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      2. 大班環保垃圾分類優質教案

        時間:2021-11-26 13:35:37 教案 我要投稿

        大班環保垃圾分類優質教案

          作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的大班環保垃圾分類優質教案,希望能夠幫助到大家。

        大班環保垃圾分類優質教案

          大班環保垃圾分類優質教案1

          活動目標

          1、了解環境的美,要靠我們自己去創造和保護,萌發保護環境的意識。

          2、掌握一些環保方面的小方法,以及區分垃圾的種類。

          3、愿意交流,自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

          重點難點重點:

          愿意交流,自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

          難點:

          掌握一些環保小方法,以及區分垃圾的種類。

          活動準備

          ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

          一些實物垃圾(零食袋子、香蕉皮)

          活動過程

          一、開始部分

          音樂律動《邋遢大王》,導入活動。

          提問:小邋遢到底是誰呀?(請個別幼兒說一說)我們一起數三個數,它就出來了。

          小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來聽一聽。

          二、基本部分

          1、引導幼兒發現垃圾,知道垃圾給我們帶來的危害。

          (1)情景表演:小熊一開始感覺餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來來到了目的地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)

          (2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應該怎么做呢?(扔垃圾桶)請我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。

          2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢?(請小朋友說一說)

          小結:亂扔垃圾會污染水資源,會導致海洋生物死亡,會污染大氣,亂扔垃圾也會給我們的環衛工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)

          3、播放ppt,引導幼兒將垃圾進行分類。

          (1)觀看ppt1,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區別。

          (2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”。

          ①引導幼兒說出是什么垃圾?它是什么顏色?

          有害垃圾就是對我們身體或者環境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?

          出示更多有害垃圾圖片,教師補充小結

          ②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導幼兒認識,并請個別幼兒回答。

          ③教師出示其有關垃圾的圖案ppt

          教師小結

          4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類(我們學習了垃圾分類,誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類)

          5、幼兒分組進行操作,鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。

          游戲:送垃圾回家

          (1)規則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來

          第二組:每組五人,每人一份材料,曲線游戲,把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。

          第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進相應的垃圾桶

          第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

          要求:鼓勵幼兒勇敢的挑戰自己

          完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

          (2)請個別幼兒分享

          5、教師總結

          結束部分:

          音樂律動《邋遢大王》,自然結束。

          活動總結

          在整個教學過程中,幼兒的參與學習的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵,因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定,同時給孩子自己的空間,從周圍發生的種種現象中讓他們對這個環境保護有更深入的了解,在后面游戲中,根據幼兒的個體差異,有層次的進行操作練習,讓每個幼兒都能有所進步。

          總之,如果讓我從新開展這次活動,我會先從自身的教姿教態上嚴格要求自己,在導入環節更加簡潔明了些,同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。

          活動亮點:

          1、本次活動以幼兒為主體,引導幼兒在游戲和操作學到知識,得到提升。整個活動環節清晰流暢,環環相扣,由淺入深,符合幼兒身心發展規律及學習特點。

          2、活動以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識,有效的達成活動目標。

          大班環保垃圾分類優質教案2

          活動目標:

          1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,看見過垃圾場、垃圾堆。

          2、材料準備:

          一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

          1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

          師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

          掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

          焚燒法:容易產生煙塵污染;積肥法:農業生產幾乎都不用積肥了。

          2、啟發幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

          二、引導幼兒為垃圾分類。

          為了更好地利用資源,滿足幼兒對環保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

          活動目標

          1、電腦課件(錄像內容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)

          2、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。

          3、事先準備收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

          4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

          一、活動過程實錄播放錄像(錄像內容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)提問討論。

          小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

          1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

          2、說說你知道的垃圾有哪些?

          3、如果到處都是垃圾,我們的環境會變成什么樣?

          4、我們應該怎樣保護我們的環境呢?垃圾應該怎樣處理呢?

          二、幼兒參與評選“玩具區域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。

          四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

          1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

          2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

          1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發表自己的'看法。

          2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發幼兒初步的了解。

          幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

          設計意圖:

          本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志,能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類,培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環境從我做起。

          如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

          我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境,節約資源作為本次活動的難點。

          設計思路:

          1、認識垃圾分類標志。

          2、分辨回收的垃圾。

          3、嘗試進行垃圾分類。

          4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環境,節約資源。

          活動準備:

          一、交流分享,說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標志。師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

          1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

          2、提問:誰愿意把討論結果介紹一下?

          3、個幼回答。

          小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

          三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

          1、幼兒操作。

          小結:區域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環保小衛士們,行動起來吧!

          大班環保垃圾分類優質教案3

          情況分析:

          隨著社會上分類垃圾桶的出現,媒體對環保的宣傳,幼兒對這一事物產生了興趣。針對環保是當今一大熱點問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費,滿足幼兒對環保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,所以根據幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

          一、活動內容:

          《垃圾分類》

          二、活動目標:

          1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2、體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。

          三、活動準備:

          1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

          2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

          活動過程:

          1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

          2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

          3、根據幼兒投放垃圾的情況,提問:

          (1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

          (2)什么叫可回收?

          (3)為什么不可回收?

          4、升華幼兒經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

          5、教師小結。

          6、延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

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