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大傘和小傘教案（通用13篇）
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的大傘和小傘教案，希望能夠幫助到大家。
大傘和小傘教案 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
近段時(shí)間天氣不好，我看見(jiàn)小朋友打著雨傘來(lái)幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在談?wù)撜l(shuí)的傘漂亮？誰(shuí)的傘？小麗說(shuō)：“我的傘誰(shuí)都不能摸，下雨了我一個(gè)人打，媽媽說(shuō)下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨�！甭�(tīng)到這我有點(diǎn)擔(dān)憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛(ài)，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會(huì)與人分享，不知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。因此，我設(shè)計(jì)了《大傘和小傘》這一教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助這一傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫(huà)面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。（重點(diǎn)）
3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2、配樂(lè)故事光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片第1、2、3頁(yè)，教師講述故事的開(kāi)頭部分
1、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)刺猥的對(duì)話：把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。
2、師：他們還會(huì)遇到誰(shuí)？
（二）出示圖片第4、5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述圖中的內(nèi)容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰(shuí)？
2、師：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？
3、師：小狗對(duì)田鼠和刺猥說(shuō)了什么？
4、刺猥和田鼠是怎么做的？
�。ㄈ┏鍪緢D片第6、7頁(yè)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰(shuí)？
2、師：黑熊和小狗誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？
3、師：黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么？
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？
（四）引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的方式講述故事的結(jié)局。
1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？
2、師：我們還是來(lái)看看圖片吧！
三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容
1、教師鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。
2、按照?qǐng)D片的順序，每張圖片請(qǐng)一名幼兒拿著圖片站到前面來(lái)講述。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
1、師：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？
2、師：如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？
五、延伸活動(dòng)：情境表演
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的'年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語(yǔ)言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。
因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂(lè)故事，使幼兒對(duì)作品有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識(shí)。
大傘和小傘教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，安靜的傾聽(tīng)故事的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合圖片講述故事。
逐一出示圖片，結(jié)合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
讓幼兒學(xué)說(shuō)其中的幾句對(duì)話。
二、引導(dǎo)幼兒給故事字。
教師引導(dǎo)幼兒給故事取一個(gè)合適的名字。鼓勵(lì)幼兒大膽的開(kāi)動(dòng)腦筋。
三、故事后討論。
提問(wèn)：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。
假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會(huì)怎樣？
假如四個(gè)小伙伴合傘的時(shí)候用的是田鼠的.傘，又可能會(huì)發(fā)生什么事？
四、教師講評(píng)
表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒。
附故事：大傘和小傘
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開(kāi)了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的個(gè)子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大�！按题绺缒愫�！”小田鼠有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)“小田鼠，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大�！靶↑S狗你好！”小田鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)“小田鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個(gè)子比小狗高，傘比小狗的大。“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
它們四個(gè)往前走，不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。沒(méi)有雨，大傘小傘都用不著了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，每人夾著一把傘，說(shuō)說(shuō)笑笑朝前走去。
大傘和小傘教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語(yǔ)（umbrella）
2、能在老師的肢體動(dòng)作引導(dǎo)下，區(qū)分的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和傘做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩把大小不一的傘。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
看，老師給寶寶帶來(lái)了什么？(look ,what teather bring to baby ？)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽(tīng)（umbrella）
逐一發(fā)音，老師給予糾正。
集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）
�。ㄈ┯螒颍憾阖堌�
現(xiàn)在，我們和傘來(lái)做游戲。（now, let us play games with umbrella.）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說(shuō)大：big�。簊mall
等一會(huì)我們和來(lái)躲貓貓。老師請(qǐng)一組的寶寶來(lái)到老師身邊，聽(tīng)老師說(shuō)，老師說(shuō)：“大傘，大傘，躲一躲�！边@些寶寶就跑到大傘的'下面躲起來(lái)，然后請(qǐng)一名寶寶來(lái)猜。
�。ㄋ模┨钌螒�
看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
（五）戶外活動(dòng)：大傘變小傘。
在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
大傘和小傘教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)難點(diǎn)：看圖說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大.小雨傘各一把；圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：游戲
1.出示大.小雨傘各一把，問(wèn)：這是什么？它們有什么不同？
2.誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？
3.請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺(jué)上有什么不同？
活動(dòng)二：看圖講故事
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問(wèn)：
�、賵D上有誰(shuí)？
�、谒氖稚夏弥裁�？
小結(jié)：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二，問(wèn)：
�、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦悖客脤殞毮�？
②這樣可以嗎？為什么？
�、墼趺崔k？你們有什么好辦法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三：?jiǎn)枺?/p>
�、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋�(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢？（媽媽，請(qǐng)您跟我換一下傘好嗎？)
�、谡�(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。
小結(jié)：兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問(wèn)：
你們看看現(xiàn)在怎么樣？
小結(jié)：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學(xué)反思
其實(shí)，孩子們的`想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自我發(fā)揮，我們只做他們的引導(dǎo)者.
