起跳線距離終點約5米,起跳線放裝蘿卜的筐,終點為蘿卜地(插塑封過的蘿卜畫片)。

          游戲玩法

          情境導入:小朋友,蘿卜成熟了,我們今天就去拔蘿卜。規則是去的時候要單腳跳,中途不要腳落地,拔到蘿卜后跑著回來放到筐里。

          1、幼兒分兩組站好。

          2、教師發出“出發”指令,第一名幼兒單腳連續向前跳,到達終點蘿卜地, “拔”一個蘿卜跑回起跳線,把蘿卜放到筐里,后面的幼兒以此類推,直至全體幼兒都拔到蘿卜,最先完成的組為勝。

          3、教師表揚幼兒拔了很多蘿卜,都是愛勞動的好孩子,表揚幼兒的腿都非常有力量,能夠單腳連續跳到蘿卜地。

          分散游戲

          跳繩。每位幼兒一根跳繩,練習跳繩。

          寫給老師的話

          1、在游戲前要讓幼兒活動腳和腿關節,原地練習單腳跳。

          2、提示幼兒看到前面幼兒把蘿卜放到筐里才能出發。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇4

          一、教學要求:

          1、在多次感受的基礎上,初步學會重復句,較牢固地掌握角色出場的順序。

          2、咬準字音:長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。

          3、激發動兒想學話、想表演的愿望。

          4、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

          二、教學準備:道具。

          三、教學過程:

          (一)引發興趣,交代任務小朋友這是什么?(出示道具大蘿卜)一個人能拔動嗎?(拔不動)我們請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)“老公公!老公公!快來幫忙拔蘿卜”(老公公出場)“老婆婆!老婆婆!快來幫忙拔蘿卜”……。(依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓)

          我們請他們為我們表演一遍拔蘿卜好嗎?

          (二)幼兒學習

          1.示范表演第一遍:我們看表演時要記住誰拉著誰?他們是怎么說的?看后提問:

          ①拔蘿卜時,老公公拉著誰?(蘿卜葉子)誰拉著老公公?(老婆婆)誰拉著老婆婆?(小弟弟)誰拉著小弟弟?(小妹妹)誰拉著小妹妹?(小黃狗)誰拉著小黃狗?(小花貓)

          ②請演員按出場順序,一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員,邊從后向前數:小花貓拉著小黃狗,小黃狗拉著小妹妹,小妹妹拉著小弟弟,……數到哪個演員,哪個演員就點一下頭。

          2、師生合演,學對話。

          ①老師扮演老公公,幼兒扮演老婆婆。

          師:老婆婆!老婆婆!快來幫忙拔蘿卜。

          幼兒:哎!來了!來了!

          師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”。

          ②幼兒扮演老公公、老婆婆,請一個能力強的女孩當小妹妹,練習對話和表演。

          ③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹,男孩子扮演小弟弟,練習對話和表演。

          ④男孩子扮演小黃狗,女孩子扮演小花貓,練習對話和表演。

          3、哥哥姐姐表演,幼兒配音。

          小朋友們都學會了對話,請哥哥姐姐表演,我們當配音演員好嗎?最后拔蘿卜時,我們站起來,在位子邊一起幫忙拔蘿卜,看誰拔得最用力。

          (三)結束:激發幼兒高興的情感

          ①大蘿卜拔出來了,高興嗎?怎么說?

          幼兒一起說:蘿卜拔出來了!蘿卜拔出來了!

          ②怎么樣表演,讓人家一看就知道你是最高興的?

          讓幼兒邊討論邊做動作。(拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……)

          ③我們用最高興的動作告訴別人,大蘿卜拔出來了,好嗎?

          (幼兒一起高興地說一遍)

          ④小朋友快來!我們一起把大蘿卜抬回家。(幼兒一起做抬大蘿卜的動作,邊聽音樂邊按節拍走動下場)

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇5

          活動目標:

          1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

          2、根據情節模仿各種角色進行歌表演,體驗歌表演帶來的樂趣。

          3、明白人多力量大,同伴間應該相互合作,互相幫助。

          4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準備:

          熟悉故事《拔蘿卜》,視頻,老爺爺,老奶奶,小妹妹,小狗,小貓,小老鼠胸飾各一

          活動過程:

          一、復習模仿動物聲音

          師:我們聽音樂,聽聽這都是那些小動物的聲音。

          聽音樂,學小動物的模樣,看看誰學得像。

          二、復習故事內容

          教師:小朋友模仿的好棒!大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧!(聽過)。那小朋友知道故事里都有誰嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。

          三、熟悉音樂

          1、欣賞音樂

          師:拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!

          2、創編拔蘿卜的動作

          拔蘿卜的動作怎么做的呢?(請幼兒先創編模仿)

          四、熟悉角色并創編動作

          1、分段練習表演:老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色,按著表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。

          師:誰先第一個在拔蘿卜?(老爺爺)老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作神態、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學的最像?

