電功率教案

電功率教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的電功率教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電功率教案1

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量，而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)�；煜�這兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。而測(cè)量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較，是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一，所涉及的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。

　　［復(fù)習(xí)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)知目標(biāo)復(fù)習(xí)

　　（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　�。�2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

　　2、技能目標(biāo)培養(yǎng)

　　理解測(cè)定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

　　3、情感目標(biāo)體現(xiàn)

　　通過(guò)對(duì)用電器額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識(shí)；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度

　　［復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　理解電功率概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　　能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

　　知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法

　　施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)分析歸納

　　2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　　根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；

　　克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法，對(duì)比（或類(lèi)比）分析，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　［教具和學(xué)具］

　　多媒體電腦 實(shí)物投影

　　［課前準(zhǔn)備］

　　1、電功率是反映什么的物理量?

　　2、電功率的定義是什么?電功率的計(jì)算公式是什么?電功率的單位是什么?

　　3、其他計(jì)算電功率的公式有哪些？有何區(qū)別？

　　4、什么叫額定功率?額定功率與實(shí)際功率有什么不同?

　　5、測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中,需要哪些器材?在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

電功率教案2

　　電功率

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功）、公式（P=UI）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功率問(wèn)題。

　　2．理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。

　�。ǘ�）教具

　　1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。

　　2．45伏左右的電源一個(gè)。

　　3．安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。

　　4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干。

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)提問(wèn)

　�。�1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？（2）電力機(jī)車(chē)上的電動(dòng)機(jī)和電扇上的電動(dòng)機(jī)。哪個(gè)做的功多？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi)，肯定電力機(jī)車(chē)做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車(chē)做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長(zhǎng)，那就不一定了。）

　　2．引入新課

　　由復(fù)習(xí)提問(wèn)自然引入：電力機(jī)車(chē)和電扇的電動(dòng)機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？

　�。ù穑鹤龉�快慢不同，電力機(jī)車(chē)在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）

　　為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。

　　3．講授新課

　�。�1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。

　　這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘，如果通電時(shí)間為t秒，電流所做的功為W焦，則電功率是

　　P=W/t

　　∵W=UIt

　　∴P=UI

　　即電功率等于電壓與電流的乘積。

　�。�2）電功率的單位。第一冊(cè)中學(xué)過(guò)功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由P=UI可知：U的單位為伏，I的單位為安，P的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）

　　電功率的單位還有千瓦

　　1千瓦=1000瓦。

　　l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒

　　如P取千瓦，t取小時(shí)為單位，則得一電功的新單位：千瓦時(shí)（kw·h）

　　1千瓦·時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒

　　=3.6×106焦

　　聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”，可知

　　1千瓦·時(shí)=1度

　　注意：“度”是生活中的說(shuō)法，今后一律用千瓦·時(shí)。（以上采用講授方式）

　�。�3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏，通過(guò)的電流是0.3安。通電時(shí)間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。

　　解I：由W=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。

　　P=W/t=150焦/100秒=1.5瓦。

　　解Ⅱ：由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。

　　W＝P·t＝l.5瓦×100秒=150焦。

　　兩種解法是一樣的，但解Ⅱ在計(jì)算上簡(jiǎn)便些.

　　例②一只電阻絲，接在40伏電路中，通過(guò)的電流是安，電阻絲的電功率是多少瓦？如把它接在20伏的電路中，電阻絲的電功率又是多少？

　　解：接在40伏電路中的電功率

　　P=UI=40伏×5安=200瓦

　　接在20伏電路中的電功率

　　∵R=U／I=40伙/5安=8歐

　　I′=U／R=20伏／8歐=2.5安

　　∴P′=U′I′=20伏×2.5安=50瓦

　　可見(jiàn):同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來(lái)的1／2，則電功率減小到原來(lái)的1／4，即電功率與所加電壓的平方成正比。

　�。ɡ�①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）

　�。�4）從例②中可以看出，同一個(gè)用電器在不同電壓下，電功率是不同的�？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的�？

　�。ㄑ菔菊n本講述額定功率的實(shí)驗(yàn)。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中，觀(guān)察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀）

　　所以我們說(shuō)用電器的功率是多大時(shí)，必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏，所以我們說(shuō)15瓦的電燈。1000瓦的路燈，40瓦的日光燈等等，都是指在220伏電壓時(shí)的功率。但在這些用電器上必須同時(shí)標(biāo)明電壓和功率。

　　（出示各種用電器，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）

　　不同廠(chǎng)家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異，如40瓦電燈泡，標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220V40W”、“PZ220梍40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作，其功率才是額定功率，只有在這種情況下使用，用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光，若電壓低于額定電壓，就發(fā)光暗淡，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈，時(shí)間長(zhǎng)了就容易燒壞，若遠(yuǎn)高于額定電壓，就立即燒毀；因此，使用用電器時(shí)，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。

　　%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo)，一般都標(biāo)在用電器上或使用說(shuō)明書(shū)中。

　　（5）一些電器設(shè)備的功率。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）

　　指出：

　�、偌矣秒娖鞯念~定電壓均為220伏。

　�、谛�燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5V”、“2.5V”、”3.8V”等。

　　最后指出：功率大說(shuō)明單位時(shí)間做功多，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。

　　4．鞏固練習(xí)

　　（l）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書(shū)，自己解出來(lái)，然后和課本解法對(duì)照）

　　（2）有一標(biāo)記為“12V3W”的燈泡，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變，燈泡的功率是多少？②實(shí)際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時(shí)燈絲電阻是正常使用時(shí)電阻的1.2倍，燈泡的實(shí)際功率是多少？