大傘和小傘教案 5
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系。
2、混齡幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘”，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、各角色扮演所需要的頭飾、實(shí)物投影儀、道具“大傘和小傘”
2、活動(dòng)室有幼兒帶來(lái)的大小不同的傘。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、回憶交流大傘小傘有什么不同
1、出示大傘小傘，引出話題。
�。ㄒ詫�(shí)物導(dǎo)入，既結(jié)合了活動(dòng)的主題，又符合混齡幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能讓幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)，產(chǎn)生新問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒的興趣。幼兒會(huì)從各自的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)從不同的角度表達(dá)對(duì)“大傘小傘”的理解）
2、呈現(xiàn)前期孩子們對(duì)傘的探索內(nèi)容（出示各種不同的傘照片）讓混齡幼兒相互提問(wèn)，交流與豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)，并解決一些問(wèn)題。
教師提問(wèn)：“假如四個(gè)伙伴合用傘時(shí),用的是田鼠的傘，有可能會(huì)發(fā)生什么情況？”
�。ê⒆觽冃睦砩系囊缿賰A向使他們有問(wèn)題總是向成人求助，老師應(yīng)充分利用混齡的優(yōu)勢(shì)，在這一環(huán)節(jié)中，有目的的引導(dǎo)孩子相互啟發(fā)，嘗試學(xué)習(xí)自己來(lái)解決問(wèn)題，此外，通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)同伴間的智慧，通過(guò)同伴間的互動(dòng)，擴(kuò)大求助的范圍，并根號(hào)的形成經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)的效果。
3、操作：角色和傘的配對(duì)
�。ü膭�(lì)小年齡幼兒進(jìn)行操作，大年齡幼兒補(bǔ)充調(diào)整）
師：梳理并小結(jié)大傘和小傘不同的效果。
二、發(fā)現(xiàn)和感受一些有趣的傘
（生活中除了這些大小不等的傘，你認(rèn)為還有哪些傘？如：油布傘、綢布傘、竹編傘、降落傘、等等都是孩子們想不到的，這環(huán)節(jié)用照片或錄象及實(shí)物來(lái)幫助引導(dǎo)幼兒觀察、思考并理解其中蘊(yùn)涵的意思，初步懂得不同的傘與人們生活的關(guān)系。
1、出示照片，請(qǐng)幼兒根據(jù)照片講講自己所熟悉的是哪些傘。
2、了解這些傘都是出在哪些地方？
3、請(qǐng)一位老師來(lái)介紹杭州西湖的花傘。
4、再看一張帶斗笠的照片，說(shuō)說(shuō)這應(yīng)該怎么帶？
�。ü烙�(jì)幼兒討論的過(guò)程中有些困難，教學(xué)中要根據(jù)幼兒的情況及時(shí)調(diào)整。如果幼兒猜不出進(jìn)行提示，如：油紙做的傘是什么時(shí)代的？起什么作用）
5、表達(dá)、欣賞“大傘和小傘”
1）小班幼兒念兒歌
2）中班幼兒講故事 （實(shí)物投影儀投放背景）
3）大班幼兒故事表演 （播放背景音樂(lè)）
6、練習(xí)表演：
1）小中班幼兒選擇角色，跟隨大哥哥姐姐模仿學(xué)習(xí)。（簡(jiǎn)單的動(dòng)作與對(duì)話）
2）共同表演：選擇角色、自由分成若干組。
�。ㄟ@部分教師以引導(dǎo)的方式，讓哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)表演，通過(guò)互相表演，交流幼兒間達(dá)到共同學(xué)習(xí)體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣）
三、討論：設(shè)計(jì)一把傘
�。◤膶�(duì)家里的，周圍的傘關(guān)注到社會(huì)上的傘，孩子們?cè)谧约浩綍r(shí)的生活中接觸了傘，但真正了解的并不多，這一環(huán)節(jié)是讓混齡孩子參與設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒探索傘的秘密。二是通過(guò)交流讓幼兒知道不同的傘有不同的用處，所以人們要制作各種材料的傘）
1、大帶小商量制作一又好看的傘。
2、活動(dòng)延伸（師對(duì)活動(dòng)提延伸要求）
活動(dòng)反思：
1、選材來(lái)至于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們圍繞傘進(jìn)行交流時(shí)，大家對(duì)平時(shí)的日�；顒�(dòng)中傘的用處，及傘與人的關(guān)系理解非常透徹�；顒�(dòng)中能看出孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。
2、老師在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，能圍繞活動(dòng)的主題，并根據(jù)本班幼兒的個(gè)體差異，從三個(gè)年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)，考慮設(shè)計(jì)活動(dòng)的環(huán)節(jié).在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)、交流、共同發(fā)展，活動(dòng)有成立的'價(jià)值。
3、根據(jù)綱要精神：“以幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，因人施教，”的原則來(lái)看，活動(dòng)的目標(biāo)定位較清楚，體現(xiàn)混齡幼兒共同幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系，同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘” 有混齡活動(dòng)的價(jià)值。
