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      2. 幼兒園體育游戲踩高蹺教案

        時間:2023-04-18 12:21:16 教案 我要投稿
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        幼兒園體育游戲踩高蹺教案(精選12篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園體育游戲踩高蹺教案(精選12篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園體育游戲踩高蹺教案(精選12篇)

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇1

          活動經(jīng)驗:

          1、自由踩高蹺,發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。

          2、踩高蹺比賽,訓(xùn)練幼兒的'協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺,小板凳2把,歡快喜慶的音樂。

          活動過程:

          1、請幼兒檢查自己的衣服和鞋帶,紐扣扣好,鞋帶系緊。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身,重點活動手腕和腳腕。

          3、幼兒排成4隊自由練習(xí)踩高蹺,教師隨時提醒幼兒注意安全。

          4、將幼兒分成兩組,進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點,繞過小板凳走回,第二個小朋友開始走,以此進(jìn)行,先完成的隊為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。

          5、放下高蹺,聽音樂跟老師做放松動作。

          6、活動結(jié)束,教師評議活動情況,幼兒收起自己的高蹺放回活動室。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

          2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒園器材高蹺每人一副;

          2、劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間;

          活動過程

          1、講解玩法

          兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

          2、自由玩高蹺。

          幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

          活動反思:

          本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

          幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的.幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

          教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細(xì)節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

          在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇3

          一、活動目標(biāo):

          1、能踩高蹺往前走,保持身體平衡,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、同伴合作完成游戲,感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、高蹺人手一副。

          2、積木、小椅子若干。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┫喾从螒?qū)搿?/p>

          1、教師簡單介紹游戲的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起來;我向前,你向后;我往左,你往右。

          2、教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

          3、請個別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

         。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺。

          1、(出示高蹺)誰在表演的時候要用到它?那它是怎么玩的呢?你們愿意來試一試嗎?

          2、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

          3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

          4、請個別走得穩(wěn)的'幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

          5、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個別幼兒。

         。ㄈ┯螒颍何沂切⌒‰s技員。

          1、游戲一:

          幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好,在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走,走到對面的同一隊的小朋友處,然后對面的一名幼兒出發(fā),游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。

          2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員,并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。

          3、游戲二:

          在游戲一的基礎(chǔ)上,幼兒還要跨過積木障礙。

          (四)放松活動。

          1、幼兒自由地在場地上捏捏腿,做放松活動。

          2、整理好高蹺,回教室。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、讓幼兒大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

          2、促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、幼兒感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺,每人一副。

          2、劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間。

          3、小毛巾若干,《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。

          三、活動過程:

          1、準(zhǔn)備活動。

          帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操,激發(fā)幼兒參與的活動興趣,將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。

          2、探索活動。

          (1)自由玩高蹺。

          幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的'玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

          (2)踩高蹺。

          教師示范兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。再請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直布繩子,眼睛向前看。

          (3)繞過障礙物踩著高蹺走,把障礙物在地上一字直線或曲線擺開,讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。

          (4)青蛙跳。

          將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線,學(xué)青蛙跳,嘗試用各種方式跳過高蹺;顒雍笞層變嚎偨Y(jié)青蛙跳的各種形式,引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式,并讓幼兒進(jìn)行嘗試。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動過程,引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法,鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。

          3、合作游戲“給羊羊送食物”。

          (1)將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊,每隊中的兩名幼兒為一個主體,兩名幼兒分別從起點抱著食物,兩人雙手舉起食物,跳過“小水溝”,越過灰太狼的高蹺封鎖線,將食物運到終點的羊村,此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。

          (2)播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā),比速度。通過這個游戲,促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂,培養(yǎng)合作精神。

          4、結(jié)束活動。

          身體做放松運動,然后用小毛巾給每個幼兒擦汗,本次活動幼兒出汗多,用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動室。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇5

          一、活動目標(biāo):

          1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。

          2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、踩高蹺錄像或掛圖。

          2、歡快喜慶的音樂

          3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

          三、活動流程:

         。ㄒ唬┱勗捯鲋黝}

          小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動呢?你最感興趣的是什么活動?讓幼兒自由討論,教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?

