珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的教案1
活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)心、老師的教育和同學(xué)的陪伴。
3.學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)別人的愛(ài)，同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)別人。
4．結(jié)合本班上周情況，進(jìn)行感恩教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每一位學(xué)生準(zhǔn)備一件自己和父母之間的印象最深的事情,并能談?wù)勛约旱母惺?
2.教師準(zhǔn)備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》
3．上周違紀(jì)同學(xué)做好深刻檢討材料。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位、各位老師觀摩我們的班會(huì)課并進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
一．簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入
（教師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上畫(huà)出鬧鐘、帆船、chun簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生談自己由此會(huì)聯(lián)想到哪些？）
師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，老師給你們準(zhǔn)備了幾張圖片。等老師的圖片準(zhǔn)備好了，再請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，好嗎？
生：好！
師：請(qǐng)同學(xué)睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)圖，并且你聯(lián)想到了什么？
生1：我最喜歡chun，因?yàn)樗屛衣?lián)想到了我們上個(gè)星期學(xué)過(guò)的朱自清的〈春〉，這散文讓我感受到了春天的美麗。
生2：我最喜歡鬧鐘，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻都讓我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴。
生3；我最喜歡帆船，就像帶著我在知識(shí)的海洋里遨游一樣。
師：同學(xué)們的想象力非常的豐富、思維也很敏捷，那么豐富的想象力和思維的敏捷是誰(shuí)給我們的呢？
生：老師
師：我們應(yīng)不應(yīng)該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。
生：應(yīng)該。
師：是的，老師給了我們知識(shí)的力量。那么誰(shuí)給了我們鮮活的生命呢？
生：爸爸和媽媽
師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。有了生命，我們才有了一切。對(duì)了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。
二．活動(dòng)過(guò)程
1．珍愛(ài)生命
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師給你帶來(lái)的幾個(gè)故事，再談?wù)勀銖闹杏惺裁锤惺埽?/p>
師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅(jiān)強(qiáng)的父愛(ài)在地震廢墟中救出了兒子》
偉大母親的雕塑
20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊(duì)伍火速奔赴災(zāi)區(qū)，搶險(xiǎn)救人。一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景出現(xiàn)在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護(hù)孩子，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐，似乎在祈禱著上天能過(guò)眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來(lái)，裹著孩子的小被子里，手機(jī)的屏幕上寫(xiě)著短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你！”
依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會(huì)隨她而永遠(yuǎn)睡去的，后來(lái)，幾天幾夜沒(méi)進(jìn)食的她，已經(jīng)沒(méi)奶水，聽(tīng)著孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著血的指頭放進(jìn)孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽(tīng)到孩子的哭聲，救出了已經(jīng)一腳踏進(jìn)地獄之門(mén)的母子。救援人員發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)死了，而孩子一直在吮吸著母親的手指頭并且幸存了下來(lái)，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。
這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場(chǎng)的人們敬意油然而生，又無(wú)不為之動(dòng)容，淚水潸然而下。
這就是母愛(ài)！
生1：我很感動(dòng)，父母的愛(ài)是很偉大的！
師：父母的愛(ài)是偉大的愛(ài)。那么，我們的父母愛(ài)不愛(ài)我們呢/？難道真正只有當(dāng)災(zāi)難到臨的時(shí)候我們才能感受到父母的愛(ài)嗎/？
生：不是。
師：你的衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？你的書(shū)本費(fèi)是誰(shuí)出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂(lè)和享受。
生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢(qián)都是為了我們，上班也很辛苦。
師：是的，父母省吃儉用都是為了我們，我們堅(jiān)信我們的父母都是愛(ài)我們的，只要我們用心去領(lǐng)悟，父愛(ài)和母愛(ài)就在我們身邊。請(qǐng)同學(xué)們伴隨著我們的音樂(lè)想一想，用你最喜歡的詞來(lái)描述一下你的父母，并且上講臺(tái)來(lái)談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂(lè)〈感恩的心〉）