　　解：①燈絲額定電流I=P/U=3瓦／2伏=0.25安

　　燈絲電阻R=U/I=12伏/0.25安=48歐

　　電壓為15伏時(shí)的電流

　　I1=15伏／48歐=5/16安

　　∴．功率P1=5／16安×5伏=4.7瓦

　�、跓艚z實(shí)際電阻R′=l.2R=1.2×48歐=57.6歐

　　實(shí)際通過(guò)的電流

　　I2=15伏／57.6歐=0.26安

　　實(shí)際功率是P2=15伏×0.26安=3.9瓦

　　說(shuō)朋：在功率的計(jì)算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中，電壓不同燈泡的亮度不同，燈絲溫度差別較大，故電阻的變化亦較大。因此，使用電壓高下額定電壓時(shí)，實(shí)際功率低于計(jì)算值；反之，實(shí)際功率高于計(jì)算值。（本題第2問(wèn)，也可改為定性說(shuō)明題而不做計(jì)算，可視學(xué)生接受能力而定）

　　5．課外作業(yè)：本自習(xí)題一第2、3題。

　　6．板一書(shū)設(shè)計(jì)

　　電功率

　　定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。

　　公式：P=UI或P=W／t

　　單位：1瓦=1伏·安=1焦／秒

　　l千瓦=1000瓦

　　電功單位：1焦=1瓦·秒

　　1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。

　　額定電壓和額定功率。

　�。ㄋ模┰O(shè)想、體會(huì)

　　電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于內(nèi)容較多，計(jì)算較復(fù)雜，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。三節(jié)課的知識(shí)內(nèi)涵和深度是相同的、只是從不同方面來(lái)加強(qiáng)和鞏固，使學(xué)生達(dá)到對(duì)電功率的理解和掌握。

　　這節(jié)課從實(shí)際的大小不同的電動(dòng)機(jī)，它們工作有什么不同引入新課，這樣既突出了電功率的意義，也突出了電功率和電功的區(qū)別。

　　在講過(guò)電功率的公式和單位后，沒(méi)有采用課本的例題，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個(gè)式子（P=W／t=IU，W=IUt=Pt）和兩種算法；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變，為順利過(guò)渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識(shí)。課本的例題是聯(lián)系實(shí)際照明電路的題，計(jì)算較復(fù)雜，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識(shí)，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí)，都不是無(wú)的放矢，而是為教學(xué)目的服務(wù)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具。

　　最后鞏固練習(xí)中，提出了燈泡的功率隨電壓變化。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化，從而引起燈絲電阻變化。電阻變化又影響實(shí)際功率的大小，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生，可做定量計(jì)算。對(duì)一般學(xué)生可做定性說(shuō)明。

　　這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么講清楚。由于以后有一節(jié)課專(zhuān)門(mén)講計(jì)算，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算為主。

　　注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理課本第二冊(cè)第九章

電功率教案3

　　（一）教學(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式，單位）。

　　2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的。別。

　　（二）教具

　　低壓電源，演示電流表、電壓表，標(biāo)有“3.8V”的小燈泡，開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫(huà)上用電器銘牌的小黑板一塊，寫(xiě)有例題、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊。

　　（三）教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)，引入新課

　　問(wèn)：（l）怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程棗速度。）

　　（2）怎樣比較力對(duì)物體做功的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功棗一功率。）

　�。�3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫(xiě)有例題的小黑板。）

　　例：電流通過(guò)洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)做功180000焦；電流通過(guò)公共電車(chē)的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘做功120000焦。問(wèn)：①電流通過(guò)哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？（通過(guò)洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)）②電流通過(guò)哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來(lái)考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤�的時(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就跟比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計(jì)算出電流通過(guò)洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)、電車(chē)電動(dòng)機(jī)每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結(jié)論：電流通過(guò)電車(chē)的電動(dòng)機(jī)做功快。

　　指出：日常生活中，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)中是用“電功率”來(lái)表示電流做功的快慢。

　　2．進(jìn)行新課

　　（1）電功率（師生共同討論下列的內(nèi)容）

　　①定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率，用字母P來(lái)表示。

　　②意義：表示電流做功的快慢。

　　表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（注意：上述兩個(gè)公式適用于任何電路）

　�、軉挝唬和�、千瓦。

　　1瓦=1焦／秒=1伏·安，

　　l千瓦=1000瓦。

　�、輰�(dǎo)出計(jì)算電功的另一公式W=Pt和電功的單位干瓦時(shí)。

　　W=Pt=l千瓦×I時(shí)=1千瓦時(shí)

　　=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。

　�、蘩�題（本節(jié)課本上的〔例題〕）：通過(guò)該例題的講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用W=Pt這個(gè)公式，注意公式中各量的單位。公式與單位：

　　W=Pt W=Pt

　　焦瓦秒 千瓦·時(shí)干瓦時(shí)

　　可再做一些W=Pt的口頭練習(xí)

　　（2）額定功率

　　手拿一個(gè)“220V40W”的燈泡提問(wèn)：通常我們說(shuō)這是一只4D瓦的燈泡，那是一把60瓦的電烙鐵，是什么意思？

　　①演示實(shí)驗(yàn)

　　告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繜襞莸?亮度跟電壓的關(guān)系。

　　介紹實(shí)驗(yàn)裝置，組成如圖1所示的電路。

　　讓學(xué)生觀(guān)察：兩表的示數(shù)和燈泡的亮度。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：a．閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片P使表的示數(shù)為2.5伏，

　　在下表中記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度。

　　b．移動(dòng)滑片P，使表的示數(shù)為2伏，記錄。

　　C．移動(dòng)滑片P，使表的成數(shù)為2.8伏，記錄。

　　實(shí)驗(yàn)記錄

　　②師生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論并小結(jié)如下：

　　a．在不同的電壓下，同一個(gè)用電器的電功率不是一樣大，燈泡消耗的功率可由P=UI來(lái)計(jì)算。

　　b、燈泡的亮度由它實(shí)際消耗的電功率決定。燈泡越亮，表明其消耗的電功率越大。C．用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率，為了使用電器正常工作，應(yīng)使用電器在額定電壓下工作。

　　d．每個(gè)用電器的額定功率只有一個(gè)，而實(shí)際功率有許多個(gè)，我們平常說(shuō)這是一個(gè)40瓦的燈泡，指的是這個(gè)燈泡的額定功率是40瓦。

　　e．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額，用電器正常工作；

　　當(dāng)U實(shí)

