中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》(精選6篇)
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》,歡迎閱讀!
中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇1
活動目標:
1、觀察圖片,在看看、說說中理解畫面內(nèi)容,嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。
2、在理解畫面的基礎(chǔ)上,通過實驗感知“冰遇熱會融化成水”的科學現(xiàn)象。
3、能積極思考,大膽發(fā)言,體驗看圖講述活動的樂趣。
活動重點:
觀察圖片,積極思考,理解畫面內(nèi)容。
活動難點:
能大膽、完整地講述所有畫面內(nèi)容。
活動準備:
ppt課件、小太陽、薄冰一塊
活動過程:
一、開始部分。
手指游戲?qū)搿?/p>
師:讓我們一起來做個手指游戲吧。ㄐ⊥米樱w新房,小貓、小狗來幫忙,鋸的鋸、釘?shù)尼,新蓋得真漂亮,進屋一看黑漆漆,原來忘了安個窗。)
二、基本部分。
(一)觀察畫面。
1、出示圖一。
師:瞧!老師把我們剛才手指游戲里的小兔子請到了我們教室里來,原來,它用什么蓋了一間房呀?
幼:蘿卜。
師:小兔子用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住了進去。
師:小兔子住在新房里表情是什么樣的?
師:你是怎么從畫面上看出小兔發(fā)抖了?請你跟大家分享一下。
師:小兔生病了嗎?
師:可是為什么它還會冷呢?
幼兒探索畫面內(nèi)容后,在幼兒充分理解的基礎(chǔ)上,教師完整講述圖一內(nèi)容:小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住了進去。冬天來了,大學雪飄呀飄,大風吹呀吹,吹進了小兔的屋里,小兔冷的直發(fā)抖。
2、理解圖二內(nèi)容。
師:有什么辦法可以幫助小兔?
幼:給窗戶上按塊玻璃。
師:玻璃又明又亮,可是小兔沒有玻璃。
幼:木頭。
師:小兔已經(jīng)用木頭做了房子的門。
(引導幼兒不斷思考,探索多種方法。)
師:那么,小兔子到底用了什么辦法呢?(出示圖二)
師:它來到了哪里?準備干什么?
小結(jié):小兔來到了小河邊,看見小河結(jié)冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。
3、理解圖三內(nèi)容。
師:小兔子用冰做的窗戶能擋住風雪嗎?(出示圖三)
師:現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣?你從哪里看出來?
師:我們聽一聽XX小朋友怎么說。
小結(jié):蘿卜房子安上了冰窗戶,冰窗戶擋住了風雪,小兔住在屋里高興極了。
4、理解圖四內(nèi)容。
師:(出示圖四)發(fā)生了什么事情?
幼:小兔哭了。(冰窗戶化了)
師:為什么冰會融化呀?
幼:因為太陽出來了。
師:太陽出來,冰就一定會融化嗎?
師:冬天也有太陽,冰就一定會融化嗎?
師:我們再來看看圖片,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:地上的草地變綠了。
師:原來是春天來了,天氣暖和了,冰就融化成水了。
。ǘ┛茖W實驗:冰遇熱會融化成水。
師:那太陽到底能不能把冰融化成水呢?
師:今天秦老師也帶來了一個小太陽,我們一起來試一試,看看太陽到底能不能把冰融化成水。
師:請你來摸一摸這塊冰,感覺怎么樣?
(教師操作實驗,請幼兒觀察。)
師:看來這個小太陽還需要一點時間,讓我們一起來唱首歌給它加加油吧。ǜ鶕(jù)實驗進度,引導幼兒觀察,讓幼兒感知到冰是遇熱后慢慢融化成水的。)
小結(jié):原來,太陽真的能把冰融化成水。我們來聽一聽小熊貓是怎么說的。小熊貓走過來,指著地上的水,對小兔說“小兔小兔你別哭,春天來了,天氣暖和了,冰就融化成水了,你快去找塊玻璃安在窗框上吧!
。ㄈ┡判蛴螒。
師:你們還記得剛才的四幅圖片嗎?
師:這四幅圖片如果按照一定的順序排列起來,就會變成一個好聽的故事,誰來試著給圖片排排序?