生：自由談，（1~3個(gè)學(xué)生）
師：點(diǎn)評(píng)和學(xué)的故事。同學(xué)們，我們的父母如此呵護(hù)我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來(lái)回報(bào)我們的父母。
生：自由談�。ǹ赡軙�(huì)說(shuō)：多做家務(wù)活、孝順、或者優(yōu)異的成績(jī)）
師：地震中的母親愿意用自己的生命換取孩子的生命，老師要提醒你們的就：珍愛(ài)生命，就是對(duì)父母最基本的回報(bào)�？墒俏覀兩磉叺陌踩[患時(shí)時(shí)刻刻都存在，我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢
生：自由談（防火、防電、防雷等等）
2．上周班級(jí)情況反饋，感恩教師
師：同學(xué)們都是生活的有心人，我們要珍愛(ài)生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。
生：要！
師：上周我們班的楊遠(yuǎn)東同學(xué)對(duì)抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認(rèn)錯(cuò)道歉，老師心理又非常的欣慰。現(xiàn)在，我們一起來(lái)接受他的檢討。
生：楊遠(yuǎn)東上講臺(tái)讀檢討。
師：從楊遠(yuǎn)東同學(xué)的檢討中，我們感受到了他對(duì)老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠(yuǎn)東同學(xué)的知錯(cuò)能改是對(duì)的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。
生：全班鼓掌！
師：上個(gè)星期我們班的偉杰因?qū)χ等崭刹康墓ぷ鞑粷M，中午放學(xué)的時(shí)候攔住峪鑫同學(xué)進(jìn)行報(bào)復(fù)。（幽默一下）少華也被卷入了其中，被老師狠很的批評(píng)了一頓。我們請(qǐng)這三位同學(xué)起立！你知道老師為什么會(huì)對(duì)你們發(fā)火嗎?
生：因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，是我們自己不好。
師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當(dāng)成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說(shuō)出來(lái)。如果你們心里真的能理解老師，也請(qǐng)你們說(shuō)出來(lái)。
生：老師，是我們錯(cuò)了。我們非常感謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。
師：老師也要謝謝你們，感謝你們的理解。謝謝少華和偉杰的理解，那么同學(xué)們除了尊重我以外，其它的老師要不要受到我們的尊重呢？
生：要！
師：我們的建華因?yàn)闆_動(dòng)，和數(shù)學(xué)老師楊老師發(fā)生了沖突，甚至沖進(jìn)教室拿起掃把想和楊老師打起來(lái)，幸好偉杰拉住了他，并告訴他：“楊老師畢竟是我們的老師。”建華的態(tài)度是沖動(dòng)的，他的這種行為是不尊重老師的表現(xiàn)。而偉杰的行為值得我們大家學(xué)習(xí)，因?yàn)樗屗幕锇楦惺艿搅怂膬r(jià)值，他所存在的意義。在同伴犯錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)勸它。建華，你知道錯(cuò)了嗎？
生：我知道錯(cuò)了。
師：大聲一點(diǎn)，讓在座的每一位老師和同學(xué)都能聽(tīng)到你真誠(chéng)的態(tài)度。我們說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定了你的高度。”
生：我知道錯(cuò)了�。ù舐暎�
師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書(shū)念出來(lái)嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。
生：念檢討！
師：同學(xué)們，我們?cè)俅螢槲覀兊慕ㄈA知錯(cuò)能改，鼓掌吧！我們應(yīng)該正確的對(duì)待錯(cuò)誤，謙虛的面對(duì)批評(píng)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。老師也想借助這個(gè)機(jī)會(huì)感恩：感謝我的在工作上對(duì)我的指導(dǎo)和生活上對(duì)我的關(guān)心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線陪伴著，引導(dǎo)著我們的孩子健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，你們想不想感謝我們的老師。
生：想！
師：現(xiàn)在，老師就坐在我們的后面。有現(xiàn)在教我們的，也有以前教過(guò)我們的，甚至可能是以后有機(jī)會(huì)教我們的。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我說(shuō)：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個(gè)躬吧！
3．升華感恩
師：同學(xué)們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰(shuí)��？
生：感謝同學(xué)，陪伴我成長(zhǎng)�。ɡ蠋熤笇�(dǎo)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)）
生：感謝太陽(yáng)和月亮，給了我們晝夜的交替。
生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。
生：感謝挫折，讓我們變的越來(lái)越勇敢�。ɡ蠋熤笇�(dǎo)同學(xué)們要越挫越勇）
師：（要適當(dāng)引導(dǎo)）同學(xué)們，我們的生活處處需要感恩。上個(gè)星期，我們班的勞動(dòng)課上，同學(xué)們要把我們學(xué)校垃圾池的垃圾裝上車(chē)運(yùn)走。我們的同學(xué)，比如：偉杰、少華、廣東林、金福、長(zhǎng)順、慧英等等很多同學(xué)不嫌臟也不嫌臭，很努力很認(rèn)真的完成了我們的任務(wù)。記得老師也進(jìn)了垃圾池和同學(xué)們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉杰說(shuō)：“老師，你不要進(jìn)來(lái)，我們會(huì)搞好來(lái)的�！蔽曳浅５母袆�(dòng)，因?yàn)槲抑浪麄兪窃陉P(guān)心我。
師：今天老師帶了幾本本子想獎(jiǎng)給這些勞動(dòng)積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學(xué)校對(duì)你們的感謝。（獎(jiǎng)勵(lì)本子）
