走進(jìn)抽象藝術(shù)微課教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的走進(jìn)抽象藝術(shù)微課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課是三大美術(shù)類型中的第三種——抽象藝術(shù)。通過(guò)了解和認(rèn)識(shí)抽象藝術(shù)，感受抽象藝術(shù)的魅力。本課的內(nèi)容有：
�。ㄒ唬┏橄笏囆g(shù)作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式是通過(guò)人們的“發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的（美術(shù)走向抽象的簡(jiǎn)單過(guò)程）。
�。ǘ﹥晌怀橄笏囆g(shù)家，兩種抽象藝術(shù)。
�。ㄈ┏橄笏囆g(shù)的藝術(shù)美。
�。ㄋ模┏橄笏囆g(shù)的感知和創(chuàng)作的條件。
二、教學(xué)對(duì)象分析：
在第二課中已經(jīng)接觸過(guò)抽象藝術(shù)，第三課和第四課也學(xué)習(xí)到了具象和意象藝術(shù)，在對(duì)抽象藝術(shù)的判斷及從藝術(shù)語(yǔ)言的理解與鑒賞的方式方法應(yīng)該有一定基礎(chǔ)。但抽象藝術(shù)作為一種純粹的藝術(shù)語(yǔ)言，其特點(diǎn)及藝術(shù)美相對(duì)難以分析把握準(zhǔn)確。
三、教學(xué)環(huán)境分析：
使用多媒體平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，采取體驗(yàn)及半自主教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的自主探究精神、協(xié)作能力及溝通表達(dá)能力。課堂上結(jié)合其他領(lǐng)域如音樂(lè)等多媒體音頻視頻，幫助領(lǐng)悟抽象的魅力所在，將教學(xué)成果及反饋呈現(xiàn)，學(xué)生參與積極性更高。
四、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)·技能：
讓學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的兩種基本形態(tài)、美術(shù)走向抽象的簡(jiǎn)單過(guò)程以及抽象藝術(shù)的語(yǔ)言、藝術(shù)上的美有一個(gè)大致的了解，不必求全。
�。ǘ┻^(guò)程·方法：
1．通過(guò)探究、體驗(yàn)感受抽象藝術(shù)的表現(xiàn)力，在思考的過(guò)程了解抽象藝術(shù)的概念和鑒賞抽象藝術(shù)的一般過(guò)程或方法。
2．從探究法從體驗(yàn)的過(guò)程理解抽象藝術(shù)的形態(tài)、語(yǔ)言、藝術(shù)美等方面，利用練習(xí)法嘗試感受及表述對(duì)抽象藝術(shù)的創(chuàng)作體驗(yàn)。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度·價(jià)值觀：
1、理解認(rèn)識(shí)世界的'方式是多樣的，理解世界多元文化，通過(guò)賞析開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，提高藝術(shù)鑒賞的能力。
2、以美的角度在生活中尋找美，創(chuàng)造美，使學(xué)生熱愛(ài)生活熱愛(ài)藝術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同文化，利用美術(shù)的方式表達(dá)情感思想和情感的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：抽象藝術(shù)的簡(jiǎn)單概念，冷熱抽象藝術(shù)的主要特點(diǎn)及其辨別，體驗(yàn)抽象藝術(shù)的創(chuàng)作情感。
教學(xué)難點(diǎn)：1、藝術(shù)如何發(fā)展到抽象的。
2、理解分析抽象藝術(shù)中的藝術(shù)語(yǔ)言與規(guī)律，并嘗試運(yùn)用抽象藝術(shù)進(jìn)行情感的表達(dá)。
六、主要教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法：探究法、講授法、分析討論法、體驗(yàn)練習(xí)法。
�。ǘ┗顒�(dòng)方式：自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。
七、【教學(xué)過(guò)程】：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)方法
設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課前準(zhǔn)備
制作電腦課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集抽象繪畫(huà)的相關(guān)圖片、音頻及視頻，利用多媒體軟件制作教學(xué)素材。