　　當(dāng)U實(shí)>U額時(shí)，P實(shí)>P額，用電器容易被燒壞。

　　③教師出示一個(gè)“220V40W”的燈泡和銘牌，讓學(xué)生觀(guān)察，然后掛出有銘牌的小黑板，介紹燈泡上的標(biāo)志和銘牌的意義。最后讓學(xué)生看書(shū)上的一些電器設(shè)備的功率。

　　3．小結(jié)：略。

　　4．布置作業(yè)：

　�。�1）課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　�。�2）預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)。（預(yù)習(xí)題抄在小黑板上。）

　　預(yù)習(xí)題：

　　1．實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　2．必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　3．需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　　4．實(shí)驗(yàn)中為什么要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡應(yīng)如何連接？

　　5．怎樣組成電路？請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　6．怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

　　7．在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

　　（四）說(shuō)明

　　l、理解額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這些不易分清，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)講解，比較直觀(guān)，學(xué)生易于接受。在這里主要是講清概念，不要急于進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。

　　2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，一是為了復(fù)習(xí)鞏固電功率的概念，二是為下節(jié)課順利實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

　　3．對(duì)于較好的學(xué)生可布置他們課后推導(dǎo)對(duì)純電阻電路適用的

電功率教案4

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí),對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺(jué)到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗(yàn),使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

　　能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。

　　情感價(jià)值觀(guān)

　　具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　功的計(jì)算

　　影響功的兩個(gè)因素通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出,設(shè)計(jì)表格得出公式w=fs

　　四、教學(xué)媒體

　　多媒體電腦,投影機(jī)

　　五、課時(shí)建議

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　引入

　　播放踢足球的動(dòng)畫(huà)引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問(wèn)題,它們的共性是什么? 觀(guān)看圖片并思考他們的共性。

　　準(zhǔn)備回答問(wèn)題

　　通過(guò)上面的例子向?qū)W生提問(wèn)它們的共性。

　　總結(jié)結(jié)論

　　物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變,我們就說(shuō)力對(duì)物體做了功(work)

　　總結(jié)規(guī)律

　　功和力和在距離有關(guān),這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的

　　物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

　　講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 學(xué)生觀(guān)看并思考。

　　通過(guò)焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過(guò)程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會(huì)物理來(lái)源于生活,作用于生活

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 功和功率

　　功

　　力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

電功率教案5

　　一、目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　1.知道電功率及其單位.

　　2.理解額定功率.

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　了解從能量分析入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)

　　使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí).

　　二、教材分析

　　本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式，給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí)，說(shuō)明1度就是1千瓦時(shí).為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo)，額定電壓、額定電功率，以使學(xué)生對(duì)常見(jiàn)用電器設(shè)備的功率有所了解.

　　1．重點(diǎn)：掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用.

　　2．難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.

　　3．疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么？

　　三、教法建議

　　本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過(guò)的功率的知識(shí)和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少.在講解電功率的公式時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量.不易同時(shí)給出電功率的導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺(jué)公式多不易掌握.額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過(guò)實(shí)驗(yàn)講清對(duì)一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè)，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　重難點(diǎn)：重點(diǎn)是電功率的概念和單位，難點(diǎn)是額定功率.

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）引入新課

　　方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問(wèn)題，然后可以舉出一些實(shí)例如：電力機(jī)車(chē)每秒做功400多萬(wàn)焦，公共電車(chē)的電機(jī)每秒做功6萬(wàn)焦，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦.再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例，問(wèn)學(xué)生如何比較做功快慢，引出電功率的定義.

　　方案二：分析類(lèi)比建立電功率的概念：可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問(wèn)題：1）怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢？2）這樣比較力對(duì)物體做功快慢？3）這樣比較電流做功快慢？引出電功率的概念.

　　（二）電功率：

　　電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大；電流做功慢，電功率就小.電功率的定義公式為P=W/t，電功率的普遍適用公式是P=U·I，比較電功率大小時(shí)，要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系，才能確定電功率的大小關(guān)系.例如：在相等的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)P=W/t，電流做的功越多，電功率就越大.

　　電功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆，可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦，讓學(xué)生體會(huì)千瓦時(shí)的意義.

　�。ㄈ�）額定功率：

　　方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)用電器的工作有正常工作問(wèn)題，然后引進(jìn)額定功率的概念.學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組，1）是在比額定電壓低的情況下工作；2）是在額定電壓下工作；3）是在比額定電壓高出1/5的情況下工作.

　　方案二：教師拿出“220V60W”和“220V100W”的燈泡，問(wèn)將他們串聯(lián)起來(lái)，哪盞燈亮？然后做實(shí)驗(yàn)，引出額定功率的概念.

　　例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時(shí)通電12分鐘，電度表的示數(shù)增加0.1度，問(wèn)：

　　這個(gè)電熱煮水器的功率多大？

　　【分析解答】正常工作的用電器，其實(shí)際電壓應(yīng)等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應(yīng)為220伏特，工作12分后，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度．根據(jù)P=W/t=500瓦

　　例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓U相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]

　　A．甲圖亮 B．乙圖亮 C．同樣亮 D．無(wú)法判斷

　　【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān)，在甲乙兩圖中，燈1的實(shí)際電壓不同，甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮.B選項(xiàng)正確.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　探究活動(dòng)【課題】燈泡的亮度決定于什么?【組織形式】學(xué)生分組【活動(dòng)方式】

　　教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線(xiàn)若干、“220V 40W”白熾燈泡一只.(1)提出問(wèn)題(2)教師可先演示或提示,再由學(xué)生操作.(3)觀(guān)察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化.(4)討論,分析.