          (1)老爺爺的動作、語言(語速慢、語調低)。

          (2)老奶奶的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調低)

          (3)小妹妹的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調高)

          (4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

          2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,并加上表情,動作,聲音的變化。

          提出表演要求:

          (1)各角色要大聲應答:“哎!來啦!”

          (2)提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作,到歌曲“大蘿卜,拔起來!”教

          師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。(拍手、跳躍等動作)激發幼兒參與表演的欲望。

          五、表演游戲。

          師:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀? (分配角色,分發胸飾)

          師指導幼兒表演:

          1、拔蘿卜的時候根據音樂節奏一前一后晃動身體。

          2、在應答聲中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。

          演后講評:表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

          看情況表演2—3組。

          六、教師小結,活動結束。

          師:老爺爺一個人拔不起蘿卜,為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?

          小結:人團結起來力量大。幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

          師:寶寶們,讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧!

          幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結束活動。

          活動反思:

          《拔蘿卜》這節表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,一個人怎么拔也拔不動,結果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇6

          活動設計背景

          小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節,再結合適當的游戲材料,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學習掌握其基本動作。另外,小班幼兒入園時間較短,不太適應幼兒園的集體生活,因此,培養幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此,我設計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

          活動目標

          1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

          2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養幼兒勇敢、自信的.性格以及愛勞動的良好品質。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          教學重點、難點

          引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

          活動準備

          1、小兔頭飾若干(與幼兒人數相等);

          2、泡沫板若干(作小橋),拱形門一個(作山洞);

          3、胡蘿卜若干(與幼兒人數相等),種在地里(粘在活動場地);

          4、錄音機、磁帶。

          活動過程

          一、開始部分:準備活動:聽音樂做韻律操

          幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

          “孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!”

          全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

          二、基本部分:

          1、游戲的導入:

          “孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧,現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊。”

          2、基本動作的練習:

          (1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

          (2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可慢慢走著過,但是要走在泡沫板上。(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

          3、組織幼兒進行游戲:

          幼兒一路縱隊排好,能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著,邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

          三、結束部分:

          “孩子們,今天你們表現的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

          教學反思

          游戲后的反思:

          1、有情節、有道具、有趣味、有角色的游戲活動,既能吸引每個幼兒積極參加,又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

          2、通過游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作,發展幼兒動作的協調性。

          3、游戲活動中,幼兒可根據自己的實際能力,想辦法過小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個體差異,個別年齡小能力差的幼兒,過小橋時雖有些膽怯,但在老師的鼓勵引導下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。

          4、通過游戲活動,培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

          分享

          5、在游戲中存在的問題:個別孩子不聽指揮,過小橋時有推擠現象。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇7

          一、活動由來:

          幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化,具有較強的動態感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現了幼兒的游戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節的起伏,想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結合幼兒的興趣及季節特征,于是就產生《拔蘿卜》的表演游戲活動。

          二、活動總目標:

          1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

          2、通過游戲,熟悉故事的情節,掌握角色名稱并學習角色的對話。

          3、學習在游戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。

          表演游戲:《拔蘿卜》(一)

          一、活動目標:

          1、通過游戲,熟悉故事的內容、樂曲旋律。

          2、掌握角色名稱并創編角色動作。

          3、學習在游戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。

          二、活動準備:

          1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個大蘿卜。

          2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

          3、了解孩子對蘿卜基本特征認識的水平。

          三、活動指導:

          1、欣賞故事《拔蘿卜》,理解故事內容。

          2、通過提問幫助幼兒理解故事內容:

          “老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?”

          “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙啊?”

          (以下角色按以上方法逐一類推)。

          “最后是誰把蘿卜拔起來了呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

          3、幼兒熟悉故事中的各種角色,并在老師的帶領下學習簡單的表演動作。

          4、講評游戲情況,并進行小結:幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,共同體驗在游戲中合作的快樂。

          四、觀察與反思:

          這是孩子們入園以來第一次開展表演游戲,在欣賞故事時,大家都很專注,注意力也比較集中,基本上記住了故事中的角色,對故事中角色的對話,孩子們說得還不夠完整,有幾個能力稍強的孩子(心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅)比較自信,能和老師一起大膽表演,但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍,但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解,不知該如何去表演,有的孩子坐不住,會隨意跑出來,他們對故事的講述部分不感興趣,在進行講述部分時,孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時,還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話,熟悉故事的情節,學習角色的表演動作,學會在集體面前大膽地表演;在表演時可適當把故事講述部分縮短;同時要注意幼兒常規的培養,學會傾聽他人說話、表演。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇8

          【教案準備】

          音樂磁帶、大蘿卜四個,小動物和人物頭飾若干。

          【教案過程】

          一、操作道具引發興趣:

          有一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

          二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。

          歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)

          三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動作和事情。

          四、表演游戲:

          1、分段練習表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按著表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。

          ①學演老公公的動作、語言(語速慢、語調低)。

          ②學演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調低)

          ③學演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調高)