師:請你跟大家分享一下第一幅圖片講了什么?
。ㄒ龑в變悍謩e用四句完整的話概述四幅圖片的內(nèi)容。)
三、結(jié)束部分。
師:今天這四幅圖片里面藏著的故事的名字就叫《小兔家的窗》。
師:誰能試著給大家講一講?(此環(huán)節(jié)只作為結(jié)束部分,不作本次活動的重點。)
活動延伸:延伸至閱讀區(qū),讓幼兒利用區(qū)角時間對四幅圖片進行完整的看圖講述活動。
師:老師把這四幅好看的圖片放在了我們的閱讀區(qū),請你跟同伴一起講一講,說一說這個故事吧。
活動評價:
本次活動的重點是讓幼兒觀察畫面,充分理解畫面內(nèi)容,因此,在活動的第一環(huán)節(jié)中,教師的語言引導什么重要。
活動反思:
看圖講述活動對于發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力十分有效。因此我設(shè)計此次中班看圖講述活動《小兔家的窗》時,將活動重點放在讓幼兒觀察圖片,積極思考,在理解畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。在整個活動中可以看出幼兒的參與度是十分不錯的,幼兒能夠在教師的引導下仔細觀察畫面,大膽說出畫面內(nèi)容;同時,我在傳統(tǒng)的看圖講述活動中加入了科學實驗和排序游戲,更進一步增加了活動的趣味性,也進一步吸引了幼兒的興趣。但在活動中也存在很多不足,比如在讓幼兒觀察畫面的環(huán)節(jié),教師沒有讓幼兒充分探索到畫面的細微之處,沒有做到讓幼兒充分理解畫面內(nèi)容,這就需要教師在備課時,開拓思維,設(shè)計出足夠充分的提問,才能真正達到讓幼兒充分理解畫面內(nèi)容的效果。
中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇2
活動目標:
1、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
PPT課件、小兔手偶。
活動過程:
一、分段學習,熟悉內(nèi)容。
1.第一段
師我們來看看圖上有什么?除了小兔還有什么?小兔用大蘿卜干了什么事情?小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢?那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
2.第二段
師后來什么季節(jié)到了?天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?河水有什么變化?你是怎么發(fā)現(xiàn)河里的水結(jié)冰了?小兔住在房子里怎么樣?我們一起來學習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子(邊說邊做動作)
3.第三段
師小兔家的房子有一個窗洞,上面沒有窗戶,冬天住在里面很冷,請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法,我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢?它看見小河里的水怎么樣了?于是小兔怎么樣呀?我們一起來學習一下(搬了一塊冰,裝在窗框上)
4.第四段
師窗子裝好了,小兔在干什么?小兔這時候的心情怎么樣啊?為什么?我們一起學一學。
5.第五段
師春天來了,小兔發(fā)現(xiàn)什么不見了啊?為什么會這樣呢?呀,小兔這時候心情怎么樣啊?我們一起來學習一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受,你們有沒有什么好辦法幫幫她呢,讓她的窗戶一直都存在?
6.第六段
師小朋友想的`辦法真好,這時誰來幫助小兔?小熊貓會對小兔說什么呢?
二、完整傾聽,理解內(nèi)容。
師:你們覺得這個故事應(yīng)該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧(播放PPT課件)
三、情感遷移,結(jié)束活動。
中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇3
活動目標:
1、通過觀察,能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應(yīng)的詞。
2、能有序地觀察掛圖,理解故事的情節(jié)發(fā)展。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
掛圖4幅
活動過程:
1、出示掛圖一、二、三,引導幼兒充分觀察,幫助幼兒了解圖片內(nèi)容。
。1)小兔用什么蓋了一間房子?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎樣?它是怎么想的?
。2)小兔走在哪里?搬來了什么?做什么用?
(3)窗戶裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣?
2、引導幼兒講述一、二、三幅圖片的內(nèi)容。
。1)幼兒自由結(jié)伴講述掛圖的內(nèi)容,教師個別指導,豐富幼兒的詞匯。
。2)請個別幼兒在集體面前講述掛圖內(nèi)容,鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。
。3)過度提問:春天到了,天氣怎么樣?小兔家的窗會怎么樣呢?