4、整個(gè)的活動(dòng)圍繞大小傘的交流于情景游戲的過(guò)程中進(jìn)行，使混齡孩子在愉悅中學(xué)習(xí)技能，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中，混齡孩子的生生互動(dòng)及師幼互動(dòng)，情感交融的交流，為活動(dòng)增添了活力。有效的推動(dòng)了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。
存在的問(wèn)題：
鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘” 這一點(diǎn)還有待下次活動(dòng)進(jìn)行梳理。
大傘和小傘教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大傘和小傘的區(qū)別及用途。
2.能力目標(biāo)：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和描述畫(huà)面的能力。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具材料：
故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張
配樂(lè)故事光盤(pán)
大傘和小傘實(shí)物各一把
2.環(huán)境布置：布置一個(gè)雨天的場(chǎng)景，如使用藍(lán)色布條或紙板模擬天空，掛上水滴形狀的裝飾物。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。（出示實(shí)物傘，引導(dǎo)幼兒觀察大小區(qū)別）
2.分段講述故事
第一部分：講述故事開(kāi)頭至田鼠、刺猬和小狗相遇的.情節(jié)。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫(huà)面內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)刺猬的對(duì)話：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
第二部分：講述他們遇到黑熊的情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒比較黑熊和小狗的個(gè)子及傘的大小。
提問(wèn)：黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么？他們是怎么做的？
第三部分：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并講述故事的結(jié)局。
3.完整欣賞故事
播放配樂(lè)故事，讓幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？
4.分組討論
幼兒分組觀察圖片，繼續(xù)討論并講述故事內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，分享自己的看法和感受。
5.活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，提供手工材料，讓幼兒制作自己的小傘。
在雨天，組織幼兒帶傘到戶外體驗(yàn)共傘的快樂(lè)，并鼓勵(lì)他們互相幫助。
大傘和小傘教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解傘的基本形狀和大小差異，認(rèn)識(shí)大傘和小傘在日常生活中的應(yīng)用。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)游戲和制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)制作傘的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具材料：
課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片
實(shí)物傘若干
背景音樂(lè)
2.環(huán)境布置：布置一個(gè)手工制作區(qū)，準(zhǔn)備好各種制作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：今天，我們要來(lái)做一個(gè)特別的手工活動(dòng)——制作紙貼傘。（出示實(shí)物傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的形狀和顏色）
2.制作紙貼傘
步驟一：教師示范制作紙貼傘的過(guò)程。
在繪畫(huà)紙上畫(huà)出傘的形狀。
用碎紙片粘貼傘面，注意紙片要小而密。
步驟二：幼兒自主制作紙貼傘。
提供材料，讓幼兒自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)并制作自己的紙貼傘。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的.幼兒。
3.展示與評(píng)價(jià)
邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述制作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。
教師和幼兒一起評(píng)選出最有創(chuàng)意的紙貼傘，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4.游戲：大傘變小傘
在戶外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行“大傘變小傘”的游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒拉成一把大傘，然后說(shuō)：“變變變，大傘變小傘�！弊層變鹤约赫液门笥牙檬肿兂梢话研恪�
通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。的樂(lè)趣
5.活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同形狀的傘。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察并描述各種傘的用途和特點(diǎn)。
大傘和小傘教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)講述、討論，理解故事內(nèi)容。
2.提高幼兒的語(yǔ)言表述能力，體驗(yàn)同伴間的智慧與互助。
3.激發(fā)幼兒在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2.配樂(lè)故事光盤(pán)。
