大班音樂活動《圓圈舞》
活動目標(biāo)
1、閱讀圖示,理解舞蹈隊(duì)形的變化,了解交換舞伴的方法,初步學(xué)會圓圈舞。
2、體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)會舞蹈的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》,能分清左右手。
2、材料準(zhǔn)備:《圓圈舞曲》音樂,表示圓圈舞隊(duì)形的圖示,紅綠手環(huán)人手一對。
活動過程
一、欣賞音樂,掌握節(jié)奏
1、引出內(nèi)容:前兩天我們聽了一段歡快的音樂,叫作《圓圈舞曲》,還記得嗎?其實(shí)這段音樂是舞蹈《圓圈舞》的音樂,今天我們就一起來學(xué)一學(xué)圓圈舞,好嗎?
2、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手。
重點(diǎn)引導(dǎo):中間三拍子的節(jié)奏。
師:中間有一段音樂比較特別,我們再來仔細(xì)聽一聽。隨著音樂,找到重拍,拍拍腿。
3、完整欣賞音樂,隨音樂叉腰踏步、拍手,鞏固對節(jié)拍的聽辨。
師:這個(gè)舞蹈最基本的一個(gè)動作就是叉腰踏步,讓我們聽著音樂試著做一做,好嗎?聽到中間一段特別的音樂時(shí),我們就停下來,在重音處拍拍手。
過渡:音樂聽明白了,這個(gè)舞蹈到底怎么跳呢?我們一起來看看圖片,仔細(xì)看就能學(xué)會。
此活動的視頻收錄在隨書贈送的光盤中。
二、閱讀圖示,嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞
1、出示第一張圖示,引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。
。1)跳圓圈舞時(shí)小朋友們要站成什么隊(duì)形?(站成圓形)
。2)這個(gè)圓圈是隨便站的嗎?有什么要求?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注男孩、女孩的標(biāo)志)
師:一男一女就是跳舞的舞伴,要找好,而且要站在一起。
。3)男孩站在女孩的左邊還是右邊?(關(guān)注圖示上的位置關(guān)系)
。4)站成圓圈的時(shí)候,臉朝向哪里?你怎么知道?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注鼻子的方向)
小結(jié):原來跳圓圈舞要先找好舞伴,一個(gè)男孩找一個(gè)女孩,站在一起。男孩站在女孩的左邊,大家的臉都對著圓圈的中間。
。5)幼兒嘗試找到舞伴,站成圓圈,臉朝向圓心站,男孩站在女孩的左邊。
2、逐張出示圖示2—3,共同閱讀并理解。
。1)隊(duì)形變了嗎?誰變了?女孩怎么變?中間細(xì)細(xì)的線條代表什么?(拉手)男孩動嗎?
。2)男孩該怎么變?男孩的'手要做什么?男孩的手放在女孩的哪里?
。3)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行嘗試,用叉腰踏步的方式變隊(duì)形。
3、出示圖示4—6,引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)。
(1)閱讀圖示,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注拉手的位置。
師:男孩的手在哪里?手不松開,怎樣才能放到女孩的后面呢?
現(xiàn)在女孩的手在哪里?
最后又變成了什么隊(duì)形?他們的臉朝向哪里?
。2)幼兒進(jìn)衍嘗試(教師引導(dǎo)幼兒不變動位置,不放手)。
4、隨音樂將前半部分連起來試一試。
。╨)教師播放音樂變化圖示,讓幼兒感知隊(duì)形與音樂的關(guān)系。
師:現(xiàn)在,我們的隊(duì)形要變了,但是什么時(shí)候變呢?老師把音樂和這些圖片同時(shí)放一放,請你們邊聽,邊看,邊記,記住哪一句音樂要變成什么隊(duì)形,好嗎?
(2)教師哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒做動作(慢一些,并用簡單語言提示)。
。3)隨音樂跳舞,提醒幼兒音樂與動作要配合。
過渡語:真厲害,大家基本上都學(xué)會了圓圈舞。不過,一直和一個(gè)舞伴跳也沒有意思。所以在舞蹈中還可以交換舞伴,和不同的朋友一起跳。該怎樣交換呢?你們可要仔細(xì)聽清楚了!
二、學(xué)習(xí)交換舞伴的方式
1、教師出示紅手環(huán),一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試。
。1)請幼兒將紅手環(huán)戴在右手上。
。2)教師運(yùn)用兒歌的方式幫助幼兒記憶:紅手握,交換背對背。
。3)重點(diǎn)關(guān)注:交換舞伴背對背時(shí),要從握手的一邊走成背對背。要看清楚新的舞伴后再面對圓心站好。
2、教師念兒歌,幼兒嘗試交換舞伴。
3、幼兒聽著音樂進(jìn)行嘗試。
過渡語:我們看了圖示,學(xué)會了圓圈舞的隊(duì)形,又帶上了手環(huán),知道了怎樣交換舞伴。這樣,你們就真的學(xué)會了圓圈舞。讓我們跟著音樂一起跳起來,看看你能請到哪些舞伴和你一起跳舞!
四、跟著音樂集體跳圓圈舞
教師鼓勵(lì)幼兒聽著音樂跳舞,并提示幼兒動作。
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