大班語(yǔ)言活動(dòng)：《好玩的毛線(xiàn)條》
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒時(shí)期是想象發(fā)展的黃金時(shí)期，幼兒喜歡想象，善于想象。特別是在大班下學(xué)期，幼兒想象能力空前高漲。抓住最佳時(shí)期充分發(fā)展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。因此，我充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物——毛線(xiàn)來(lái)作教材、教具，利用毛線(xiàn)形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效率，設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“好玩的毛線(xiàn)條”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲操作中，對(duì)線(xiàn)條圖展開(kāi)想像。完整清楚地表達(dá)自己的想法。
2 、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像及幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色毛線(xiàn)人手一份，視屏轉(zhuǎn)換儀一臺(tái)線(xiàn)條圖兩張
活動(dòng)進(jìn)程：
一、看線(xiàn)條圖談話(huà)。
1、出示粘在紙上的線(xiàn)條圖，激發(fā)幼兒想象。
師：昨天，小朋友帶來(lái)了許多漂亮的毛線(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)可以組成許多圖案。你們看看，覺(jué)得它像什么呢？
2、轉(zhuǎn)動(dòng)線(xiàn)條圖，變換線(xiàn)條的方位，激發(fā)幼兒新的想象。
橫著看線(xiàn)條像什么？豎著看線(xiàn)條像什么？倒過(guò)來(lái)看又像什么？
二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線(xiàn)形成線(xiàn)條圖，進(jìn)行想像的發(fā)散。
1 、你們想玩這些毛線(xiàn)嗎？請(qǐng)你們?cè)诩埳献杂赏嬉桓�(xiàn)。
看看它能變成什么？
2 、剛才，你玩的`線(xiàn)條像什么？它是怎樣的？你能再變一個(gè)出來(lái)嗎？
3 、原來(lái)，線(xiàn)條能變出這么多好玩的圖案出來(lái)。
我們?cè)賮?lái)變一變吧�？凑l(shuí)變的多，并能用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4 、剛才，你最后變的是什么？能用好聽(tīng)的詞形容嗎？
三、分散玩線(xiàn)條游戲。
1、這次可以拿一根毛線(xiàn)繩，也可以拿兩根毛線(xiàn)繩操作；邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的
2、現(xiàn)在請(qǐng)你繼續(xù)玩毛線(xiàn)，需要幾根便拿幾根�？纯催@回它又象什么，然后把它們編成一個(gè)小故事。講講故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？結(jié)果怎樣？編好后講給旁邊的小伙伴聽(tīng)。
四、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們跟毛線(xiàn)做游戲，有趣嗎？小朋友們都很會(huì)動(dòng)腦筋，編了許多好聽(tīng)的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽(tīng)，我們一起去講給他們聽(tīng)，好嗎？
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