畫(huà)畫(huà)火柴人教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的畫(huà)畫(huà)火柴人教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場(chǎng)景圖。
2、了解場(chǎng)景組合的要素，能根據(jù)一定的場(chǎng)景發(fā)揮想象添畫(huà)出完整的圖畫(huà)。
3、感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)小組合作的繪畫(huà)模式，能在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景的場(chǎng)景組合描繪。
2、描繪富有情趣的火柴人動(dòng)態(tài)、能給火柴人添加道具和簡(jiǎn)單的背景。
教學(xué)過(guò)程：
一、美的引入
1、師：同學(xué)們好，我是黃老師，很高興能來(lái)到西彭一小給大家上一節(jié)美術(shù)課。接下來(lái)我要請(qǐng)出我的特別來(lái)賓（師從口袋里拿出兩根鐵絲，然后變成一個(gè)人）
2、師：大家不要小瞧它，它的本領(lǐng)可大了！它可以做操（彎彎腰、踢踢腿）、然后跑步...它太累了躺在地上休息了。（邊解說(shuō)邊變化手里的鐵絲小人）
3、師：剛才老師是怎么變的？小人的.哪些部位發(fā)生了變化？
4、生：頭手腳身體……
5、師小結(jié)：人的身體由頭、身軀、四肢組成（邊畫(huà)小人邊板書(shū)，解說(shuō)用哪些線條形狀畫(huà)小人哪些部位）
6、師我覺(jué)得這個(gè)小人很可愛(ài)，我們給它取個(gè)名字吧！看它身體像小木棍，干脆叫它“火柴人”吧！
7、今天就讓我們一起《畫(huà)畫(huà)火柴人》（黑板出示課題）
二、美的發(fā)現(xiàn)
1、師：我的火柴人不見(jiàn)了！它跑到哪里去了？我們來(lái)找找（電腦出現(xiàn)視頻）
2、（師解說(shuō)視頻里小人的動(dòng)作，和火柴人打斗）師：黃老師要被火柴人們打敗了，我們暫時(shí)關(guān)閉對(duì)話框！
3、師：剛才的打斗真精彩！你觀察到火柴人做了哪些動(dòng)作？在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候身體怎么變化的？（生回答）現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才觀察到的動(dòng)作畫(huà)在白紙上（組長(zhǎng)發(fā)紙）比一比誰(shuí)畫(huà)得多！誰(shuí)畫(huà)得快！
4、（師巡視學(xué)生繪畫(huà)，提醒畫(huà)大！畫(huà)快！）
5、同學(xué)們畫(huà)好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家收筆！
6、展示兩個(gè)火柴人的動(dòng)態(tài)，提問(wèn)：“這個(gè)火柴人是什么動(dòng)作？第二張，師問(wèn)：做的什么動(dòng)作？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？看大家都畫(huà)得這么開(kāi)心，黃老師想跟小朋友比一比，我也畫(huà)火柴人。（師在投影儀下畫(huà)4個(gè)火柴人動(dòng)態(tài)）你們認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得更好？為什么？師小結(jié)：老師的火柴人畫(huà)得更好，因?yàn)樗纳眢w彎曲了，這樣看起來(lái)動(dòng)作更明顯（黑板出示：彎曲）
7、這還不算什么，黃老師還能讓這幾個(gè)動(dòng)作更生動(dòng)！（師在剛才的火柴人動(dòng)態(tài)上增加簡(jiǎn)單的背景或者道具）
8、師小結(jié)：我們給火柴人增加以下簡(jiǎn)單的道具或者場(chǎng)景能更生動(dòng)的體現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
9、師：現(xiàn)在請(qǐng)對(duì)坐的小朋友們交換修改或者添畫(huà)場(chǎng)景道具，豐富剛才畫(huà)的火柴人。
10、（收筆）展示1—2個(gè)修改完的動(dòng)態(tài)。恩。畫(huà)得真豐富！
三、美的升華
1、師：小朋友們，這些火柴人不僅跑進(jìn)了黃老師的電腦，他們還去了很多地方，我們來(lái)看看吧！
2、（課件出示圖片）師：你看他們先去游泳，然后去滑雪，滑完了雪太累了去餐館吃飯，吃飽了去工地工作。
3、師：今天黃老師準(zhǔn)備了更有趣的場(chǎng)景，（黑板出示圖片）咦，這些畫(huà)面里的火柴人到哪里去了？（ppt出示要求）先想一想你們準(zhǔn)備如何添畫(huà)？（組長(zhǎng)發(fā)紙）
4、師巡回指導(dǎo)。準(zhǔn)備好的小組坐端正。
5、師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我點(diǎn)擊大屏幕看看是哪個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)了，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他們的想法。（出示2個(gè)場(chǎng)景）
6、師：小朋友們的想法都很精彩，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法畫(huà)在自己的小紙片上吧�。ㄕn件出示要求）
四、美的延伸
1、學(xué)生自主完成火柴人創(chuàng)作
2、師巡回指導(dǎo)
3、師展示較好的作品在大屏幕上，師：小朋友們畫(huà)的火柴人小故事都很有趣，我們來(lái)看看這幾個(gè)作品，請(qǐng)給我們講一講他畫(huà)的火柴人小故事吧！
4、小朋友們，火柴人的畫(huà)法既簡(jiǎn)單又有趣，我們可以用火柴人的方法來(lái)記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，（PPT展示）你看激烈的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、快樂(lè)的課間10分鐘，都可以快速的記錄下來(lái)。
5、今天黃老師和同學(xué)們一起度過(guò)了快樂(lè)的40分鐘，最后請(qǐng)出可愛(ài)的火柴人跟大家一一道別吧�。。ㄍ队皟x展示多種火柴人動(dòng)態(tài)）
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