3、出示掛圖四,引導幼兒觀察講述。
4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖,教師進行指導小結(jié)。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶?鼓勵幼兒說出多種答案。
附兒童童話故事:小兔家的窗戶
冬天,天上飄著雪花,小動物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因為它家的窗戶沒有玻璃,它冷得直發(fā)抖,怎么辦呢?
小兔想到了好辦法.它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑.原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去.啊!這下暖和多了!
第二天,小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃.小兔把蘋果拿回家的時候,發(fā)現(xiàn)"玻璃"不見了,只看見一灘水.
后來,是小狗告訴了它道理:"冰碰到熱的物體就要融化".
最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃.從此,小兔不用再擔心"玻璃"會融化了.
活動反思:
孩子們對看圖講述已有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ),在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容,并能用較完整的語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細,只是不知道其代表的含義另外,但是只要教師稍加點撥,孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。
中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇4
活動目標:
1、通過觀察,幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。
2、學習詞:擋、融化、發(fā)抖。
3、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動準備:
1、圖片:小兔家的窗戶。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。
1、教師同時出示一、二、三幅圖,引導幼兒有序觀察圖片。
教師:圖片上有誰?是什么季節(jié),你是從哪里看出來的?
2、引導幼兒逐一觀察三幅圖,了解故事內(nèi)容。
圖一:
。1)小兔用什么蓋了一間房子?什么季節(jié)到了?天氣怎么樣了?
。2)小兔住在屋里覺得怎么樣,為什么?他怎么想的?
圖二:
。1)小兔走到哪里,搬來了什么?做什么用?
圖三:
(1)窗子裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感到怎么樣?(引導幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。)
3、出示第四幅圖,引導幼兒感知故事的結(jié)尾。
。1)春天來了,小兔發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么樣了?
。2)這時誰來了?它告訴小兔什么道理?想一想,小兔該用什么裝在窗戶上?
二、運用已有經(jīng)驗,幼兒嘗試講述故事。
1、鼓勵幼兒按圖片順序嘗試獨立講述故事,教師適當提醒。
2、引導個別幼兒講述,提醒幼兒安靜的傾聽。
三、學習故事,引導幼兒能夠運用適當?shù)脑~匯有序地講述故事。
1、教師完整講述故事,引導幼兒理解詞匯的運用。
學習詞:擋、融化、發(fā)抖。
2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。
3、幼兒與同伴互相講述故事。
活動延伸:
在區(qū)域活動中為幼兒提供圖片,鼓勵幼兒與同伴一起講述故事。
看圖講述:小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄,大風吹呀吹,吹進了小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖,他看看窗戶說:"我得找樣東西來擋擋風。"它走到小河邊,看到小河結(jié)冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。冰擋住了風雪,小兔真高興。
春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶山的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。
小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:"春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!"
小百科:“窗”本作“囪”(“囪”為俗字),即在墻上留個洞,框內(nèi)的是窗欞,可以透光,也可以出煙,后加“穴”字頭構(gòu)成形聲字!墩f文》說:“在墻曰牅,在屋曰囪。窗,或從穴!贝翱蜇撠熤未绑w的主結(jié)構(gòu),可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料,透明部分依附在窗框上,可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。
中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇5
【活動目標】
1、學習自主觀察畫面,較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應(yīng)的詞語。2、能有序地觀察畫面,理解故事情節(jié)的發(fā)展。3、能安靜地傾聽同伴的發(fā)言,并積
【活動目標】
1、學習自主觀察畫面,較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應(yīng)的詞語。
2、能有序地觀察畫面,理解故事情節(jié)的發(fā)展。
3、能安靜地傾聽同伴的發(fā)言,并積極思考。
【活動重點】能夠自己觀察畫面,講述故事內(nèi)容。
【活動難點】了解看圖的方法。
【活動準備】
1、小兔手偶一個;
2、PPT:《小兔家的窗》。
【活動過程】
一、教師出示小兔手偶,引發(fā)幼兒興趣。
1、師(模仿小兔的語氣):小朋友,你們好!見到你們真高興!可是我遇到了一個難題還沒解決,我真著急!