          了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。

         。ǘ┯^看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

          1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識,是什么樣子的?是怎么做的?先來了解高蹺。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,自己體驗初步踩高蹺的感覺。

          對于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對,一個踩高蹺,另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。

         。ㄈ┨剿鲊L試踩高蹺。

          1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會,踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們?nèi)ミ@么多人,可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好?

          2、音樂《火車開了》做準(zhǔn)備活動,讓我們的全身都活動起來,踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動起來,重點活動腳腕手腕。

          3、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

          怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

          4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。

         。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒掌握正確的的.方法及注意事項。

          想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動,在走動的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

          (五)游戲“踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),總結(jié)經(jīng)驗,結(jié)束活動。

          孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說了我們都通過他的考驗了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧,出發(fā)了。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

          2.嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

          3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1.每人一副高蹺。

          2.歡快喜慶的音樂,幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁。

          3.踩高蹺錄像或掛圖,有條件的活動前觀看社區(qū)高蹺表演。

          活動過程

          1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論,說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)

          (2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          2.幼兒嘗試踩高蹺。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身,重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。

          (2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對,一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

          (3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

          3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。

          踩高蹺時將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再嘗試走動,在走動的過程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時用膝蓋或胳膊撐地。

          4.幼兒再次自由練習(xí)。

          5.游戲“踩高蹺”。

          6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動。

          活動延伸

          引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁,進(jìn)一步加強(qiáng)對踩高蹺的認(rèn)識。

          活動反思:

          整個活動,較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的`”之類的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。

          2、在比較、操作中,體驗高和矮的相對性。

          3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

          重難點

          能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

          活動準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

          2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

          3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

          活動過程

          一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的'高矮。

          1、猜猜誰最高、誰最矮。

          2、比一比,找出正確的比較方法。

          3、從矮到高(或從高到矮)排序。

          二、操作練習(xí),鞏固對高矮、長短的感知。

          1、雪糕娃娃排隊。

          請幼兒比較雪糕娃娃的高矮,并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊,最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

          2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

          師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

          3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

          師:小動物被困在屋頂上了,請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇8

          設(shè)計意圖:

          踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動,幼兒在玩走高蹺時,可以獲得平衡能力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動中,我還設(shè)置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

          2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          3.感受與他人共同合作游戲的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

          教學(xué)重難點:

          大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進(jìn)行曲》

          2.高蹺人手一副

          3.場地布置

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          聽音樂,做簡單的準(zhǔn)備運動(踩高蹺進(jìn)場)

          二、基本部分——探索活動

          1.導(dǎo)入:平時我們經(jīng)常玩高蹺,今天袁老師再請你們?nèi)ネ嬉煌,看看還有什么心的'玩法。

          2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。

          3.集中交流玩法(請同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法)。

          4.談話引出主題-森林運動會。

          師:剛才我接到一個好消息,聽說森林里要舉行運動會了,你們想去參加嗎?

          (想)那現(xiàn)在請你們抓緊時間去練習(xí),爭取在運動會上取得好成績。

          5.教師介紹場地。

          6.幼兒熟悉場地,自由練習(xí)。

          7.集中交流。

          師:在剛才的練習(xí)中,你有遇到什么困難嗎?

          想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn),必須雙手把繩子拉直。

          8.幼兒再次嘗試練習(xí)。

          9.運動會開始啦。

          師:運動員們你們準(zhǔn)備好了嗎?

          10.規(guī)則:

         、賹⑦\動員分成兩組進(jìn)行比賽;

          ②比賽以接力賽的形式進(jìn)行,先繞過樹林,在跨國柵欄,最后走過獨木橋回到起點,再由第二位幼兒出發(fā),比賽依次進(jìn)行。

          ③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來,則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù),扣分少的為勝利隊。

         、苊恳唤M請一位客人老師為自己隊幫忙——監(jiān)督另一隊。

          11.第一次比賽——熱身賽(分析輸贏的原因)。

          12.第二次比賽——決賽。

          XX隊獲勝,祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣,回去以后好好的練習(xí),爭取在明年的運動會上去得好成績,加油!