          ④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

          2、全班幼兒一起表演一次。

          小朋友,你們看這是什么?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準備的,分四大組請小朋友表演。)

          幼兒分組表演,老師輔導。

          演后講評:表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

          五、教師小結,教案結束。

          蘿卜的營養可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:

          蘿卜好,蘿卜好,

          又脆又嫩味道好,

          紅燒蘿卜香又香,

          小朋友吃了營養好。

          我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

          拔蘿卜兒歌分享:

          拔蘿卜 拔蘿卜。

          嗨吆嗨吆,拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動,

          老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜。

          拔蘿卜 拔蘿卜。

          嗨吆嗨吆,拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動,

          小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿卜。

          拔蘿卜 拔蘿卜。

          嗨吆嗨吆,拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動,

          小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。

          拔蘿卜 拔蘿卜。

          嗨吆嗨吆,拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動,

          小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇9

          【教學目標】

          1、初步理解故事內容,體驗到聽故事的樂趣。

          2、能用流利的、完整的語言來重復故事內容。

          3、能用肢體語言來表現故事情節。

          【教學準備】

          錄音機、磁帶:老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:"長吧長吧,蘿卜呀,快長吧!"蘿卜越長越大,大得不得了。老公公就去拔蘿卜,拉住蘿卜葉子,拔呀拔呀。哎呦,拔不動。老公公大喊:'老婆婆,快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小黃狗,小黃狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公。'一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,蘿卜拔出來了,他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

          【教學過程】

          一、指導語:今天我們要聽一個拔蘿卜的故事,這顆蘿卜很大很大,小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

          二、規則:聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句,老師就請小朋友來說一句。

          三、老師示范錄:老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:"長吧長吧,蘿卜呀,快長吧!"師:誰種了個蘿卜?對,是老公公(教師可以邊做動作邊回答)

          四、開展游戲,表演故事。

          幼兒一個接一個拉住衣服,齊唱:"拔蘿卜,拔蘿卜,哎呦,哎呦,拔蘿卜。一二三,哎呦,蘿卜拔出來了,嘿。"

          注意:

          1、教師在時間上要把握上好。

          2、幼兒語言和思維發展還不夠完善,較難表達出自己對故事的理解,所以教師更注重全文的復述,并要求完整的回答,學會用一句話表達。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇10

          活動目標:

          1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

          3、提高動作的協調性與靈敏性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準備:

          1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

          2、錄音機、磁帶。

          3、布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

          活動過程:

          一、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發幼兒的興趣。

          師:“兔寶寶們,最近你們在家表現真不錯,為了表揚你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

          二、準備運動

          1、師:“出發之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

          做準備活動《向前沖》。

          2、師:“好了,運動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走——”

          三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學習新動作:兔跳。

          1、師:(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。

          小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧,迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

          3、發現兔跳的動作,提問兔跳動作的要領,請幼兒邊學邊講。

          師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地。”

          4、幼兒在原地跳一跳。

          5、剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學的最認真,跳得最好。

          6、分角色練習。

          師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

          三、游戲“拔蘿卜”。

          1、交待游戲要求。

          師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有兩條路,一條是紅色的,一條是綠色的,呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊,注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個,用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,然后從綠色小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”

          2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協調的幼兒指導。

          (1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

          (2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

          師:好了,小兔們可以出發了。

          (3)教師指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

          (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

          師:這回拔的蘿卜是給你們生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個,多去幾次蘿卜地拔蘿卜,等媽媽喊“停”的時候,看一看你一共拔了多少蘿卜。

          師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

          四、放松、結束。

          1、師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧。

          現在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

          活動反思:

          “兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。

          此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下,教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后,再根據不同的規則,進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協調性,從而激發了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          在體育課中,由于要練習跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環節,如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關節,這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。

          對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環節或規則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細小的環節,同時,會更重視這樣的活動。

          中班體育拔蘿卜游戲教案 篇11

          一、活動目標:

          1、通過游戲,進一步熟悉故事的情節。

          2、學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

          3、學習在游戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。

          二、活動準備:

          1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個大蘿卜,簡單布置一個場景。

          2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

          3、熟悉故事情節及角色對話等。

          三、活動指導:

          1、欣賞故事《拔蘿卜》,進一步熟悉故事內容。

          2、幼兒學習故事中的各種角色的對話,并在老師的帶領下學習簡單的表演動作。

          3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”,要求其他幼兒要認真觀看。

          4、小結講評游戲情況。

          四、觀察與反思:

          孩子們對故事比較熟悉了,有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內容,對角色的對話,心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練,有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物,不愿意扮演老婆婆,他們在游戲時,缺乏表演動作,有的孩子對角色出場的順序還不熟悉,大部分孩子在游戲中都能遵守規則,當“觀眾”時,能坐在座位上看別人表演,沒有到處亂跑,當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色,一個跟著一個在一旁等候。在下周開展表演游戲中,要在角色動作方面多引導孩子,使孩子能更生動、形象地進行游戲。

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