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      2. 中班音樂(lè)活動(dòng):魔毯

        時(shí)間:2021-11-25 17:18:37 教案 我要投稿

        中班音樂(lè)活動(dòng):魔毯

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        中班音樂(lè)活動(dòng):魔毯

          根據(jù)(幼兒園工作規(guī)程)中對(duì)游戲活動(dòng)的基本要求,我選擇了容易收集到的廢舊報(bào)紙作為游戲材料,就是將廢報(bào)紙作為具有魔力的地毯來(lái)游戲,游戲有完整的故事情節(jié),根據(jù)故事情節(jié),歡快的,緊張的音樂(lè)交替伴隨整個(gè)游戲,訓(xùn)練幼兒對(duì)音樂(lè)的感悟力,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力。

          2、訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過(guò)程中能主動(dòng)避讓伙伴,立定時(shí)平衡自己的重心。

          3、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,發(fā)展幼兒的交往合作能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過(guò)程中能主動(dòng)避讓伙伴。

          2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,發(fā)展幼兒的交往合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄音機(jī)音樂(lè)磁帶,大灰狼頭飾,各種小動(dòng)物頭飾共五個(gè),報(bào)紙八張;四把小椅子圍成大灰狼大家。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備:(請(qǐng)幾名小朋友戴上頭飾扮小動(dòng)物)

          1、介紹小動(dòng)物及“魔毯”。

          2、熱身運(yùn)動(dòng)(大象走路、洗澡、小貓走路、小兔走路)。

          二、游戲活動(dòng):

          1、第一次狼來(lái)了。(大灰狼來(lái)了的音樂(lè):出現(xiàn)一只大灰狼四處張望找食)。

          老師:糟了糟了,大灰狼來(lái)了,怎么辦了?讓我們呢找個(gè)地方躲一躲吧。

          對(duì)了,地上有魔毯,趕緊躲到“魔毯”上去吧。

          幼兒跑,大灰狼抓,沒(méi)抓到就回到家門(mén)口睡覺(jué)。

          歡快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲。同時(shí)將魔毯減少兩張。

          2、第二次狼來(lái)了。(大灰狼來(lái)了的音樂(lè),出現(xiàn)三只大灰狼)。

          糟了糟了,大灰狼又來(lái)了,我們趕緊到魔毯上去吧。我們的魔毯變少了,怎麼辦。看蠹铱拷c(diǎn)站。

         。ㄓ變号,大灰狼帶走了兩個(gè)沒(méi)站在魔毯上的小朋友,關(guān)進(jìn)大灰狼的家。)

          小朋友,大灰狼走了嗎?

          走了。

          大家快出來(lái)。剛才大灰狼抓走了兩個(gè)小朋友,所以,大家在做游戲時(shí)可要提防著大灰狼喲。來(lái)吧,讓我們接著做拍手游戲吧。

         。g快的音樂(lè),大灰狼又在家門(mén)口睡覺(jué),幼兒做拍手游戲,又減少兩張魔毯。)

          3、第三次狼來(lái)了。

         。ù蠡依莵(lái)了的音樂(lè),同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼)

          哎呀,大灰狼又來(lái)了,孩子們快躲起來(lái)。

         。ㄓ變号,大灰狼帶走沒(méi)有躲到魔毯上的小朋友,然后在家門(mén)口睡覺(jué))

          4、小結(jié)活動(dòng)情況。

          5.解救被狼抓走的同伴。

         。▎l(fā),引導(dǎo)小朋友說(shuō)出自己的解救辦法)

          三、放松活動(dòng)。

          大灰狼被我們抓住了,小朋友也就回來(lái)了,我們也跑累了,讓我們放松一下吧。小朋友們自己在圓圈里找地方和老師一起做(舒緩的音樂(lè))

          師:拍拍你的`小腿,拍拍我的小腿

          捏捏你的大腿,捏捏我的大腿

          踢踢你的腳,踢踢我的腳

          甩甩你的左手,甩甩我的左手

          甩甩你的右手,甩甩我的右手

          搖搖你的頭,搖搖我的頭

          教學(xué)反思

          “魔毯”這個(gè)游戲活動(dòng),在備課時(shí)我從訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力及幼兒的快跑能力和在快跑的過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加強(qiáng)幼兒簡(jiǎn)的情感交流,發(fā)展幼兒的交往合作能力這個(gè)目標(biāo)考慮。游戲方法上能使全體幼兒同時(shí)參加,合作進(jìn)行游戲角度考慮。讓每個(gè)幼兒滿足自己的需求,享受到快樂(lè)。

          在整個(gè)游戲過(guò)程中,師生配合,互動(dòng)較好,給孩子有適度的活動(dòng)空間,情感,態(tài)度、知識(shí)等方面得以發(fā)展,對(duì)個(gè)別幼兒的特征還不夠了解,把握教育內(nèi)容的核心,師生互動(dòng)比較好。如果重新上這節(jié)課,我讓小朋友毛遂自薦和我換位,自己組織活動(dòng),老師指導(dǎo),然后說(shuō)出他們活動(dòng)時(shí)的心情和之后的想法,這樣有利于孩子的發(fā)展和創(chuàng)新。

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