3.小紅傘一把，用于實(shí)物展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、逐幅觀察圖片，講述故事內(nèi)容
1.第一幅圖
請(qǐng)幼兒觀察圖片，學(xué)說(shuō)刺猬的`對(duì)話：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
2.第二、三幅圖
引導(dǎo)幼兒觀察并講述田鼠、刺猬和小狗遇到黑熊的情景，討論誰(shuí)的傘大、誰(shuí)的個(gè)子高，以及黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么。
3.第四、五幅圖
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并講述故事的結(jié)局，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走還會(huì)發(fā)生什么事。
三、分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容
幼兒分組觀察圖片，自由講述圖片內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。
四、完整欣賞配樂(lè)故事
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
2.提問(wèn)：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？
五、活動(dòng)延伸
1.在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以畫(huà)小花傘，或在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行故事表演。
2.利用餐前時(shí)間讓幼兒學(xué)說(shuō)雨天的話：“下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撐小傘，小朋友們走的歡�！�
大傘和小傘教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力和動(dòng)手能力。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片。
2.實(shí)物傘一把，用于展示和參考。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：春暖花開(kāi)的`季節(jié)里，小動(dòng)物們相約來(lái)到美麗的花園散步，但突然下起了大雨。我們可以給它們送一把雨傘。今天，我們就來(lái)自己做一把漂亮的花傘。
二、自主探究
1.教師展示自己制作的“紙貼傘”，引導(dǎo)幼兒觀察傘的形狀和制作材料。
2.讓幼兒自由觀察自己帶的傘，感受傘的形狀和顏色。
三、制作紙貼傘
1.教師示范制作紙貼傘的步驟：先在繪畫(huà)紙上畫(huà)出傘的形狀，再用碎紙片粘貼裝飾（強(qiáng)調(diào)在傘里面貼，紙片要小而密）。
2.幼兒動(dòng)手制作紙貼傘，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1.幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程。
2.教師和幼兒一起評(píng)價(jià)作品，從傘形整體效果、顏色搭配等方面給予肯定和鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒將自己制作的紙貼傘送給家人或朋友，分享制作的快樂(lè)。
2.在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同樣式的紙貼傘。
大傘和小傘教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察畫(huà)面、講述故事，理解并體驗(yàn)小動(dòng)物間在雨天共傘的快樂(lè)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
2.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察理解能力。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2.配樂(lè)故事光盤(pán)。
3.大傘和小傘實(shí)物或模型各一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.引入話題：師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于傘的故事，名字叫《大傘和小傘》�！�
二、分段講述故事
1.第一段：
展示第1、2頁(yè)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并學(xué)說(shuō)刺猬的對(duì)話：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)在對(duì)話？刺猬說(shuō)了什么？
2.第二段：
展示第4、5頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)容。
提問(wèn)：田鼠和刺猬遇到了誰(shuí)？誰(shuí)的傘大？小狗說(shuō)了什么？他們?cè)趺醋龅模?/p>
3.第三段：
展示第6、7頁(yè)圖片，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：田鼠、刺猬和小狗又遇到了誰(shuí)？誰(shuí)的傘更大？黑熊說(shuō)了什么？
4.結(jié)尾部分：
讓幼兒猜測(cè)故事結(jié)局，并展示圖片揭曉答案。
三、分組觀察與討論
1.分組觀察：幼兒分組觀察圖片，討論故事內(nèi)容。
2.故事講述：每組派代表講述自己組的.觀察結(jié)果。
四、完整欣賞故事
1.配樂(lè)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
2.情感升華：提問(wèn)：“如果下雨時(shí)，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？”
五、活動(dòng)延伸
1.在日常生活中，觀察幼兒間的互助行為，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2.開(kāi)展角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)互助的快樂(lè)。