          三、結(jié)束部分

          放松運動:拍腿,繞肩,甩手。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、在學(xué)會走高蹺的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走,培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。

          2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          4、能遵守規(guī)則玩游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

          環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

          活動過程:

          一、播放奧運世界杯足球賽音樂,活動身體。

          教師啟發(fā):

          1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂?你在哪里聽過?

          2、你聽了這段音樂有什么感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽……)

          3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領(lǐng);學(xué)好好多踢足球的方法……)

          4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?……)

          二、探索高蹺的玩法。

          1、幼兒自由玩高蹺。

          教師啟發(fā)引導(dǎo):高蹺除了往前走,還可以怎么玩?(橫著走、倒著走……)。

          2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。

          三、難點練習(xí)、重點指導(dǎo),學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。

          1、教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話,讓它跟你們一起走嗎?

          2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導(dǎo),要求幼兒看好前方,讓球向前走。

          3、分紅、綠兩隊練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門,要求紅隊把球踢進(jìn)紅球網(wǎng),綠隊把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。

          四、游戲結(jié)束,聽輕音樂放松身體。

          活動反思:

          整個活動,較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的`,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

          活動拓展:

          在體育區(qū)角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習(xí)鞏固,更加熟練這個技能,在熟練這個技能后,鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯,層層遞進(jìn)難度。

          制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端(約15迷離處)即可。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇10

          活動意圖:

          體育活動的目標(biāo)主要在于讓幼兒掌握一些基本動作,取得身體素質(zhì)、心理品質(zhì)乃至智力水平的平衡發(fā)展。本次活動《踩高蹺過障礙》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動,幼兒在玩走高蹺時,可以獲得平衡能力和動作協(xié)調(diào)性發(fā)展。在本次活動中,我還設(shè)置了一些情景以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。

          活動目標(biāo):

          1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

          2、勇于克服心理恐懼,不斷挑戰(zhàn)自我,最終通過障礙并在活動中體驗獲到成功的喜悅。

          活動重難點:

          能踩穩(wěn)高蹺保持平衡,平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗準(zhǔn)備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)

          活動過程:

          一:進(jìn)場做放松活動。

          隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動。

          二:情景導(dǎo)入出示高蹺,激發(fā)幼兒興趣。

          1、情景導(dǎo)入。

          教:小朋友們,你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)

          今天,我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會,要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺,不怕困難,勇敢的跨過障礙王給我們設(shè)置的一個個可怕的障礙,成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)

          2、出示高蹺,激發(fā)幼兒不怕困難的決心。

          教:現(xiàn)在張老師就是障礙王,我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺,你們敢玩嗎?(敢玩)

          3、分組拿高蹺,幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

          三:引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

          1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。

          教:我是障礙王,我給蔬菜寶寶們設(shè)置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

         。ń淮螒蛲娣ǎ變阂来慰邕^低障礙物)。

          教:剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶,個個都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙,F(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)

          2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。

          教:現(xiàn)在我障礙王要把難度加大,把障礙加高,看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)

         。ń處熣垈別幼兒示范跨過高障礙物的動作。)

          教:誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)

         。ń處熯吺痉哆呏v解)

          教:寶寶們一定要拉緊繩索,用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺,在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物,過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn),這樣你們就不會摔跤了。

          教:現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧。ń淮螒蛲娣ǎ變阂来慰邕^高障礙物)

          教:蔬菜寶寶們個個都能干,個個都不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙,F(xiàn)在讓我們再來一次,看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)

          四:引導(dǎo)幼兒走過臺階成功到達(dá)紅旗島。

          教:蔬菜寶寶們!瞧,前方就是紅旗島,我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設(shè)置的障礙,現(xiàn)在我們就快到紅旗島了,你們看到前方的`紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們再加把力,跨過障礙物,再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶,你們準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油,好嗎?(幼兒回答)

          2、教師交待游戲安全,尊重幼兒能力差異,提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。

          教:寶寶們在上臺階時一定要注意安全,要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階,可以選擇不踩高蹺,能成功到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。

          3、幼兒勇闖紅旗島。

          教:不怕困難的蔬菜寶寶們,出發(fā)!