師：同學(xué)們，我們的《行道樹(shù)》中有這么一句話：奉獻(xiàn)的事業(yè)是神圣的，神圣的事業(yè)是痛苦的，正是這份痛苦才顯現(xiàn)出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和諧。讓我們陪伴著我們的音樂(lè)一起來(lái)感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學(xué)，組成了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂(lè)、平安。（播放歌曲《感謝你》）
生：坐在座位上祈禱！
師：這節(jié)班會(huì)課我們就到次為止，希望同學(xué)們不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。我們用行動(dòng)來(lái)證明，好嗎？我們的班規(guī)是什么啊？
生：好！團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、尊師進(jìn)取
4．布置本周活動(dòng)
師：現(xiàn)在我們來(lái)布置一下本周的活動(dòng)：（1）由于我們這個(gè)星期要進(jìn)行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個(gè)星期。希望同學(xué)們能抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
�。�2）本周我們要注意一下早讀的質(zhì)量，很多同學(xué)七點(diǎn)半到了教室不能靜下心來(lái)讀書(shū)，這一點(diǎn)要注意了。
答：我是這樣培養(yǎng)班干部的：班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)的，更重要的是通過(guò)設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。因此，不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。培養(yǎng)班干部應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
一、增強(qiáng)班干部的自主意識(shí)。
要放手讓班干部積極參與集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與。讓班干部在和一般同學(xué)的對(duì)比中，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，強(qiáng)化成功意識(shí)和為班集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感。
二、加強(qiáng)班干部適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
要從集體活動(dòng)的數(shù)量、內(nèi)容與形式方面引導(dǎo)班干部注意討論、，適應(yīng)班干部“主體參與”的需要。還要指導(dǎo)班干部動(dòng)手撰寫(xiě)活動(dòng)，啟迪班干部注意活動(dòng)過(guò)程的層次性，使他們既適應(yīng)組織一般性的常規(guī)活動(dòng)，又適應(yīng)較高層次活動(dòng)的組織與有特色活動(dòng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)。
三、提高班干部開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)意識(shí)。
在為學(xué)生布置班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)要結(jié)合活動(dòng)的要求，讓班干部聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，制訂活動(dòng)目標(biāo)，使每項(xiàng)活動(dòng)均達(dá)到與班干部實(shí)際組織能力水平發(fā)生“共振”作用的效果，加大活動(dòng)成功的可能性，避免盲目性與隨意性。
四、強(qiáng)化班干部的矯正心理。
班干部在組織集體活動(dòng)時(shí)，容易仿效班主任的工作方式，經(jīng)常把班主任和科任老師的姿態(tài)、手勢(shì)、言行等“吸取”過(guò)來(lái)，削弱了自身創(chuàng)新與開(kāi)拓能力的發(fā)揮與發(fā)展。要注意在各個(gè)方面、各項(xiàng)活動(dòng)中表?yè)P(yáng)與肯定學(xué)生干部的獨(dú)立創(chuàng)新、開(kāi)拓行為，矯正其沿用和依靠行為與意識(shí)，從而提高活動(dòng)水平與質(zhì)量，提高班干部的綜合素質(zhì)。
五、減輕班干部的負(fù)擔(dān)。
要經(jīng)常與班干部交流，交換對(duì)班級(jí)工作的看法，肯定班干部的工作成績(jī)，解除班干部的疑慮。增強(qiáng)其做好班級(jí)工作的信念，使他們將心中積郁的苦悶和內(nèi)心的矛盾傾訴出來(lái)，積極主動(dòng)地組織活動(dòng)。
消除班干部的心理偏差。班干部長(zhǎng)期組織集體活動(dòng)，獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)工作，容易滋長(zhǎng)一種強(qiáng)烈的“權(quán)威者”和“者”角色心理與意識(shí)，導(dǎo)致不注意尊重一般學(xué)生，造成班干部和一般學(xué)生的對(duì)立情緒和攻擊行為。為此，班主任培養(yǎng)班干部的開(kāi)拓、創(chuàng)新能力，并非“放任自流”，而要經(jīng)常注意消除班干部的心理偏差，矯正其不良行為。
珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的教案2
一、活動(dòng)主題：
感恩父母，珍愛(ài)生命
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：
由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情況，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛(ài)生命。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)熱身：
播放短片《珍貴的綠》
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：主持人請(qǐng)大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是
一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。
”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì)主題“感恩父母，珍愛(ài)生命”。
宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
詩(shī)歌朗誦：《生命》
圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。
