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      2. 幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2021-11-23 16:56:40 教案 我要投稿

        幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案3篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案3篇

        幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案3篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          京劇是我國(guó)特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn),其鮮艷的色彩,夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作,都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

          2、初步了解京劇的特點(diǎn),知道京劇是我國(guó)特有的劇種;激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫若干。

          2、京劇音樂(lè)磁帶、電視錄像帶。

          過(guò)程建議

          1、 聽京劇片斷,說(shuō)說(shuō)自己的感受及想像的人物形象。

          2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

          了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系:黑色臉譜代表個(gè)性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關(guān)羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財(cái)神、金錢豹、二郎神)。

          3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。

          臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是夸張,目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

          4 、欣賞有趣的圖案。

          包公的額頭上畫有月牙印,財(cái)神臉上畫有銅錢和便服,二郎神的腦門上睜著第三支眼,孫悟空的臉畫得象猴子等。

          5 、聽京劇,表演動(dòng)作。

          延伸提示

          1、制作京劇臉譜。

          2、學(xué)唱京。骸抖加幸活w紅亮的心》。

          3、 舉行京劇臉譜化妝會(huì)。

          4、認(rèn)識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。

          5、認(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂(lè)器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

        幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案3篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):了解提線木偶的人文背景,

          2、能力目標(biāo):①掌握提線紙偶的制作方法;

         、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋紙偶進(jìn)行表演

          3、情感目標(biāo):通過(guò)利用廢舊物品自制提線紙偶,體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅,提高其動(dòng)手能力及興趣,養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):提線木偶的人文背景。

          教學(xué)難點(diǎn):提線紙偶的制作方法及操作。

          教學(xué):

          過(guò)程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的制作”

          一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

          提線木偶,古稱“懸絲傀儡”,是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的`非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

          二、出示提線紙偶

          用提線紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品

          三、講解并演示提線紙偶的制作過(guò)程

          1、介紹制作材料和用具

          2、制作步驟

         。1)第一步:制作模板

          將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫出。

         。2)第二步:剪裁并粘貼

          將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼,并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

         。3)第三步:制作紙偶

          首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過(guò)并打結(jié),此為紙偶的手臂;再準(zhǔn)備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié),然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

         。4)第四步:連線

          將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細(xì)魚線)與偶頭,四肢依次連接起來(lái)(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。

          四、演示提線紙偶的玩法

        幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案3篇3

          活動(dòng):

          1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)氣氛和農(nóng)家生活的情趣,熟悉農(nóng)村,熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

          2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學(xué)會(huì)唱歌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞歌曲感受音樂(lè)旋律餓表達(dá)的情緒。

          2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

          (1)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。

         。2)結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。

         。3)討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標(biāo)出來(lái)。

         。4)嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。

         。5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。

          3、幼兒與教師練習(xí)接唱歌曲。

          4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂(lè)趣。

          2我的幼兒園——(寫生畫)

          活動(dòng)目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境,大膽作畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn):

          教師指導(dǎo):

          1.幼兒園美嗎?你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方?它有什么明顯的特征?

          2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫生,如果范圍不好確定,可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。

          3.展示作品,還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

          3一群好朋友(寫生畫)活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察一群好朋友的基本特征及動(dòng)態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。.

          2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫生畫。

          2.準(zhǔn)備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動(dòng)的好朋友進(jìn)行寫生。

          2.在幼兒遇到困難時(shí),指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型,擺出想要畫的姿勢(shì)后參照著畫。

          要求幼兒認(rèn)真觀察作畫,完成后請(qǐng)幼兒互相觀賞作品。

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