電功率教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1.知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。

　　2.會(huì)應(yīng)用功率的計(jì)算公式

　　進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　二、過(guò)程和方法

　　通過(guò)觀(guān)察體驗(yàn)電能表表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：電功率和用電器的額定功率。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電燈(功率差別較大)兩只、燈座(與燈泡配合使用)、按鈕開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干、插頭、絕緣膠布、電能表(盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的)等。因?yàn)橐��?20V電壓做演示，所以必須注意安全，最好用已連接好導(dǎo)線(xiàn)和燈座的示教板。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)過(guò)電能表后，同學(xué)們一定觀(guān)察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀(guān)察的結(jié)果和大家交流一下呢?

　　在學(xué)生匯報(bào)交流之后，老師提取精華進(jìn)行一個(gè)綜述。電能表有時(shí)候轉(zhuǎn)得快，有時(shí)候轉(zhuǎn)得就比較慢。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類(lèi)有關(guān)系。

　　今天我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大家觀(guān)察到的現(xiàn)象準(zhǔn)不準(zhǔn)。

　　二、進(jìn)行新課

　　1.電功率

　　演示：不同的燈泡接入電路中，電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的情況�？紤]到操作的安全性，不建議學(xué)生操作，教師可提醒學(xué)生，電能表連接時(shí)應(yīng)串聯(lián)在電源上。

　　(1)先將15W的電燈接入電路，合上開(kāi)關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀(guān)察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)情況。

　　(2)將15W的燈泡取下，換上100W的燈重復(fù)第一步實(shí)驗(yàn)。

　　同學(xué)們觀(guān)察并比較兩次轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況。

　　現(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動(dòng)得快，燈也是第二次比第一次亮。

　　(3)將兩只燈泡并聯(lián)接入電路，合上開(kāi)關(guān)，兩燈均亮。再觀(guān)察電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，并和前兩次做比較。

　　現(xiàn)象：第三次電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得比第二次還快。

　　斷開(kāi)電源，取下兩只燈泡，同學(xué)們?cè)儆^(guān)察這兩只燈泡，有什么發(fā)現(xiàn)?用實(shí)物投影將燈泡展示給學(xué)生看。

　　現(xiàn)象：兩只燈泡不一樣，一只上標(biāo)著220V，15W，另一只燈泡上標(biāo)著220V，100W。

　　我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀(guān)察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢了，還記得電能表有什么作用?接入電路的目的是什么嗎?

　　電能表是用來(lái)測(cè)量用電器消耗電能的多少的。電能表轉(zhuǎn)得快說(shuō)明了什么?轉(zhuǎn)得慢又說(shuō)明了什么呢?

　　回憶一下剛才的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們注意到第一盞燈亮?xí)r電能表比第二盞燈亮?xí)r轉(zhuǎn)得慢。假如電能表在第一盞燈亮?xí)r，1min轉(zhuǎn)10圈;在第二盞燈亮?xí)r，1min能轉(zhuǎn)20圈。

　　第一盞燈工作4min，電能表轉(zhuǎn)幾圈?1min轉(zhuǎn)10圈，4min40圈。如果是第二盞燈工作2min，電能表轉(zhuǎn)幾圈?電能表也是轉(zhuǎn)過(guò)40圈。都轉(zhuǎn)40圈時(shí)，消耗的電能一樣多。消耗一樣多的電能，第一盞燈用4min第二盞燈用了2min，說(shuō)明消耗電能的快慢不一樣。

　　不能說(shuō)電能表轉(zhuǎn)動(dòng)越快;用電器消耗電能越多，而是電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，用電器消耗電能越快;電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得越慢，用電器消耗電能越慢。

　　電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快慢不同。請(qǐng)同學(xué)們看課本，了解在物理學(xué)中用什么物理量來(lái)表示消耗電能的快慢。

　　物理學(xué)中用電功率(electric power)表示消耗電能的快慢，符號(hào)是P,單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，單位符號(hào)是W，還有一個(gè)更大的單位是千瓦(kW)，1kW=103W。

　　請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察小數(shù)據(jù)，你能了解到一些什么信息呢?

電功率教案7

　　設(shè)計(jì)思想：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，以不同的電熱水器燒水快慢引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解電功率的意義，并建立電功率概念。通過(guò)對(duì)一些用電器的功率的了解聯(lián)系到生活實(shí)際中去，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，思考并發(fā)現(xiàn)“耗能快慢，與耗能多少”的區(qū)別。通過(guò)“跑步快慢”的事實(shí)類(lèi)比引起學(xué)生討論，掌握電功率的定義及含義，鍛煉學(xué)生的分析、歸納能力。從生活中常見(jiàn)現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察思考能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)和技能

　　1．知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。

　　2．會(huì)用電功率的計(jì)算公式P=W / t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　3．會(huì)用電功率的概念解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　二、過(guò)程與方法

　　1．觀(guān)察體驗(yàn)電熱水壺?zé)�水的快慢跟用電器電功率的關(guān)系。

　　2．通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題的探討，加深對(duì)電功率概念的理解。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　重點(diǎn)

　　掌握電功率的概念、公式。 難點(diǎn) 運(yùn)用電功率公式計(jì)算實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　一只1850W的電熱水壺，一只1500W的電熱水壺，一個(gè)調(diào)壓變壓器，一只40W的電燈，多媒體設(shè)備。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　教師活動(dòng)：了解不同學(xué)生家中的用電器，并了解學(xué)生家中那個(gè)用電器使用最多？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生羅列出自家的用電器，并指出使用多的是冰箱或電視和電腦。

　　意圖：從生活中常見(jiàn)現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，并激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　二、電功率

　　教師活動(dòng)：

　　1．提供一只1850 W的電熱水壺、一只1500W的電熱水壺，引導(dǎo)學(xué)生猜想那個(gè)燒水快？實(shí)驗(yàn)比較兩個(gè)瓦數(shù)不同的電熱水壺在消耗電能上有何不同？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)電熱水壺的名牌，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到瓦數(shù)的不同導(dǎo)致了燒水的快慢。

