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中班社會活動：果核的秘密教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班社會活動：果核的秘密教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會活動：果核的秘密教案 1
活動目標(biāo)
1、通過活動認(rèn)識各種果核，了解果核的不同。
2、激發(fā)幼兒探索果核的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核；這些果核的圖片。
2、幼兒對水果有一定的認(rèn)識。
重點與難點認(rèn)識各種果核，了解果核的不同。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、秋天是個收獲的季節(jié)，我們小朋友最近也一定吃了不少好吃的水果，請你們來說說，你們都吃了哪些水果？（幼兒交流）
2、那我要考考你們了，你們吃過的這么多水果中哪些是有核的？那有沒有沒核的？
二、猜一猜
1、這幾天，我也吃了很多水果，我還把它們的果核寶寶帶來了。[出示蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核，混在一起]。
2、可是它們找不到自己的水果媽媽了，那怎么辦呀？
3、噢，那你們來幫助它們認(rèn)一認(rèn)這些都是誰的寶寶。請幼兒來猜并驗證結(jié)果。
4、依次出示蘋果——葡萄——柿子——桂圓，那你怎么知道它是它的寶寶呀，又不能看到？（果核是長在哪里的？在果子中間的）切開果子看一看。
三、說一說
1、我們認(rèn)識了這么多果核寶寶，那這些果核都一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？
2、你覺得它們長的怎么樣：像什么？
3、這些不同的果核都有用嗎？（是種子，能長出小樹苗，明年又可以結(jié)許多果子。）
4、那我等一會兒把它們放在植物角里，請你們照料一下。
價值分析：
這是對幼兒已有經(jīng)驗的一個梳理，并為下面的內(nèi)容做一個簡單的鋪墊。
通過這一過程幼兒對果核有了初步的'認(rèn)識，并運用了配對尋找，并當(dāng)場驗證的方法吸引幼兒的注意力，使幼兒在比較輕松的狀態(tài)中認(rèn)識了四種不同的果核。而且運用直觀、具體形象的方式讓幼兒加深印象（切開果子）。通過比較說說進(jìn)行比較，提高幼兒觀察事物的能力和豐富、生動的想象力。
這是對幼兒生活經(jīng)驗的一個檢驗，并以此來推動幼兒對果核做進(jìn)一步的觀察。
中班社會活動：果核的秘密教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認(rèn)識常見水果的果核，了解果核的形狀、顏色和大小。
學(xué)生掌握果核的基本結(jié)構(gòu)，知道果核的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、比較、觸摸等方式，讓學(xué)生自主探究果核的特征。
組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的實驗，如浸泡果核觀察其變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物、保護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
認(rèn)識常見水果的果核，了解果核的特征和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，理解果核的作用。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實驗法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種常見水果（蘋果、香蕉、橙子、西瓜等）及果核。
放大鏡、小刀、盤子、水杯等實驗器材。
PPT 課件。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些水果的圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？水果里面有什么呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考水果的組成部分，引出果核的話題。
新課講授（20 分鐘）
教師通過 PPT 展示果核的結(jié)構(gòu)示意圖，講解果核的基本結(jié)構(gòu)，包括種皮、胚和胚乳等部分。
提問：“果核有什么作用呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考果核的作用。學(xué)生可以結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行回答，如可以種出水果樹等。
教師進(jìn)行總結(jié)，講解果核的作用，如繁殖后代、保護(hù)種子等。
教師將各種水果和果核放在盤子里，讓學(xué)生觀察。提問：“這些水果的果核是什么樣子的？有哪些不同？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察果核的'形狀、顏色和大小。
學(xué)生分組觀察，并用語言描述果核的特征。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。
請幾個小組代表發(fā)言，分享他們的觀察結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)，展示不同水果果核的圖片，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識果核的形狀、顏色和大小。
認(rèn)識果核的形狀、顏色和大�。�10 分鐘）
了解果核的結(jié)構(gòu)和作用（10 分鐘）
實驗探究（12 分鐘）
教師給每個小組發(fā)放一個小刀和一個果核。讓學(xué)生小心地將果核切開，觀察果核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
學(xué)生進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意安全，使用小刀時要小心。
實驗結(jié)束后，讓學(xué)生描述果核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師進(jìn)行總結(jié)，再次強調(diào)果核的結(jié)構(gòu)和作用。
教師將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)放一個水杯和一些果核。讓學(xué)生將果核放入水杯中，加入適量的水，觀察果核的變化。
學(xué)生進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意觀察果核的顏色、形狀和大小是否發(fā)生變化。
實驗結(jié)束后，讓學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生思考為什么果核會發(fā)生變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。
浸泡果核實驗（8 分鐘）
切開果核實驗（4 分鐘）
總結(jié)拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)果核的特征和作用。提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對果核有了哪些新的認(rèn)識？”
拓展延伸，讓學(xué)生思考果核在生活中的其他用途，如制作工藝品等。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索果核的秘密。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對果核有了更深入的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和科學(xué)探究精神。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)知識。同時，要關(guān)注學(xué)生的安全，特別是在使用小刀等實驗器材時，要提醒學(xué)生注意安全。
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