數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。
讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。
游戲：“情景續(xù)說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式
播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：
�。�1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣——
�。�2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言�！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣——
�。�3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不同意——
本游戲有兩類(lèi)情景，一類(lèi)是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類(lèi)是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的`目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。
游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”
PPT列出十個(gè)問(wèn)題：
�。�1）爸爸的生日
�。�2）媽媽的生日
�。�3）爸爸最喜歡吃的菜
�。�4）媽媽最喜歡吃的水果
（5）爸爸最喜歡聽(tīng)的歌
�。�6）媽媽最喜歡的顏色
�。�7）爸爸穿的鞋的尺碼
�。�8）媽媽的身高
（9）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)
�。�10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒(méi)有意識(shí)到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。
其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。
當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。
回想幸福
閉目放松，仔細(xì)回想：
�。�1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。
�。�2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
�。�3）和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光。
�。ㄍ瑢W(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：
�。�1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。
�。�2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。
手語(yǔ)表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）
在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改�、珍�?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
（四）活動(dòng)小結(jié)：
主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊�?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施成效
在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛(ài)。
在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，整理成班級(jí)檔案。
同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng)，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。
（六）案例反思
主題班會(huì)之后，有一些家長(zhǎng)都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動(dòng)要求買(mǎi)一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛(ài)吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒(méi)有辦法可想。
但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題罵小東時(shí)，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真），此時(shí)的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識(shí)到自己的教育方法存在問(wèn)題，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長(zhǎng)的身份去壓孩子，這樣的效果應(yīng)該要好得多。
重視互相交流，才能提高溝通質(zhì)量。
珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
教育的起點(diǎn)是人，教育人的前提是要認(rèn)識(shí)人，理解人。近來(lái)我們教育界一直在倡導(dǎo)生命教育，很多學(xué)校中都已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施以生命教育、生存教育、生活教育為素質(zhì)教育切入點(diǎn)的“三生教育”，把“三生教育”引入課堂、引入學(xué)校、引入學(xué)生的家庭，將人的全面發(fā)展貫穿于教育的始終。根據(jù)關(guān)于開(kāi)展20xx年常州市中小學(xué)生命教育周活動(dòng)的通知，根據(jù)本校大隊(duì)部的有關(guān)精神，切實(shí)保障廣大師生的人身安全，杜絕各種安全事故的發(fā)生，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，結(jié)合本班實(shí)際，深化安全教育宣傳工作，各個(gè)隊(duì)員積極籌備，開(kāi)展以生命為主題的中隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳力度，著眼于全體學(xué)生身心的和諧發(fā)展，讓學(xué)生真正的體會(huì)到生命存在的價(jià)值，感受到自己對(duì)生命的渴望與熱情，讓此種愉悅充實(shí)著孩子們生活的每一天。這樣，孩子們才會(huì)真正珍惜生命，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。
學(xué)生現(xiàn)狀分析：