　　3．引入電功率的概念，幻燈片顯示：電功率表示消耗電能的快慢。符號(hào)：P 單位：瓦特（瓦） （W） ，其他單位：千瓦（kW） 1 kW=103 W。

　　4．組織學(xué)生看各種家用電器的功率，參見(jiàn)教材第33頁(yè)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1．在學(xué)生做猜想，并說(shuō)出猜想依據(jù)。

　　2．學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察出“瓦數(shù)”不同燒水快慢不同，即消耗電能的快慢不一樣，1850 W的消耗電能快，1500W的消耗電能慢。使學(xué)生得到直觀(guān)認(rèn)識(shí)：不同用電器消耗電能快慢是不一樣的。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　3．學(xué)生理解：物理學(xué)中，用“電功率”表示消耗電能的快慢，平常所說(shuō)的“瓦”是電功率的單位。

　　4．讓學(xué)生對(duì)各種電器消耗電能的快慢（電功率）有一個(gè)大致認(rèn)識(shí)。

　　意圖：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊，并讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新物理量的流程，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)物理量的習(xí)慣。

　　三、電功率的計(jì)算

　　教師活動(dòng)：

　　1．電功率表明了電器消耗電能的快慢，那么應(yīng)該在什么條件下比較不同電器消耗電能的快慢？提醒學(xué)生“如何確定誰(shuí)跑得快�！�

　　2．綜上所述，我們?cè)诒容^任何電器的電功率時(shí)，只需要比較一秒鐘內(nèi)誰(shuí)消耗的電能多即可。由此引出電功率的定義。

　　3．幻燈片顯示出公式中P、W、t 三個(gè)符號(hào)的意義及單位。

　　4．看小資料，讓學(xué)生練習(xí)1000W表示的含義。

　　5．介紹變形公式，并引出千瓦時(shí)的來(lái)歷。教師打出幻燈片。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1．學(xué)生討論：應(yīng)該包含兩個(gè)方面的因素：消耗電能的多少。消耗這些電能所用的時(shí)間。

　　2．相同時(shí)間的前提下，比較消耗電能的多少。

　　3．單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能。

　　4．應(yīng)表示成：P=W / t 即電功率的公式。

　　5．W ―電流做的功（消耗的電能）―焦耳（J） ；t ―所用的時(shí)間―秒（s）； P―用電器的功率―瓦特（W） 。

　　6．1000W表示：1秒消耗的電能為1000焦。

　　意圖：引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，思考并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引起學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)，通過(guò)事實(shí)類(lèi)比鍛煉學(xué)生的分析、歸納能力。

　　四、千瓦時(shí)的來(lái)歷

　　教師活動(dòng)：

　　1．“千瓦時(shí)”是電能的單位，它的由來(lái)我們能不能從P= W/ t變形公式中得出？

　　2．看來(lái)1千瓦時(shí)是功率為1 kW的用電器使用1 h所消耗的電能。區(qū)分“千瓦時(shí)”與“千瓦”，一個(gè)是電能單位，一個(gè)是電功率的單位。

　　3．用例題鞏固電功率公式的使用。

　　4．聯(lián)系生活實(shí)際，要求學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1．公式變形為W= P t。P取“千瓦”為單位，t取“時(shí)”為單位。

　　2.．學(xué)生理解并記憶。

　　3．學(xué)生思考并計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量。

　　意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用公式的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　五、額定電功率

　　教師活動(dòng)：

　　1．教師取出40W的燈，問(wèn)“220V---40W”的燈正常工作一小時(shí)消耗多少電能？問(wèn)：此燈工作一小時(shí)一定是消耗這么多的電能嗎？

　　2．演示實(shí)驗(yàn)：用自動(dòng)調(diào)壓變壓器調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，觀(guān)察燈泡的工作情況。引出額定和實(shí)際的定義。

　　3．幻燈片顯示額定電壓、額定功率、實(shí)際電壓、實(shí)際功率定義。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1．學(xué)生思考并計(jì)算。

　　2．學(xué)生思考討論，認(rèn)為不是，認(rèn)為在電壓不穩(wěn)時(shí)，消耗的電能或多或少。

　　3．學(xué)生記筆記。

　　意圖：引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，并在拿到燈泡后通過(guò)觀(guān)察、思考并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引起學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)，并通過(guò)事實(shí)來(lái)檢驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、分析、歸納能力的最佳鍛煉時(shí)機(jī)。

　　總之，從生活中常見(jiàn)現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察思考能力。

電功率教案8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　1.知道電功率的物理意義、定義、單位。

　　2.理解電功率的公式 =UI ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　3.理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

　　過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過(guò)程。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究在不同電壓下，實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解電功率的概念;學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問(wèn)題。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2、 應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、燈泡(不同規(guī)格2個(gè))、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個(gè)等。

　　學(xué)生每組準(zhǔn)備：3.8V小燈泡、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線(xiàn)、等(每2生一組)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　主要教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　【演示實(shí)驗(yàn)】：

　　分別把一只40 W的燈泡和800 W的電

　　吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中，觀(guān)察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況。

　　請(qǐng)思考：以上兩種電流做功情況，存在

　　什么不同?這說(shuō)明了什么?

　　【導(dǎo)入新課】：看來(lái)，電流做功除了有多少之別，還有快慢之分，在物理學(xué)中，用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

　　板書(shū)課題：第二節(jié) 電功率

　　(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，利用脈沖式電能表，直觀(guān)認(rèn)識(shí)做功快慢的不同，引入新課。)

　　觀(guān)察、思考回答：

　　電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。

　　說(shuō)明用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。

　　充滿(mǎn)興趣，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　二、合作學(xué)習(xí)

　　(一)、比較電流做功快慢的方法

　　1、相同時(shí)間比電流做功的多少。

　　2、電流做同樣多的功，比所用的時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　(二)、功率

　　1、物理意義：

　　2、定義：

　　3、公式：

　　4、單位：

　　5、了解不同用電器的電功率

　　6、推導(dǎo)公式

　　(三)、“千瓦時(shí)”的來(lái)歷

　　(四)：額定電壓額定功率

　　1、額定電壓：

　　2、額定功率：

　　3、認(rèn)識(shí)實(shí)際電壓與實(shí)際功率

　　(五)：電功率的測(cè)量

　　原理：

　　器材：

　　電路圖：

　　步驟： 【提問(wèn)引導(dǎo)】 ：分析以上兩種電流做功情況，電流通過(guò)誰(shuí)做功較快?說(shuō)說(shuō)看，你是怎樣比較電流通過(guò)它們做功快慢的?