情境引入
關(guān)于抽象畫(huà)的議論及新聞。導(dǎo)入課題。
觀察這個(gè)事件，思考。
利用周遍生活資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意及興趣。有助于后期課堂理解和識(shí)記。
進(jìn)入課題
一、抽象藝術(shù)的簡(jiǎn)單定義。
通過(guò)學(xué)生的思考評(píng)價(jià)，引出抽象藝術(shù)的簡(jiǎn)單概念。及如何欣賞抽象藝術(shù)。
能迅速分辨出抽象藝術(shù)。
【探索活動(dòng)】
什么是抽象藝術(shù)？
1、通過(guò)作品的對(duì)比，使抽象藝術(shù)變得容易辨認(rèn)。
2、提出藝術(shù)為什么走向抽象的問(wèn)題，讓學(xué)生思考，學(xué)生通過(guò)自身分析會(huì)在后面歸納的時(shí)候更迫切關(guān)注。
課堂發(fā)展
活動(dòng)一：抽象藝術(shù)的定義歸納。
抽象藝術(shù)指藝術(shù)形象較大程度偏離或完全拋棄自然對(duì)象外觀的藝術(shù)。
二、兩種抽象藝術(shù)類型
活動(dòng)二：兩位藝術(shù)家，兩種抽象藝術(shù)。
1．凡是著重表現(xiàn)理念的稱為理性的抽象或冷抽象。
2．凡是著重感情表現(xiàn)的稱為抒情的抽象或熱抽象。
活動(dòng)三：判斷冷熱抽象
展示出2幅不同類型的抽象作品，檢驗(yàn)學(xué)生在剛才的活動(dòng)中是否可以分辨冷、熱抽象的概念。
三、如何鑒賞抽象藝術(shù)
活動(dòng)四：抽象藝術(shù)的作品簡(jiǎn)析
1、出示蒙德里安〈〈百老匯的爵士樂(lè)〉〉作品。
2、出示普通油畫(huà)作品
四、誰(shuí)都可以創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎
活動(dòng)五：嘗試創(chuàng)作抽象藝術(shù)
1．自學(xué)抽象藝術(shù)的表現(xiàn)方式與規(guī)律
2．抽象繪畫(huà)與音樂(lè)
播放貝多芬的〈〈命運(yùn)進(jìn)行曲〉〉通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受嘗試創(chuàng)作繪畫(huà)作品。
五、教師小結(jié)
【理解與反饋活動(dòng)1】
觀察抽象藝術(shù)作品的特點(diǎn)，進(jìn)行概念定義的歸納。
【理解與反饋活動(dòng)2】
分析圖例，歸納冷熱抽象的特點(diǎn)，判斷圖例屬于冷抽象還是熱抽象。
【理解與反饋活動(dòng)3】
指出所展示的抽象作品是屬于熱抽象還是冷抽象。
【理解與反饋活動(dòng)4】
分析〈〈百老匯的爵士樂(lè)〉〉屬于冷抽象還是熱抽象。分析畫(huà)面要表達(dá)的情感與內(nèi)容。
分析油畫(huà)作品屬于冷抽象還是熱抽象。分析畫(huà)面要表達(dá)的情感與內(nèi)容
【理解與反饋活動(dòng)5】
試根據(jù)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)所獲得的情感，利用抽象藝術(shù)進(jìn)行表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅抽象畫(huà)。
抽象藝術(shù)的定義目前沒(méi)有一個(gè)確切的文字說(shuō)明，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，根據(jù)其理解及其他分析結(jié)合歸納出自己的意見(jiàn)。
通過(guò)觀摩更多的了解抽象作品的形式、方式和方法。
通過(guò)直觀的圖例激發(fā)學(xué)生的思維分析能力，歸納。
1．通過(guò)分析大師的作品分析冷熱抽象類型，反饋學(xué)生對(duì)冷熱抽象藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法方法的掌握程度，結(jié)合畫(huà)家的意圖理解抽象藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容的方式與別不同。
2．通過(guò)對(duì)作品的判斷點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生明白抽象藝術(shù)的鑒賞不要單純?nèi)ふ沂煜さ氖挛锿庥^，而是要用心體會(huì)畫(huà)面所表達(dá)的情感。
欣賞抽象藝術(shù)時(shí)需要體會(huì)其情感的表達(dá)，創(chuàng)作時(shí)也需要有強(qiáng)烈的情感支撐，光從言語(yǔ)及視覺(jué)上是難以幫助更好的產(chǎn)生創(chuàng)作意圖，利用音樂(lè)的節(jié)奏情感對(duì)人的觸動(dòng)來(lái)幫助會(huì)有更深的體會(huì)。
讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作抽象藝術(shù)，并從分析自己及別人的作品過(guò)程中，再次感悟創(chuàng)作抽象藝術(shù)所需要的條件。
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