2、師:小兔的難題是什么呢?我們一起來欣賞《小兔家的窗》。
二、教師同時出示四幅圖,引發(fā)幼兒觀察,并嘗試講述畫面的主要內(nèi)容。
1、教師提問,讓幼兒明確看圖的方法與要求。
師:這張掛圖上有四幅圖,我們應(yīng)該怎么看?看圖時應(yīng)該注意些什么?(仔細看看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事情等)
2、鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽得進行想象、講述和補充同伴的發(fā)言。
師:你在畫面上看到了什么?你想說些什么?
3、教師引導幼兒依次觀察圖片,在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行歸納性的提問。
師:(出示圖1)圖上有誰?小兔用什么蓋了一間房子?房子缺什么?圖上是什么季節(jié)?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎么樣?她會怎么想呢?
4、師:(出示圖2)小兔走到哪里?看到了什么?她搬來了什么?當什么用呢?裝上了窗戶,小兔住在屋里感覺怎么樣呢?
教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述,注意豐富相應(yīng)的詞語,如“大雪飄呀飄,大風吹呀吹、凍得直發(fā)抖”等。
5、幼兒自由結(jié)伴,練習較完整、連貫地講述圖片內(nèi)容。
6、師:春天來了,天氣怎么樣了?小兔家的窗會怎么樣呢?
三、繼續(xù)觀察最后一幅,引導幼兒講述畫面內(nèi)容。
1、師:(出示圖34)這兩幅圖上有什么?發(fā)生了什么?說說看。
2、鼓勵個別幼兒大膽地在集體面前講述,其他幼兒補充。
3、師:春天來了,小兔家的窗怎么樣了?誰來了?他會對小兔說些什么?
四、引導幼兒完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容。
1、師:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?
2、師:現(xiàn)在你們知道小兔遇到的難題是什么嗎?
3、師:除了熊貓的方法,小兔還可以用什么做窗戶呢?(引發(fā)幼兒討論與想象,拓展幼兒的經(jīng)驗)
【活動延伸】
師:看看我們教室里的窗戶是用什么做成的?那為什么不用小朋友剛說的磚頭、木頭等呢?(引導幼兒了解玻璃是透光、牢固的)
附故事:小兔家的窗
小兔用大蘿卜蓋了一間房,可窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷,大雪飄呀飄,大風吹呀吹,吹進了小兔的屋子里,小兔冷得發(fā)抖。它看看窗戶說:“我得找樣東西來擋擋風!
它走到小河邊,看到小河結(jié)冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。冰擋住了風雪,小兔真高興。
春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水。小兔急得哭了。
熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成了水,你快去找塊玻璃裝在窗框上吧!”
中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇6
一、教學活動目標:
1、引導幼兒有序觀察圖片,從圖片的局部入手,學習觀察的方法。
2、通過觀察,講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。
3、提高口語表達能力。
二、活動準備:
圖片
三、活動過程:
1、談話導入,激發(fā)幼兒興趣
師:在教室里,家里都有窗子,為什么要有窗子呢?是用什么裝在窗戶上的呢?
2、逐一出示圖片,在教師引導下完整講述出圖片的內(nèi)容
。ǔ鍪緢D片1)師:這是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?小兔家蓋了一間房子,它是用什么蓋的?有沒有裝窗戶?
師總結(jié)圖片1的內(nèi)容。
(出示圖片2)師:什么季節(jié)到了?天氣怎樣?你從哪里看出來的?這時,小兔住在屋里覺得怎樣?你冷的時候會怎么做?(引導幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”)
師:為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖?它是怎么想的?
師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。
。ǔ鍪緢D片3)師:看!發(fā)生了什么事?
(出示圖片4)師:窗子裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣?從哪里看出來的?
師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。
。ǔ鍪緢D片5)圖上有什么?春天來了,小兔發(fā)現(xiàn)了什么?誰來了?它告訴小兔什么道理?想一想小兔該用什么裝在窗戶上?
師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。
3、結(jié)合幼兒用書,幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗自由講述。(教師巡回指導)
4、教師完整講述故事內(nèi)容(講的時候注意速度放慢,多給孩子留點機會)
5、教師小結(jié),活動自然結(jié)束。
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