          五:鼓勵幼兒,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

          教:寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難,勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們。ü膭钣變海

          教:讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧!

          2、跳小蘋果做放松活動。

          六:踩高蹺退場

          教:現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找,障礙王還給我們設(shè)置了哪些障礙。

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇11

          活動目標(biāo)

          1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。

          2、在比較、操作中,體驗高和矮的相對性。

          3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動重難點

          能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

          活動準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

          2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

          3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

          活動過程

          一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的高矮。

          1、猜猜誰最高、誰最矮。

          2、比一比,找出正確的比較方法。

          3、從矮到高(或從高到矮)排序。

          二、操作練習(xí),鞏固對高矮、長短的感知。

          1、雪糕娃娃排隊。

          請幼兒比較雪糕娃娃的高矮,并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊,最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

          2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

          師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

          3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

          師:小動物被困在屋頂上了,請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

          活動反思

          大班在方面給了我很大的感觸,常常會覺得有的錯誤是根本就不應(yīng)該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結(jié)起來有兩點:

          一、畫面觀察較差。

          在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進(jìn)行5個以上物體的排序。在活動中,我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序,幼兒也都能將吸管排好?墒窃诮酉聛淼牟僮鞑牧现,幼兒在紅旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的.相差非常細(xì)微,有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導(dǎo)他們要比較旗桿的節(jié)數(shù),但了解是一回事,真正做時有很大一部分幼兒都排錯了,不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應(yīng)出幼兒對畫面的觀察不夠細(xì)心,做事太過急促。

          二、對自己缺乏信心,沒有自我認(rèn)同感。

          進(jìn)入大班以后,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)在:做作業(yè)時總喜歡看別人的,甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業(yè)讓人看了都有點哭笑不得的感覺,因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。

          要想從根本上增強(qiáng)的自信心,我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當(dāng)他們真正懂了、學(xué)會了,才能做到心中有數(shù),才能對自己產(chǎn)生認(rèn)同感,不是嗎?

          幼兒園體育游戲踩高蹺教案 篇12

          活動目標(biāo)

          1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

          2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

          3、感受與同伴共同游戲的快樂,有自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備

          1、自制高蹺(用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做),每人一副。

          2、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。

          3、錄音機(jī),磁帶。音樂《和快樂在一起》、《運動員進(jìn)行曲》。

          4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

          活動過程

          一、聽音樂做熱身運動,激發(fā)興趣

          組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。

          二、自由探索,體驗玩法

          1、自由探索玩高蹺

         。1)幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩。

          (2)鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。

          (3)教師在觀察的過程,針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。

          (4)幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

          2、講解玩法實踐要領(lǐng)

         。1)教師講解高蹺的玩法。

          a、兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。

          b、請個別走得穩(wěn)的.幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

         。2)請幼兒按照動作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。

          三、游戲“向森林晚會出發(fā)”

          1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則,提問:

          a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,一條是直線的小路;一條是曲線的小路,小朋友可以自由選擇走哪一條路。

          b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,交流走小路和大路的要領(lǐng)。

          2、幼兒探索直線、曲線走

         。1)教師針對幼兒情況提出不同的要求,讓平衡能力差的幼兒直線通過,讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過。

         。ń處煵粫r用眼神、手勢、語氣鼓勵幼兒:“試一試你能走過大路還是小路?遇到困難怎么辦?)

         。2)幼兒隨《和快樂在一起》音樂,跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走;體驗運動成功的快樂。

         。3)教師及時關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路。說出走過大路或小路后的感受。

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