中班音樂活動(dòng)：《瑤族舞曲》
設(shè)計(jì)意圖：瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族，為了讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情，感受樂曲的美。我利用樂曲〈瑤族舞曲〉的音樂來設(shè)計(jì)，樂曲雖有點(diǎn)偏長，但我想嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。在以前的打擊樂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂器演奏的熱情高。且對(duì)節(jié)奏的掌握和平時(shí)不太接觸的樂器也雖不能很好的掌握，但輪奏可以做得好。因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲優(yōu)美、舒展的旋律，學(xué)習(xí)看圖譜用聲勢(shì)動(dòng)作拍手、跺腳表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)和老師、同伴玩節(jié)奏游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞瑤族服飾、瑤族舞蹈等圖片，初步懂得瑤族是我國少數(shù)民族之以及瑤族的基本舞到動(dòng)作兩、三個(gè)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜課件、小鼓一面、小鈴若干。《瑤族舞曲》音樂、舞蹈課件
活動(dòng)過程：
一、引題：教師跳一兩個(gè)瑤族的舞蹈動(dòng)作讓幼兒說說是什么動(dòng)作？是哪個(gè)民族的？
師：今天老師的心情可好了，想給寶貝們跳兩個(gè)舞蹈的動(dòng)作，請(qǐng)大家來看看時(shí)那個(gè)民族的？（讓幼兒感受瑤族舞蹈的優(yōu)美以及為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備）
看完舞蹈，幼兒今本上都知道是瑤族的舞蹈。
二、視聽結(jié)合欣賞音樂
（1）欣賞第一遍。
師：大家都知道是瑤族的舞蹈，瑤族是我國的少數(shù)民族，瑤族的小伙子、姑娘們可喜歡跳舞了，今天老師給大家?guī)硪皇赚幾宓那樱拿纸小冬幾逦枨�，這首《瑤族舞曲》由好幾段組成，現(xiàn)在我們一起來安靜地聽一聽這首《瑤族舞曲》A段的音樂。聽完之后請(qǐng)寶貝們告訴我：你聽完這首曲子你感覺怎么樣？
幼兒：輕柔的、緩慢的、舒展的、節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美等等。師小結(jié)。（在音樂的教學(xué)中讓孩子感受音樂的美才會(huì)激起他們對(duì)節(jié)奏的興趣所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我主要讓大家感受音樂的'情緒、情感））
�。�2）欣賞第二遍，感受節(jié)奏
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)寶貝們做出了很多很美的動(dòng)作，有的小朋友拍肩膀，有的小朋友搖晃身體，現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一遍，大家用好看的動(dòng)作我們一起跟著這首歌的節(jié)奏來表演。（在打擊樂里讓孩子感受節(jié)拍很重要，只有知道了節(jié)拍是幾拍子的才會(huì)打好節(jié)奏，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我主要讓孩子感受節(jié)拍并會(huì)用身體的某些動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍）
三、玩聲勢(shì)游戲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂
1、啟發(fā)幼兒打好∣x xx∣的節(jié)奏。
師：剛才小朋友有聽到打鼓的聲音，那你們知道鼓用什么節(jié)奏來打嗎？（咚咚咚）
引導(dǎo)幼兒一起來拍∣x xx∣（師寫出∣x xx∣），讓幼兒理解本條節(jié)奏的拍法。（讓幼兒感受基本的節(jié)奏型，并拍好節(jié)奏，為下面的打擊樂演奏做好準(zhǔn)備）
2、出示圖譜，啟發(fā)幼兒閱讀圖譜，，引導(dǎo)幼兒觀察圖片再次欣賞樂曲。（師邊用手指指點(diǎn)來指示）理解圖譜上“手掌”“腳丫”兩種圖形符號(hào)所表達(dá)的意思。
師：老師這里有一張圖，我們來看看。
提問：圖上有什么？
師小結(jié)：原來這是一張這首《瑤族舞曲》A段的節(jié)奏圖譜，腳丫是表示用腳來拍節(jié)奏，手掌是表示用手來拍節(jié)奏。
（全班看圖譜一起來拍，并讀出：咚噠噠的節(jié)奏，讓幼兒充分感受圖譜節(jié)奏的概念，用圖譜引導(dǎo)幼兒，讓他們看清節(jié)奏。）
3、引導(dǎo)幼兒集體跟音樂聯(lián)系用拍手、跺腳的聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
師：大家都拍的很棒，那我們一起來跟音樂看著圖譜一起來拍節(jié)奏。（層層遞進(jìn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒在音樂的節(jié)奏和旋律基本掌握的情況下會(huì)用跺腳和拍手的方法打出來）
4、引導(dǎo)幼兒在畫有8個(gè)“小手掌”的樂曲圖譜處，用語言節(jié)奏替代拍手動(dòng)作玩節(jié)奏游戲，再次調(diào)動(dòng)孩子的興趣。（不一樣的打法進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣）
四、師幼互動(dòng)合作演奏
1、跟隨音樂，教師用小鼓敲擊強(qiáng)拍，幼兒用聲勢(shì)回應(yīng)，師幼進(jìn)行合作演奏。
2、引導(dǎo)幼兒用小鈴替代拍手動(dòng)作，跟隨音樂與教師的錢鼓互動(dòng)合作演奏樂曲。
師：小朋友拍的真棒，老師會(huì)在音樂區(qū)投放《瑤族舞曲》的音樂、節(jié)奏圖譜和打擊樂器，大家還可以自己去選擇小樂器隨音樂進(jìn)行演奏，和別的小朋友協(xié)商運(yùn)用多種方式排練節(jié)奏，演奏樂曲。（在這個(gè)環(huán)節(jié)是這次活動(dòng)的高潮部分，幼兒興致很高，很開心，大家再充分理解節(jié)拍打法的基礎(chǔ)上打的還比較整齊）
五、自然結(jié)束活動(dòng)：聽音樂，邊跟著節(jié)奏做動(dòng)作來表現(xiàn)音樂出室。
師：！老師也看到有的小朋友用不一樣的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏，現(xiàn)在我們一起來跟著節(jié)奏做自己喜歡的舞蹈動(dòng)作一起去音樂區(qū)再表演吧！
幼兒出室結(jié)束活動(dòng)。
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