　　【總結(jié)】：電流通過(guò)用電器的時(shí)間相同，比較電流通過(guò)用電器做功的多少，做功越多，做功就越快。

　　【再次引導(dǎo)】 ：再來(lái)比較以下兩種情況，電流通過(guò)誰(shuí)做功較快呢?說(shuō)出你判斷的理由。

　　電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;

　　【總結(jié)】：電流通過(guò)用電器做的功相同，所用的時(shí)間越短，做功就越快。

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)事例進(jìn)行分析，總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。)

　　【深入探討】：投影：“燈泡發(fā)光時(shí)，50秒消耗2500J電能，電吹風(fēng)工作時(shí)，8秒消耗2400J的電能，誰(shuí)消耗的電能多?誰(shuí)消

　　耗的電能快?你是怎么比較的?

　　【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來(lái)表示電

　　流做功的快慢(邊講解變板書(shū)：1、物理

　　意義：…)，結(jié)合剛才的分析，能否說(shuō)說(shuō)

　　什么叫做電功率嗎?(學(xué)生回答的同時(shí)板

　　書(shū)：2、定義：…)

　　【過(guò)渡引導(dǎo)】通過(guò)八年級(jí)的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用P表示，電功率同樣也用P來(lái)表示。同學(xué)們能否利用字母寫(xiě)出電功率的計(jì)算公式?

　　【引導(dǎo)總結(jié)】公式：P=

　　P--電功率 W--電功 t--時(shí)間

　　【練中促學(xué)】同學(xué)們，試著利用公式來(lái)計(jì)

　　算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧!看看究竟誰(shuí)的電功率大，誰(shuí)做功快?

　　(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中不僅可以鞏固公式，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)電功率單位J/s的認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)電功率表示意義的理解，避免死記硬背。)

　　【過(guò)渡】通過(guò)計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么?

　　【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位：焦耳每秒外，在國(guó)際單位制中它還有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名稱(chēng)叫做瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)是 W， 1W=1J/s 。 常用單位還有千瓦，符號(hào)是kW;毫瓦，符號(hào)是mW。

　　換算關(guān)系：1kW=103W

　　1W=103mW

　　【說(shuō)明】 解題時(shí)對(duì)于功率的單位我們常用W，比如P=300 W。

　　【媒體展示】常見(jiàn)用電器的電功率

　　用電器的電功率

　　巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105W 液晶電視機(jī) 約100 W

　　家用空調(diào) 約1000 W 排風(fēng)扇 約20 W

　　吸塵器 約800 W 手電筒 約0.5 W

　　電吹風(fēng)機(jī) 約500 W 計(jì)算器 約0.5m W

　　臺(tái)式計(jì)算機(jī) 約200 W 電子表 約0.01m W

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

　　到不同用電器的電功率不同，拓寬學(xué)生的

　　視野，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。)

　　【過(guò)渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)

　　知識(shí)，怎樣才能做到學(xué)以致用呢?首先我

　　們來(lái)解決一道例題。

　　【例題1】：一小燈泡兩端的電壓為2.5V，

　　通過(guò)其中的電流為0.4A，通電2min,小

　　燈泡的電功率是多大?

　　解： P=W/t= UIt/t = UI= 2.5V×0.4A =1W

　　答：小燈泡的電功率是1W。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例題，使學(xué)生掌握解題

　　方法，進(jìn)一步規(guī)范解題格式，提高解決計(jì)

　　算題的水平，更重要的是推導(dǎo)出公式

　　P=W/t= UIt/t = UI。)

　　【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式

　　P=W/t進(jìn)行變形，得出公式： W = P t

　　試說(shuō)出公式中各物理量的單位?

　　總結(jié)：1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kW的

　　用電器使用1h所消耗的電能。

　　(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)，讓學(xué)生

　　真正理解千瓦時(shí)的來(lái)歷。)

　　【例題2】：某電視機(jī)的電功率為150 W，

　　每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?

　　(按30天計(jì)算)

　　解：W = P t

　　=0.15kW× 30 ×3h

　　=13.5 kWh

　　強(qiáng)調(diào)：解題格式的規(guī)范性。

　　【過(guò)渡】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家知道不同用電器

　　的電功率一般是不同的，那么同一個(gè)用電

　　器的電功率是否在任何情況下都相呢?

　　【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)

　　接入電路中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀(guān)察燈泡的

　　發(fā)光情況。

　　【提出問(wèn)題】燈泡的發(fā)光情況是否相同?

　　這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

　　什么原因造成的?

　　【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端

　　的電壓而改變。因此，我們說(shuō)用電器的電

　　功率時(shí)，要指明電壓。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)

　　生真正認(rèn)識(shí)到用電器的功率不是固定不

　　變的，是會(huì)發(fā)生變化的。)

　　【投影展示】展示小燈泡的銘牌，如：“PZ 220-25”

　　提問(wèn)：你知道“220--25”分別表示的是什么嗎?

　　說(shuō)明：“220V”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220V，我們稱(chēng)之為額定電壓。

　　“25W”是用電器正常工作時(shí)的功率為25W，我們稱(chēng)之為額定功率。

　　總結(jié)：

　　額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

　　額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。

　　展示交流：讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示，并進(jìn)行介紹。

　　(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)額定電壓及額定功率

　　的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解一些常用用電器的額定

　　功率。)

　　【過(guò)渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會(huì)隨其兩端電壓的改變而改變，它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢?