大傘和小傘教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)制作紙貼傘，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力和動(dòng)手能力。
2.激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力，感受藝術(shù)的美。
3.培養(yǎng)幼兒的`團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、剪刀等。
2.實(shí)物傘或傘的圖片供幼兒參考。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.出示實(shí)物傘：師：“小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？這是大傘還是小傘？”
二、觀察與討論
1.觀察傘的結(jié)構(gòu)：請(qǐng)幼兒觀察傘的形狀、顏色、材質(zhì)等。
2.討論傘的用途：提問(wèn)：“傘除了擋雨還能做什么？”
三、制作紙貼傘
1.教師示范：
在繪畫(huà)紙上畫(huà)出傘的形狀。
用碎紙片粘貼傘面，注意顏色搭配和碎紙片的分布。
2.幼兒操作：
幼兒自己設(shè)計(jì)傘的形狀和顏色。
用碎紙片粘貼傘面，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1.展示作品：請(qǐng)幼兒展示自己的紙貼傘，并簡(jiǎn)單介紹。
2.評(píng)價(jià)作品：從傘的形狀、顏色搭配、碎紙片的分布等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的作品展示在教室的“小小藝術(shù)廊”中，供其他幼兒欣賞。
2.開(kāi)展“雨天傘畫(huà)”活動(dòng)，讓幼兒用畫(huà)筆描繪下雨天的傘景。
大傘和小傘教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)和觀看故事《大傘和小傘》，理解大傘和小傘在故事中的不同作用和意義。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒復(fù)述或創(chuàng)編故事情節(jié)。
3.情感目標(biāo)：感受故事中朋友間相互幫助、共同面對(duì)困難的溫馨氛圍，培養(yǎng)幼兒的友愛(ài)之心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大傘和小傘》的繪本或PPT
大傘和小傘的實(shí)物或模型
動(dòng)物頭飾（如田鼠、刺猬、小狗、黑熊等）
背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
教師手持大傘和小傘，問(wèn)：“小朋友們，你們知道這兩把傘有什么不同嗎？今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于大傘和小傘的故事�！�
2.故事講述
利用繪本或PPT，邊展示邊講述故事《大傘和小傘》。
在講述過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。
3.角色扮演
邀請(qǐng)幾位幼兒分別扮演故事中的'動(dòng)物角色，戴上相應(yīng)的頭飾。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒們重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如小動(dòng)物們躲雨、共傘等。
4.討論交流
提問(wèn)：“為什么黑熊要讓其他小動(dòng)物躲進(jìn)他的大傘下？”“你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)別人或被別人幫助過(guò)？”
鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)幼兒的同理心和友愛(ài)之心。
5.創(chuàng)意延伸
引導(dǎo)幼兒想象：“如果故事繼續(xù)發(fā)展，小動(dòng)物們還會(huì)遇到什么困難？他們會(huì)怎樣解決呢？”
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的故事情節(jié)，并用繪畫(huà)或口頭表達(dá)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
大傘和小傘教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)手工制作活動(dòng)，進(jìn)一步了解大傘和小傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、絲帶等手工材料
大傘和小傘的實(shí)物或圖片作為參考
示范作品或視頻教程
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
展示大傘和小傘的實(shí)物或圖片，問(wèn)：“小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做一把傘呢？”
2.示范講解
教師展示事先準(zhǔn)備好的.示范作品，并詳細(xì)講解制作步驟和注意事項(xiàng)。
可以結(jié)合視頻教程，讓幼兒更直觀地了解制作過(guò)程。
3.動(dòng)手制作
發(fā)放手工材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣和想象力，選擇制作大傘或小傘。
教師在旁邊巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4.展示分享
完成制作后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程和創(chuàng)意點(diǎn)。
教師可以組織一個(gè)小型的“傘展”，讓幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。
5.總結(jié)反思
回顧整個(gè)手工制作活動(dòng)的過(guò)程，表?yè)P(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)意。
引導(dǎo)幼兒思考：“在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難？你是怎樣克服的？”
鼓勵(lì)幼兒將這次的經(jīng)驗(yàn)和感受帶回家，與家人分享。
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