小班社會:紅色在說話
一、設計意圖:
《紅色在說話》是幼兒園活動整合課程指導(修訂版)小班上學期的一節(jié)社會課。顏色是我們大家都非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個角落,可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,我們的生活也會暗淡無光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中,紅色是人們最喜歡的顏色,它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動中去,去享受紅色所帶來的快樂,讓孩子們對紅色有一個更深入的了解與感受。
二、活動目標
1、通過看看、找找、說說,認識一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
2、學習用簡單的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),在活動體驗愉快的情緒。
三、活動準備
1、紅色小精靈一個;燈籠、鞭炮、紅花、蘋果紅色掛飾布置在教室周圍
2、圖片:紅色食物(蘋果、草莓、番茄)、紅綠燈、放鞭炮用報紙蓋起來。
3、幼兒人手一張紅色小圖片(事先藏在椅子下面)。
四、活動過程:
1、導入,在教室里找紅顏色
教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼(把紅色精靈套在手上)
師:嗨,你們好,我是紅色小精靈。
幼兒:嗨,你好,紅色小精靈。
師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰,一邊說你好,你好,我們來做好朋友。
師(用紅精靈的口吻):今天,我還帶來了我的幾個紅色朋友,我把他們藏在教室里,你們用小眼睛來找找。
幼兒在教室里找紅色。
師:你找到了什么呀?幼兒集體回答。找到后,教師用紅精靈和他們碰一碰,一邊碰一邊說,是我的朋友。
2、尋找自己身上的紅顏色
師:紅精靈說,除了他帶來的紅色朋友,發(fā)現(xiàn)我們身上也有他的朋友,老師的這件紅衣服就是他的朋友,那你身上有紅色嗎?
幼兒觀察自己身上的紅色,指名回答。
3、初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
師:小朋友真棒,幫我找到了那么多紅色朋友,我還有很多的'紅色朋友,我們一起來看看吧。
出示圖片(蘋果、草莓、番茄),他們是誰呀?幼兒集體回答。
師:聽——,蘋果、草莓、番茄他們在說話呢?我們已經成熟了,可以吃了,快來采摘吧!蘋果、草莓、番茄他們在說什么話嗎?先指名說,然后和幼兒一起學說。
師:我的紅色朋友還有誰呢?(出示紅綠燈圖片)幼兒集體回答。
你在哪里看見過呀?(馬路上)。
師:聽——紅燈也在說話呢,注意一點,要小心,現(xiàn)在是紅燈了,不能過馬路了。
問:你聽見紅燈在說什么話嗎?,幼兒回答后和幼兒一起學說紅燈的話。
師:我的紅色朋友又來了?(出示小孩放鞭炮的圖片),你看到了什么呀?(小孩在放鞭炮。小孩穿著什么顏色的衣服?(紅色)。
師:聽——小朋友也在和我們說話呢,過新年了,穿著紅衣服,還要放紅鞭炮,心里真高興。
師:你聽到小朋友在和我們說什么話嗎?幼兒回答后和幼兒一起學說。
4、結束延伸
今天小朋友真棒,幫紅精靈找到了那么多紅色朋友,還聽懂了他們說的話,蘋果、草莓、番茄他們在說,我們已經成熟了,可以吃了,快來采摘吧!紅燈在說注意一點,要小心,現(xiàn)在是紅燈了,不能過馬路了。小朋友在說過新年了,穿著紅衣服,還要放紅鞭炮,心里真高興。紅精靈說要謝謝我們小朋友,他要送給我們每人一張紅色的圖片,不過他要你們告訴他你拿到的紅色在說什么話。他把圖片藏在我們的椅子下面。請你請輕輕的把他那出來,然后來告訴紅精靈,你的紅色在說什么。
請幾個能力強的幼兒上來說。
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