　　同學(xué)們利用桌面上的器材，動(dòng)手探究一下“3.8 V”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況。

　　溫馨提示：通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，使電壓分別為3.8V、3 V、4.2 V，,觀(guān)察小燈泡的亮度，比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。

　　總結(jié)：U實(shí)=U額，， P實(shí)=P額， 正常

　　U實(shí)

　　U實(shí)>U額 ， P實(shí)>P額 較亮

　　(設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)比電壓

　　表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況，降低對(duì)實(shí)

　　際電壓與額定電壓，實(shí)際功率與額定功率

　　的理解。)

　　【鞏固提升】標(biāo)有“6V 12W”字樣的燈泡

　　正常工作時(shí)的電流是多少?燈泡的電阻

　　是多少?若將其接到3V的電路中，燈泡

　　的的實(shí)際功率是多少?

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)算，利用數(shù)字進(jìn)一步

　　加深對(duì)實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)

　　識(shí)。)

　　【過(guò)渡】通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了，小燈泡

　　兩端的電壓改變時(shí)，小燈泡的實(shí)際電功率

　　也會(huì)隨之改變，我們能否測(cè)出小燈泡不同

　　電壓下的電功率呢?

　　【問(wèn)題引導(dǎo)】

　　1、 根據(jù)什么原理去測(cè)量?

　　2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材?

　　3、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的?

　　4、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　5、怎樣測(cè)量小燈泡才的額定功率?

　　( (設(shè)計(jì)意圖：由于下節(jié)課學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率，所以本節(jié)課要在學(xué)生測(cè)電阻的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，明確實(shí)驗(yàn)原理、器材、方法等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。) 討論總結(jié):

　　電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí)，在相同的時(shí)間里，電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多，說(shuō)明消耗的電能多，即電流做的功多，所以電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快。

　　分析比較討論總結(jié):

　　電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快，因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù)，說(shuō)明消耗的電能一樣多，即電流做的功相同，電吹風(fēng)所用的時(shí)間短，所以電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快。

　　學(xué)生思考并回答：

　　燈泡;比較電流做功快慢的方法：利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間，求出電流在1s的時(shí)間所做的功，進(jìn)行比較，1s內(nèi)做的功越多，做功越快。

　　共同總結(jié)出電功率的定義：電流所做的功與做功所用時(shí)間之比。

　　記住電功率也用P來(lái)表示。

　　根據(jù)電功率的定義寫(xiě)出公式：P= ，明確P—電功率;W—電功;t —時(shí)間。

　　寫(xiě)出公式，代入數(shù)值，進(jìn)行計(jì)算：

　　P電燈= = =100J/s

　　P電吹風(fēng)= = =300J/s

　　知道功率的單位：

　　J/s

　　W、1W=1J/s

　　kW、mW

　　共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系：

　　1kW=103W

　　1W=103mW

　　認(rèn)真閱讀資料，了解不同用電器的電功率。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　和老師一起分析題目，思考解題方法，完成解題過(guò)程，注意解題格式的規(guī)范性。

　　掌握公式：P = UI

　　結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的

　　電功的單位J和kWh，得出兩組對(duì)應(yīng)的單位：

　　J-----W------S以及

　　kWh-----kW----- h，明確1 kWh的意義。

　　分析題目，試著解決 ，進(jìn)一步規(guī)范解題格式。

　　學(xué)生觀(guān)察思考

　　分析總結(jié)：

　　小燈泡的發(fā)光情況不同

　　小燈泡的電功率不同，越亮電功率越大。

　　小燈泡兩端的電壓的改變。

　　觀(guān)察認(rèn)識(shí)用電器銘牌，交流討論。

　　“220”是指電壓為220V。

　　“25”是指電功率為25W。

　　認(rèn)識(shí)額定電壓、額定功率，并總結(jié)定義。

　　展示收集的用電器的銘牌，并介紹額定電壓及額定功率。

　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓，觀(guān)察小燈泡的發(fā)光情況，比較得出：

　　U實(shí)=U額， P實(shí)=P額 正常

　　U實(shí)

　　U實(shí)>U額， P實(shí)>P額 較亮

　　討論交流，完成練習(xí)

　　解：I= P額/ =12w/6v

　　=2A

　　R=U額/ I =6V/2 A

　　=3Ω

　　P實(shí)=U2/R=(3V)2/3Ω=3W

　　針對(duì)老師提出的問(wèn)題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考。

　　討論交流，解決以上提出的問(wèn)題，明確實(shí)驗(yàn)原理(P = UI)、

　　器材、電路圖、步驟等。

　　三、課堂小結(jié)：

　　本節(jié)課你學(xué)到了什么 見(jiàn)附件1 學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

　　四、課堂檢測(cè) 教師巡視、講評(píng) 完成檢測(cè)題

　　見(jiàn)附件2

　　五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見(jiàn)附件3 課后完成

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　§18.2 電功率

　　一、電功率

　　1.物理意義:表示電流做功快慢的物理量。

　　2、公式：P= 其中P-電功率

　　W-電功

　　t-時(shí)間

　　3、單位：國(guó)際單位： W，1W=1J/s

　　換算關(guān)系： 1kW=103W 1W=103mW

　　二、 千瓦時(shí)的來(lái)歷

　　1kWh=1 kW×1h

　　三、 額定電壓、額定功率

　　額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

　　額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。

　　四、電功率的測(cè)量

　　原理：P = UI

　　【教學(xué)反思】

　　1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念，在建立“電功率”概念時(shí)，首先結(jié)合生活中的實(shí)例，利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀(guān)比較，讓學(xué)生形象認(rèn)識(shí)到電流通過(guò)用電器做功快慢不同。再通過(guò)不斷深入的分析，逐步得出比較電流做功快慢的方法，建立功率的概念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生接受和理解。