如今的學(xué)生對(duì)生命的意義理解比較偏頗，甚至有一些學(xué)生認(rèn)為生命可以重來(lái)，死了還能復(fù)生。他們比較容易以自我為中心，從小到大，他們已經(jīng)習(xí)慣所有人為他們著想，覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约簞t從來(lái)不會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題，他們覺(jué)得別人怎么想和自己無(wú)關(guān)，做任何事情都不會(huì)考慮其他人的感受，所以當(dāng)他選擇結(jié)束生命的時(shí)候，也不會(huì)考慮到父母的感受，不會(huì)理解父母的那份悲傷。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子，生命意識(shí)更淡薄，這些都給我們的教育帶來(lái)許多反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)學(xué)生能認(rèn)識(shí)生命的意義，尊重、愛(ài)惜生命，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。
(2)學(xué)生能自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)自身發(fā)展。
(3)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的奇妙，進(jìn)而學(xué)習(xí)珍惜、尊重生命;通過(guò)記錄生命的軌跡，讓學(xué)生了解父母期待其誕生及出生后所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程，培養(yǎng)其感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、推薦學(xué)生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來(lái)》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過(guò)程的書(shū)。
2、學(xué)生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過(guò)程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫(xiě)在“成長(zhǎng)大事記”上，記錄生命的軌跡。
3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)。
二、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
三、出旗、奏樂(lè)、敬禮。
四、唱隊(duì)歌。
五、主題活動(dòng)開(kāi)始：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，感知生命。
播放《新生命誕生》的影片片段，內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的形成發(fā)育過(guò)程。
(二)、圖文展示，了解生命。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的生命起源說(shuō)明，了解生命的起源科學(xué)。
(三)、討論交流，感知生命。
給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)卡，并要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)卡上的問(wèn)題展開(kāi)討論：
1、嬰兒在母親的肚子里可能會(huì)有哪些感覺(jué)?可能會(huì)做哪些事?
2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽(tīng)爸爸媽媽跟你說(shuō)什么話?
(四)、故事啟迪，感悟生命。
講述故事《我出生的那一天》。要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，并結(jié)合自己的相冊(cè)或“成長(zhǎng)大事記”談?wù)剬?duì)生命成長(zhǎng)的感悟。
(五)、活動(dòng)體驗(yàn)，交流分享。
播放抒情輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)氛圍，巡邏指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作。
1、用文字、圖畫(huà)，或照片把“成長(zhǎng)大事”記錄在《成長(zhǎng)小書(shū)》上。
2、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)展示、分享自己的《成長(zhǎng)小書(shū)》。
(六)、小結(jié)
每個(gè)人的出生都要就經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來(lái)到這個(gè)世界，我們給父母帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了美麗!讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長(zhǎng)而自豪吧!手語(yǔ)表演唱《感恩的心》。
六、呼號(hào)
七、退旗、奏樂(lè)、敬禮
八、活動(dòng)結(jié)束
珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的教案4
背景：
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來(lái)，學(xué)生們已經(jīng)過(guò)個(gè)初來(lái)光華的激動(dòng)和好奇，代之而來(lái)的是學(xué)習(xí)熱情不足，感到學(xué)校生活單調(diào)無(wú)味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，珍惜來(lái)之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間：2009.3.10班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)目的：
�。�、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母
２、珍惜來(lái)之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母
活動(dòng)步驟：
一．引入：
1．高靜園春景圖
2．視頻：春之聲
二．珍愛(ài)生命
1．從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)
2．看一段母親愛(ài)孩子的廣告
3．思考：你能舉出父母愛(ài)你的故事嗎？
4．你能舉出你愛(ài)父母的故事嗎？
三．心存感激
1．文章：《愛(ài)的代價(jià)》
2．3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應(yīng)是什么？
