大班語言活動:《孤獨(dú)的小熊》
設(shè)計意圖
《孤獨(dú)的小熊》作為一堂語言故事教學(xué),在目標(biāo)的定位上,我認(rèn)為需要在故事人物、故事情節(jié)、人物對話、詞匯豐富、故事啟示等方面考慮,尤其要抓住教材指向的關(guān)鍵目標(biāo)。本次活動的關(guān)鍵點(diǎn)在于:微笑是與朋友相處的好辦法。所以我認(rèn)為應(yīng)把重點(diǎn)應(yīng)幫助孩子理解故事中的小熊,漂亮不是交朋友的重要原因,只有學(xué)會微笑大家才喜歡。在故事中應(yīng)該有非常突出的表情與動詞詞匯可以豐富—孤零零、昂著頭、板著臉、嚇跑了、躲起來等。
活動目標(biāo)
(一)體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
。ǘ芬獗磉_(dá)自己對故事的理解。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):幫助孩子理解故事中的小熊,漂亮不是交朋友的.重要原因,只有學(xué)會微笑大家才喜歡。
難點(diǎn):微笑是與朋友相處的好辦法。
活動準(zhǔn)備
幻燈片、背景音樂,毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個,照相機(jī)。
活動過程
。ㄒ唬┮l(fā)愛好,引出主題
1.小朋友,今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候,
2.你們就把這個表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。關(guān)上小門!
。ㄔO(shè)計意圖:教師由玩具小熊開端導(dǎo)入,提問小熊長得怎么樣引發(fā)幼兒對主人公“小熊”的愛好。由“一只美麗的小熊,為什么誰也不跟它玩”,引入主題,激發(fā)幼兒思索,為觀賞故事作鋪墊。)
。ǘ┘ぐl(fā)興趣,引出主題
1.出示玩具小熊,引起興趣。
2.今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!
3.大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!
。ㄔO(shè)計意圖:利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對比,激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理)
。ㄈ┯^看幻燈片
1.欣賞故事第一段:孤零零的小熊。
2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了,他又會去找誰呢?
3.欣賞故事第三段:小熊笑了。
4.師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。
(四)觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒
小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
小熊臉上笑咪咪的,小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
。ㄔO(shè)計意圖:故事經(jīng)驗(yàn)的遷徙,把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。)
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