　　2、對(duì)于額定電壓與實(shí)際電壓，額定功率與實(shí)際功率部分，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電功率的變化，再通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，具體認(rèn)識(shí)電功率的變化關(guān)系，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

電功率教案9

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40w電燈1只，洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個(gè)。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　[例題1]

　　電流通過(guò)電扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功7xxxxj；電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2s，做功40000j，電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　�。�1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　�。�2）公式：

　　根據(jù)定義：P=w/t，w=UIt

　　所以，P=w/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　�。�3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w

　　由公式得w=Pt得

　　w=Pt=1kw×1h=1kw·h

　　=1000w×3600s=3。6×106j

　　即：1kw·h=3。6×106j

　　[例題2]

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過(guò)的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？

　�。�4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：

　　三、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：

　　⑴實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　�、票仨殰y(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　�、切枰�哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　�、葘�(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　�、试鯓釉O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

電功率教案10

設(shè)計(jì)理念

　　這節(jié)課要探究的問(wèn)題有兩個(gè)，一是電流與電功率的關(guān)系，二是電路的保護(hù)──保險(xiǎn)絲的應(yīng)用，二者都是與生活實(shí)際緊密相聯(lián)的。在這之前學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，這里還要做進(jìn)一步的探究，也體現(xiàn)了它們的重要作用。學(xué)好了這部分內(nèi)容，從某些方面來(lái)講可以使學(xué)生終生受益。那么到底怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)，才能使學(xué)生學(xué)得更好呢？我主要運(yùn)用了觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析、討論、猜想以及啟發(fā)示教學(xué)方法，注重展現(xiàn)學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程，而不再注重于一些結(jié)論性的東西，真正做到使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　首先從觀(guān)察入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口。本節(jié)課的開(kāi)始教材上就安排了一幅卡通圖畫(huà)，仔細(xì)觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含了許多物理知識(shí)（教案中一一列出），這也是編者的別具匠心所在。讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，并充分展開(kāi)聯(lián)想大膽猜想，記下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提出的問(wèn)題。在老師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的知識(shí)學(xué)生自己也可以解答這些問(wèn)題。當(dāng)然理論上解答了，實(shí)際上又怎樣呢？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系實(shí)際，有的地方還可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓一定時(shí)，功率越大電流越大。而當(dāng)電流大到一定程度時(shí)就有可能燒壞電路，這里又可讓學(xué)生動(dòng)腦筋去想辦法保護(hù)電路，同時(shí)也很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

　　對(duì)于第二部分的教學(xué)過(guò)程，也是先讓學(xué)生觀(guān)察演示實(shí)驗(yàn)（在教案中），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為了避免問(wèn)題的發(fā)生讓學(xué)生自己來(lái)改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)──安裝保險(xiǎn)絲。再一次演示改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生重新觀(guān)察現(xiàn)象，并對(duì)有關(guān)保險(xiǎn)絲的知識(shí)提出自己的疑問(wèn)之處（在教案中），一一記下，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析、討論等方法逐一解答，從而建構(gòu)了一個(gè)比較完整的有關(guān)保險(xiǎn)絲的知識(shí)體系。

　　從整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，似在步步為營(yíng)，又似在順?biāo)�推舟。使學(xué)生在一種比較輕松而又充滿(mǎn)興趣和樂(lè)趣的氛圍中吸取所想要的知識(shí)，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。

　　二、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)”的。

　　三、使學(xué)生具有安全用電的知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生電源（12v）、電流表（0－10a）、導(dǎo)線(xiàn)（若干，包括幾根粗細(xì)不同的）、保險(xiǎn)絲的作用演示器（一套）、各種型號(hào)和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲（0．4mm、0．81mm、1．25mm）、空氣開(kāi)關(guān)（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、功率p與電流i的關(guān)系（板書(shū)）

　　1．讓學(xué)生觀(guān)察課本p41圖7．5－1，然后問(wèn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么？

　　學(xué)生答：

　�、儆秒娖骱芏�

　�、谟秒娖魇遣⒙�(lián)的

　　③插線(xiàn)板“感到”很累，都冒汗了

　　④線(xiàn)路可能要燒起來(lái)

　�、葸B接電源和插線(xiàn)板的導(dǎo)線(xiàn)比其他用電器的導(dǎo)電線(xiàn)粗一些。（這里老師一邊讓學(xué)生回答，一邊在黑板上記下來(lái)，便于后面逐一解答）

　　2．教師問(wèn)：插線(xiàn)板“感到”很累，甚至于要燒起來(lái)，這是什么原因？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目傠娏魈�大了�?/p>

　　3．教師問(wèn)：為什么用電器的總電流就會(huì)太大了？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目偣β侍�大了�?/p>

　　4．教師進(jìn)一步問(wèn)：你有什么理由來(lái)說(shuō)明總功率大，總電流就會(huì)大？

　　學(xué)生答：因?yàn)閜＝ui，而u＝220v不變，所以p越大，i越大。

電功率教案11

　　課題：電功和電功率

　　課型：新授課

　　設(shè)計(jì)：何xx

　　編寫(xiě)時(shí)間：20xx年12月5日

　　執(zhí)行時(shí)間：20xx年12月8日

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40W電燈1只，洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個(gè)。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　電流通過(guò)電扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功72 000J；電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2s，做功40 000J，電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　　（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　�。�2）公式：

　　根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

　　所以，P=W/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　　（3）單位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W

　　由公式得W=Pt得

　　W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h

　　=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J

　　即：1 kW · h = 3.6 ×106J

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過(guò)的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？

　　（4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：

　　2、額定電壓與額定功率：

　�。�1）定義：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　�。�2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng) U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額，用電器正常工作

　　U實(shí)>U額，則P實(shí)>P額，用電器容易損壞

　　U實(shí)

　　三、小結(jié)：電功和電功率的比較

　　四、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：

　　⑴實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　⑵必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　⑶需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　�、葘�(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　�、试鯓釉O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

電功率教案12