中班感恩的教案

中班感恩的教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班感恩的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班感恩的教案1

　　活動目的：

　　通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

　　體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動時(shí)間：

　　11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

　　活動地點(diǎn)：

　　幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。

　　2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

　　4、《感恩的心》手語版示范。

　　活動過程：

　　一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。

　　二、開幕式（11月21日）

　　1、主持人宣布活動開幕。

　　2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

　　3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

　　4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

　　5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

　　三、主題活動：

　　1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

　　2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

　　4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）。

　　5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

　　四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動，進(jìn)一步的`學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！

　　中班感恩的教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗。

　　2、懂得感謝別人、尊重他人。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。

　　2、手工紙、水彩筆。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，講述感恩節(jié)由來的小故事，引入活動。

　　1、師：你在圖上看到了什么？

　　2、這里有一個(gè)小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭�，活下來的人們在第一個(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地。

　�。ǘ�）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　1、感恩節(jié)的由來。

　　師：1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶�；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

　　2、感恩節(jié)習(xí)俗。

　　師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

　　（三）說一說我們要感恩的人

　　1、逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

　�。�1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。

　　師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢？”

　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

　　幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

　　2、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）

　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”

　　幼1：老師教我唱歌、畫畫。

　　師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。”

　　3、圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩）

　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”

　　幼1：我們一起做游戲。

　　幼2：她幫我系扣子。

　　4、感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）

　　師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”

　　幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。

　　幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

　　三、如何感恩。

　　1、讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”

　　幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

　　幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護(hù)環(huán)境。

　　2、教師小結(jié)

　�。ń處熗ㄟ^圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人）

　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

　�。�1）做力所能及的事；

　�。�2）懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）；

　�。�3）從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；

　�。�4）遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。

　　四、情感回歸

　　師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》�！保úシ乓魳罚�幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動）

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