第四單元第一節(jié)旅游對地理環(huán)境的影響

第四單元第一節(jié)旅游對地理環(huán)境的影響

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、舉例說出旅游對環(huán)境的促進(jìn)作用和旅游帶來的環(huán)境問題。

　　2、通過分析旅游對地理環(huán)境正面與負(fù)面的影響，培養(yǎng)辨證思維能力，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)旅游環(huán)境的社會責(zé)任感。教學(xué)課型：新授課

　　教學(xué)重點(diǎn)：旅游對環(huán)境的促進(jìn)作用和旅游帶來的環(huán)境問題。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　旅游對環(huán)境的促進(jìn)作用和旅游帶來的`環(huán)境問題。

　　教學(xué)過程：

　　主備教案[復(fù)習(xí)]

　　1、什么是旅游環(huán)境？

　　2、旅游環(huán)境對旅游發(fā)展有何重要影響？[導(dǎo)入新課]

　　旅游環(huán)境對旅游發(fā)展有著重要影響，旅游又對環(huán)境有著深刻影響，其中既有正面影響，又有負(fù)面影響。[講授新課]

　　第一節(jié)

　　旅游對地理環(huán)境的影響

　　一、旅游對環(huán)境的促進(jìn)作用教師講解

　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已初步了解了旅游對環(huán)境的促進(jìn)作用：

　　1、保護(hù)自然景區(qū)和歷史古跡

　　2、提高環(huán)境質(zhì)量

　　3、改善基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)設(shè)施學(xué)生分組討論：旅游對環(huán)境的促進(jìn)作用，可通過舉例來加深對其認(rèn)識。比如，旅游發(fā)展促進(jìn)了歷史古跡的修復(fù)和保護(hù)，如武漢重修黃鶴樓、南昌修復(fù)滕王閣、南京修復(fù)明城墻等。組織學(xué)生閱讀圖4-1-6，提問：此圖說明了旅游有何促進(jìn)作用？組織學(xué)生閱讀第85頁的知識窗，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到旅游發(fā)展對自然資源、野生動植物及環(huán)境的保護(hù)提供了推動力。小結(jié)和承轉(zhuǎn)：旅游不僅通過其自身的活動促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)，同時通過經(jīng)濟(jì)手段使保護(hù)措施得以實(shí)施。但是旅游開發(fā)過程中一些行為，旅游開發(fā)過度和景區(qū)建設(shè)不當(dāng)都會帶來許多環(huán)境問題，直接威脅著旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

　　三、旅游活動帶來的環(huán)境問題

　　組織學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的事例或結(jié)合自己外出旅游時的所見所聞討論：旅游活動帶來的環(huán)境問題有哪些？

　　小結(jié)：1、污染自然環(huán)境

　　2、破壞生態(tài)系統(tǒng)

　　3、損毀文物古跡

　　4、擾亂社會秩序組織學(xué)生閱讀教材，然后討論回答：

　　1、旅游活動會造成哪些環(huán)境污染？會帶來哪些危害？請舉例說明。

　　2、旅游活動是如何造成生態(tài)系統(tǒng)破壞的？有何后果？請舉例說明。

　　3、組織學(xué)生閱讀圖4-1-9，讓學(xué)生舉例說明旅游活動中哪些不文明行為會對文物古跡產(chǎn)生破壞？

　　4、讓學(xué)生舉例說明旅游活動是怎樣擾亂社會秩序的？

　　教師進(jìn)行小結(jié)提問：旅游活動帶來的環(huán)境問題，哪些是由旅游開發(fā)或景區(qū)建設(shè)不當(dāng)造成的？哪些是游客有意或無意的行為造成的？如果你外出旅游，應(yīng)注意哪些問題？組織學(xué)生分組討論第87頁的活動。教師強(qiáng)調(diào)：旅游設(shè)施若規(guī)劃、建設(shè)不當(dāng)，不能與景區(qū)自然美有機(jī)融為一體，便會產(chǎn)生視覺污染，這是得不償失的。

　　[本課小結(jié)]

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生

　　了解了旅游對環(huán)境的促進(jìn)作用和旅游帶來的環(huán)境問題，培養(yǎng)了自己辨證思維能力，增強(qiáng)了關(guān)心和愛護(hù)旅游環(huán)境的社會責(zé)任感。

　　[布置作業(yè)]

　　新學(xué)案[板書設(shè)計]

　　二次備課教后記：

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