3．文章：《給兒子的一封信》
4．文章：《冷》
5．孝敬之星孫博文講述他自己的故事
6．我們能為爸爸媽媽做些什么？
7．《給爸爸媽媽的一封信》
珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)的教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備：隊(duì)旗、出旗曲、退旗曲、活動(dòng)節(jié)目
1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
2、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始：主持人：二年級(jí)中隊(duì)珍愛(ài)生命，感恩生活主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
3、全體起立、出旗、敬禮。（放出旗曲錄音，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗出場(chǎng)。）
4、唱隊(duì)歌
5、中隊(duì)長(zhǎng)講話：（同學(xué)們，為了增強(qiáng)我們的安全防范意識(shí)，提高我們的自護(hù)自救能力，減少危險(xiǎn)事件的發(fā)生，希望通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，能夠使我們健康地成長(zhǎng)。最后預(yù)祝班隊(duì)會(huì)圓滿成功�。�
6、宣布活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行活動(dòng)：
�。ㄒ唬└兄�。
女：當(dāng)一片綠葉悄悄地鉆出地面，
男：當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲哭聲，
齊：這就是生命！（播放《新生命誕生》的影片片段，內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過(guò)程。）
女：我們首先要感謝的就是我們的媽媽?zhuān)撬齻兘o了我們美好的生命，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的感謝吧！
男：請(qǐng)欣賞歌曲《我愛(ài)好媽媽》
（二）珍惜生命
�。�1）女：既然，媽媽給了我們美好的生命，我們就要好好的珍惜。
男：是啊，生命只有一次，是多么的重要，我們要珍愛(ài)生命。那么，要怎樣做才是珍愛(ài)生命呢？同學(xué)們，看看下面的行為對(duì)嗎？
�。▽W(xué)生表演三組小品）
�。ㄏ抡n課間：幾個(gè)男生追打受傷，齊背課間三字歌）
�。ㄉ蠈W(xué)路上：幾個(gè)學(xué)生早上上學(xué)，其中一位學(xué)生過(guò)馬路不注意被車(chē)撞倒，齊背上學(xué)三字歌）
�。ù笕瞬辉诩遥褐苣└改覆辉诩�，姐妹倆玩點(diǎn)火，差點(diǎn)著火。大人不在家，我們?cè)撛趺醋�？�?/p>
女：同學(xué)們，你們覺(jué)得這些行為對(duì)嗎？你有過(guò)這樣的行為嗎？那我們?cè)撛趺醋瞿�？（學(xué)生自由發(fā)言）
�。�2）男：看來(lái)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到安全的重要性了，希望同學(xué)們能時(shí)刻注意安全。下面請(qǐng)大家合唱安全教育拍手歌。
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三，我拍三，教室里面不追跑。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。
你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。
�。�3）女：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。對(duì)了，你平時(shí)有記電話號(hào)碼的習(xí)慣嗎？
男（搖搖頭）：沒(méi)有啊，為什么要記電話號(hào)碼呢？
女：可有些電話號(hào)碼一定要記牢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這些號(hào)碼和標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？
小表演：放音樂(lè)《電話號(hào)碼和標(biāo)志》
電話號(hào)碼：
我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。
我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
我們?nèi)齻�(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標(biāo)志：
大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)？————行人過(guò)馬路。
為什么大家一見(jiàn)我就跑？有誰(shuí)能告訴我？———小心觸電。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫(huà)了一條線？————禁止點(diǎn)火。
學(xué)生齊說(shuō)：交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。
女：生活中，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志，比如說(shuō)這是禁止鳴音的標(biāo)志。這是禁止停止的標(biāo)志。這是禁止左轉(zhuǎn)的標(biāo)志。
男：是啊，看來(lái)我們要仔細(xì)觀察周?chē)氖挛铮欢鄦?wèn)問(wèn)大人才行。
�。�4）女：瞧！一群小黃帽來(lái)了！歌曲小品表演《小黃帽》
�。�5）女：我們是茁壯的新苗
男：我們是祖國(guó)的花朵
女：我們?cè)诟改�、老師、社�?huì)的關(guān)懷下，生活是多么得幸福！齊：讓我們一起感恩生活吧！
男：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我們的生活多么幸�！罚。ㄈ嗪铣�
7、輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識(shí)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。只有這樣，我們才能健康地成長(zhǎng)，才能幸福地生活！
8、呼號(hào)：
9、退旗、敬禮。（放錄音，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場(chǎng)。）
10、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束：二年級(jí)中隊(duì)珍愛(ài)生命，感恩生活主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！謝謝各位老師和同學(xué)！
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